《江蘇省東臺市頭灶鎮(zhèn)曹丿中學(xué)九年級物理上冊第十三章電路初探學(xué)案無答案蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省東臺市頭灶鎮(zhèn)曹丿中學(xué)九年級物理上冊第十三章電路初探學(xué)案無答案蘇科版（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、江蘇省東臺市頭灶鎮(zhèn)曹丿中學(xué)九年級物理上冊第十三章 電路初探學(xué)案（無答案） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道電路的基本組成及作用；2、知道電路的通路，開路和短路狀態(tài)，了解電源短路的危害；3、知道常用電路器件的符號，會用這些符號畫出簡單的電路圖學(xué)習(xí)重點 目標(biāo)1、2 學(xué)習(xí)難點 目標(biāo)1、3 學(xué)法指導(dǎo) 自學(xué)、實驗探究、關(guān)鍵點撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入談話：開關(guān)教室里的電燈看看為什么會亮和滅呢，相信學(xué)習(xí)了電學(xué)就能有所了解了。二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)（一），觀察手電筒：1、按下手電筒的開關(guān)按鈕，觀察電燈的發(fā)光情況2、打開手電筒的后蓋進(jìn)行觀察，電池是怎樣安裝的？后蓋與電池是怎樣連接的，觀察開關(guān)按鈕

2、的結(jié)構(gòu)，了解它的作用3、旋開手電筒的前部進(jìn)行觀察，電燈是怎樣安裝的？三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果（一）想一想1、 小電燈發(fā)光時，_ 能轉(zhuǎn)化為 能。2、 在手電筒電路中，電流是如何流過電路的？3、 手電筒電路由哪幾部分組成？各部分的作用分別是什么？（二）如何使一個小電燈亮起來？現(xiàn)有電池，小電燈，燈座，開關(guān)和導(dǎo)線，請根據(jù)對手電筒的觀察和研究,試著把它連接起來，使開關(guān)能控制小燈泡 連接好以后，閉合開關(guān)，觀察小電燈是否發(fā)光？斷開開關(guān)，觀察小電燈是否熄滅？想一想 上述電路由那幾部分組成？分別起什么作用？ （三）電路的相關(guān)概念1、由以上活動順承給出電路概念2、介紹三種電路狀態(tài)（四），電路圖1、

3、引出問題，研究電路要把每一個用電器的實物都畫出來嗎？2、教師示范燈泡的電路圖，其余的讓學(xué)生默寫3、讓學(xué)生畫出活動二的電路圖四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1、指出下列電路圖的錯誤： 2、畫出下列元件的電路符號： 電燈 電鈴 電池組 交叉相連的導(dǎo)線 請畫出圖3的實物電路的電路圖五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思課型：新授課 時間：2020-9執(zhí)筆：房萬林 審核：夏長貴 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過實驗，了解電路連接的基本方式；2、通過探究，知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本特點；3、了解串聯(lián)，并聯(lián)電路在生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點 目標(biāo)1、2學(xué)習(xí)難點 目標(biāo)2、3學(xué)法指導(dǎo) 自學(xué)、實驗探究、關(guān)鍵點撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入談話：回顧電路的

4、故障形式。二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1、基本電路由哪幾部分組成，各有什么作用？ 2、什么叫電路圖？請任意畫三個電路圖分別表示通路，斷路，短路？三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果（一）怎樣讓兩個小燈泡亮起來：1、現(xiàn)有兩個帶燈座的小電燈，電池，開關(guān)和導(dǎo)線若干，請大家討論若把它們連接起來，使兩個小電燈能同時發(fā)光，共有幾種連法？2、把你的想法畫在書上的空格里，并讓兩位同學(xué)上黑板畫。3、請分析比較這兩種連法有什么不同？4、教師引導(dǎo)學(xué)生比較兩種連接的差別（主要是從形式上，從概念直觀的角度）5、教師引導(dǎo)學(xué)生給出什么叫串聯(lián)和并聯(lián)？做一做根據(jù)上述電路圖連接串聯(lián)和并聯(lián)電路看電路究竟亮不亮？（教

5、師選擇串聯(lián)電路來連接）（二）串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的比較？ 按要求連接好串聯(lián)電路 1、閉合開關(guān)，觀察小電燈能否發(fā)光？2、兩個小電燈正常發(fā)光時，取下其中一個小電燈，另一個小電燈能否發(fā)光？為什么？3、改變開關(guān)位置，重新連接，觀察一下開關(guān)的控制作用是否改變？4、在上述電路中，在串聯(lián)一個小電燈，閉合開關(guān)后，觀察小電燈的亮度，與前面比較，變亮還是變暗？ 按要求連接好并聯(lián)電路1、閉合開關(guān)觀察小電燈能否發(fā)光？2、在兩個小電燈都發(fā)光時，取下一個其中一個小電燈，另一個小電燈能否發(fā)光？為什么？3、改變開關(guān)位置后再連接，觀察開關(guān)的控制作用是否改變？4、在上述電路中，再并聯(lián)一個小電燈，觀察小電燈的亮度有無變化？請總結(jié)一下

6、串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1、日常生活的經(jīng)驗告訴我們：家中的電燈、電冰箱和插座等電器，彼此間的連接方式是 （ ）A串聯(lián)的 B可能是串聯(lián)也可能是并聯(lián)的C并聯(lián)的 D電燈與插座間是串聯(lián)的，其它用電器是并聯(lián)的2、如圖所示，下列電路中，開關(guān)同時控制電燈和電鈴的是 （ ）3、如圖所示的電路，這時燈L1 ，燈L2 （填“不發(fā)光”或“發(fā)光”）燈L1和L2是 聯(lián)在圖中電流流過的導(dǎo)線上標(biāo)出電流方向，并在右圖框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思課型：新授課 時間：2020-9執(zhí)筆：房萬林 審核：夏長貴 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解電路連接的基本方式；2、知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本特點；3、加深對串聯(lián)，并聯(lián)電

7、路在生活中應(yīng)用的理解。學(xué)習(xí)重點 目標(biāo)2學(xué)習(xí)難點 目標(biāo)3學(xué)法指導(dǎo) 自學(xué)、實驗探究、關(guān)鍵點撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入談話：同學(xué)們知道了電路的兩種連接方式。會不會解決實際問題呢？二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1，電路連接的基本方式是什么？ 2，兩種連接方式各有什么特點？三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果1、 下列關(guān)于串聯(lián)電路的說法中 , 錯誤的是 ( )A. 各用電器是逐個順次地連接起來的B. 若一個用電器的內(nèi)部開路 , 其余的用電器仍可能通電工作C. 開關(guān)可使電路中的各燈泡同時發(fā)光或同時熄滅D. 連接電路時 , 開關(guān)可從電池的正極或負(fù)極處接出 , 也可將開關(guān)接在用電器之間

8、2 、下列關(guān)于并聯(lián)電路的說法中 , 錯誤的是 ( )A. 各用電器是并列地連接起來的 B. 若一個用電器的內(nèi)部斷路 , 其余的用電器也不可能通電工作C. 并聯(lián)電路是由干路和各支路組成的D. 相互并聯(lián)的電路兩端的電壓相等3、一個開關(guān)同時能控制三只燈泡 , 則這三只燈泡的連接方式為 （ ）A. 一定是串聯(lián)B. 一定是并聯(lián)C. 串聯(lián)或并聯(lián)都可以D. 以上答案都不正確四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1、路燈總是一起亮，一起暗，它們的連接方式是 ，原因是 2、 電路發(fā)生短路故障的原因是 ( )A. 開關(guān)未閉合 B. 導(dǎo)線內(nèi)部斷裂C. 使用了已損壞的電源D. 電源的兩極直接被導(dǎo)線連通3、如圖所示電路中，電源電壓適當(dāng)，要使電

9、鈴和電燈同時有電流通過，以下做法中正確的是（ ） A斷開Sl，閉合S2、S3； B斷開S3，閉合S1、S2C.閉合Sl，斷開S2、S3； D閉合S2，斷開S1、S34、圖是一個簡化的電冰箱電路圖，學(xué)習(xí)了串聯(lián)和并聯(lián)電路知識，你能看懂這個電路圖嗎? 其中M是壓縮機(jī)用的電動機(jī)，L是電冰箱內(nèi)的照明燈泡。電路圖中的燈泡L與電動機(jī)M是串聯(lián)的還是并聯(lián)的?請寫出你的猜想和判斷方法。你的猜想： 。 判斷的方法： 。五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思課型：新授課 時間：2020-9執(zhí)筆：房萬林 審核：夏長貴 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、加深對串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本特點的理解；1、 強(qiáng)化學(xué)生畫電路圖和連接實物圖的能力。學(xué)習(xí)重點 目標(biāo)2學(xué)

10、習(xí)難點 目標(biāo)2學(xué)法指導(dǎo) 自學(xué)、關(guān)鍵點撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入談話：今天我們繼續(xù)來鞏固電路的基本連接方式。二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1、比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的異同？2、在家庭電路中用電器間必須怎么連，為什么？三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果如圖所示電路中，電源電壓適當(dāng)，要使電鈴和電燈同時有電流通過，以下做法中正確的是( )A斷開Sl，閉合S2、S3； B斷開S3，閉合S1、S2；C閉合Sl，斷開S2、S3； D閉合S2，斷開S1、S3四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1、串聯(lián)電路中，如果其中有一只燈泡壞了，其他燈泡 正常工作；并聯(lián)電路中，如果其中有一只燈泡壞了，其他燈泡 正常工作；家

11、庭用電中的電燈的連接方式是 。2、要想得到持續(xù)的電流，電路中必須有 ，而且電路還必須是 3、如圖所示，下列各電路圖中，正確的是 （ ）4、如圖所示，下列電路中，開關(guān)同時控制電燈和電鈴的是 （ ） 5、.如圖所示電路中，開關(guān)S閉合后，小燈泡L1、L2都能正常發(fā)光的是 （ ）6、如圖所示電路，以下說法正確的是( )A只接通S2燈亮，電鈴響 B只接通S1燈亮，電鈴響C只斷開S3燈亮，電鈴響 D只斷開S1燈亮，電鈴響 7、南孚牌干電池的外包裝說明（部分）如右表所示，請回答（每小題各答一點即可）(1）保養(yǎng)或使用電池過程中應(yīng)注意：_ (2）廢舊電池應(yīng)如何處理 _五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思課型：新授課 時間：

12、2020-9執(zhí)筆：房萬林 審核：夏長貴 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1通過水流的類比了解電流的概念，知道電流的單位2學(xué)會正確使用電流表 3、通過探究，知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。學(xué)習(xí)重點 目標(biāo)2，3學(xué)習(xí)難點 目標(biāo)3學(xué)法指導(dǎo) 自學(xué)、實驗探究、關(guān)鍵點撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入談話：我們已經(jīng)知道用電器的工作是因為有電流流過用電器，那到底什么是電流呢？二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1、 電路的基本組成？2、電路連接的基本方式三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果1、電流強(qiáng)度（1）電流強(qiáng)度概念，用什么字母表示？（2）電流強(qiáng)度單位及換算關(guān)系？（3）看書63頁常見電流值2、觀察電流表：（1）觀察

13、電流表的構(gòu)造（2）在書上完成64頁問題1，2，3 (3)看書了解使用電流表應(yīng)該注意哪四個問題？四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1、電流表的使用規(guī)則是：（1）電流表應(yīng)與被測電路 聯(lián)；（2）連接電流表時，應(yīng)讓電流從 接線柱流進(jìn)，從 接線柱流出；（3）被電路中的電流不要超過電流表的 ；（4）絕不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到 上否則，會因 過大，而損壞 2、測量電流時，在不能預(yù)先估計被測電流大小的情況下，要先用 法來確定電流表的量程具體做法是：先選用 量程把表的一個接線柱接入電路，再拿電路的一個線頭 電流表的另一接線柱若表的指針不超過量程就固定接好；若表的指針指示偏小，說明在小量程范圍內(nèi)，則再改用 量程進(jìn)行測量3

14、、在用電流表測電路中的電流之前，估計所測的電路中的電流約為0405A，所用的電流表有“-、“06A”、“3A”三個接線柱，測量時應(yīng)把 和 兩接線柱接入電路，這樣測得的結(jié)果較為準(zhǔn)確4、下列家用電器，在正常工作時，哪一種通過的電流最大?( )A電視機(jī) B普通日光燈C家用電風(fēng)扇 D家用電熨斗五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思課型：新授課 時間：2020-9執(zhí)筆：房萬林 審核：夏長貴 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解電流表的使用；2、 探究串聯(lián)電路的電流；3、探究并聯(lián)電路的電流。學(xué)習(xí)重點 目標(biāo)2，3學(xué)習(xí)難點 目標(biāo)3學(xué)法指導(dǎo) 自學(xué)、實驗探究、關(guān)鍵點撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入談話：電路中流過各個用電器的電流

15、是不是都相等呢？二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1、電流強(qiáng)度的概念。2、電流表使用要注意什么問題？3、電路常見的兩種連接方式？三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果1、串聯(lián)電路的電流特點（1）按照書65頁下面圖連接電路并預(yù)測串聯(lián)電路電流特點（2）把電流表串聯(lián)在圖上a,b,c三處，測出電流并填入66頁表格中（3）換上不同的燈泡再次測出a,b,c三處電流（4）比較數(shù)據(jù)得出結(jié)論2、并聯(lián)電路的電流特點（1）按照書66頁圖連接電路（2）學(xué)生猜測干路中電流和支路上電流的關(guān)系（3）測出干路和兩條支路中電流（4）得出結(jié)論四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1、理論和實驗都證明：串聯(lián)電路中電流的特點是 ；并聯(lián)電路中的電流的

16、特點是 2、電燈L1和L2并聯(lián)接入電路，通過它們的電流分別為I1和I2，干路中的電流為I，則 （ ）AI1 I BI2 ICI1 + I2 I DI = I1 + I23、下列說法中正確的是 （ ） A串聯(lián)電路中的各處電流是不變的 B串聯(lián)電路的各處的電流也可能會不等 C并聯(lián)電路中干路中的電流一定大于任一支路中的電流 D并聯(lián)電路中各支路中的電流一定相等4、有關(guān)電路中的電流正確的說法是 （ ）A電流從正極流出時最大，回到負(fù)極時最小B用電器工作時會消耗電流，從而使電流減小C在并聯(lián)電路中，干路上的電流比任一支路上的電流都大D在串聯(lián)電路中，流過用電器的電流比流過導(dǎo)線的電流大5、下列說中正確的是 （ ）

17、C并聯(lián)電路中干路中的電流一定大于任一支路中的電流 D并聯(lián)電路中各支路中的電流一定相等五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思課型：新授課 時間：2020-9執(zhí)筆：房萬林 審核：夏長貴 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1通過水流的類比了解電壓的概念，知道電壓的單位2學(xué)會正確使用電壓表3、通過探究，知道電池電壓的規(guī)律。學(xué)習(xí)重點 目標(biāo)2，3學(xué)習(xí)難點 目標(biāo)3學(xué)法指導(dǎo) 自學(xué)、實驗探究、關(guān)鍵點撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入談話：1、電流表的構(gòu)造，使用？ 2，串聯(lián)，并聯(lián)電路電流特點？二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1做實驗時需要6V的電源，則要用 節(jié)干電池串聯(lián)，或用 節(jié)蓄電池串聯(lián)才行2學(xué)校實驗室的電壓表的三個接線柱標(biāo)有“-”“3”

18、“15”，實驗時，若把“-”“15”兩個接線柱接入電路，則表盤上的每個大格表示 V，每個小格表示 V；若把“-”“3”兩個接線柱接入電路，則表盤上每個大格表示 V，每個小格表示 V3用電壓表測電壓時，在不能預(yù)先估計被測電壓的情況下，可用 法來確定量程使用這種方法時應(yīng)先從 量程進(jìn)行4電壓表與電流表的用法有一定的區(qū)別電壓表在連入電路時應(yīng)與被測電路 聯(lián)；而電流表則應(yīng)與被測電路 聯(lián)電壓表可以與 并聯(lián)，這樣可測電源的電壓，而電流表不許 5電表的讀數(shù)要做到“兩看清”請完成圖1中甲、乙兩表的讀數(shù)甲圖：量程 ； 分度值 ； 讀數(shù) 乙圖：量程 ； 分度值 ； 讀數(shù) 三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果1，電

19、壓1. 電壓概念，用什么字母表示？2. 電壓單位及換算關(guān)系？3. 看書67頁常見電壓值2，觀察電壓表：（1）觀察電壓表的構(gòu)造（2）在書上完成68頁問題1，2，3 (3)看書68頁了解使用電壓表應(yīng)該注意哪幾個問題？ （4）比較電壓表和電流表使用有哪些不同？ 3，電壓表測電池的電壓（1） 取三只電池，用電壓表測出每一只電池的電壓。（2） 將三只電池串聯(lián)起來，測出這個電池組的電壓，將測出的電壓值填入表中。得出結(jié)論，電池組的電壓與各電池電壓的關(guān)系四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1，有一個同學(xué)在測量電壓時用的是03V的量程，但記錄的讀數(shù)卻是65V，則該同學(xué)實際測的電壓值是 ( )A5V B25V C13V D115V2，

20、關(guān)于如圖1所示的電表的下列說法中，不正確的是 （ ）A它是一個電壓表B它的示數(shù)一定是17VC它的示數(shù)可能是85VD它有一個負(fù)接線柱和兩個正接線柱VA圖2圖1圖63如圖6所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S合上時，電壓表測的是 ( )A燈L2兩端電壓 B電源的電壓 C燈Ll兩端的電壓 D燈L2和電源兩端的電壓五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思課型：新授課 時間：2020-9執(zhí)筆：房萬林 審核：夏長貴 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1讓學(xué)生進(jìn)一步掌握電壓表的用法 2、通過探究，知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。學(xué)習(xí)重點 目標(biāo)2 學(xué)習(xí)難點 目標(biāo)2學(xué)法指導(dǎo) 自學(xué)、實驗探究、關(guān)鍵點撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入談話：試比較電壓表與電流表在

21、構(gòu)造和使用上的差別？二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1，在圖中，能測出燈L1兩端電壓的正確電路圖是( )2如圖電路，閉合開關(guān)，電壓表V1的示數(shù)為6V，電壓表V2的示數(shù)為3.4V那么下列說法中不正確的是 ( )A 可知電源電壓為6VB可知L1兩端電壓為26VC將電壓表V2換成電流表，則L1亮，L2不亮D將電壓表V2換成電流表，則L1與L2并聯(lián)，電流表測干路上的電流3，在圖中，能測出燈L1兩端電壓的正確電路圖是( )圖5三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果1，串聯(lián)電路電壓特點：（1）讓學(xué)生預(yù)測書70頁圖中兩燈泡兩端電壓與總電壓的差別？（2）怎樣探究呢？請說出實驗步驟并繪制表格（3）得出

22、實驗結(jié)論2，并聯(lián)電路電壓特點：（1）預(yù)測并聯(lián)電路電壓的特點（2）如何探究呢？請說出實驗步驟并繪制表格(3)得出實驗結(jié)論？四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1，在如圖5所示的電路中，閉合開關(guān)S后 ( )A電壓表的示數(shù)為電源電壓 B電流表的示數(shù)特別大C小燈泡正常發(fā)光 D電流表、電壓表都被燒壞 2如圖6所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S合上時，電壓表測的是 ( )A燈L2兩端電壓 B電源的電壓 C燈Ll兩端的電壓 D燈L2和電源兩端的電壓3.在圖7和圖8中，分別按電路圖連接電路圖7圖84電燈L1與L2串聯(lián)，用電流表測L1中的電流，用電壓表測L2兩端的電壓，請在虛線框內(nèi)畫出電路圖五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思課型：新授課 時間：2020-

23、9執(zhí)筆：房萬林 審核：夏長貴 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解簡單電路在生活中的應(yīng)用實例2、會根據(jù)串聯(lián)，并聯(lián)電路的特點，分析簡單電路的結(jié)構(gòu)。 3、通過簡單電路模型的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神學(xué)習(xí)重點 目標(biāo)2學(xué)習(xí)難點 目標(biāo)3學(xué)法指導(dǎo) 自學(xué)、實驗探究、關(guān)鍵點撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入談話：總結(jié)串聯(lián)和并聯(lián)電路的不同點二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1甲、乙兩個辦公室為了互相傳呼方便，在兩個辦公室各裝了一個電鈴，要使兩個辦公室的任何一方按開關(guān)都能使對方的電鈴發(fā)聲，正確的電路圖是（圖1中的虛線表示房間的墻壁）（ ）圖12，按要求設(shè)計電路，在2中畫出電路圖 要求：開關(guān)S1、S2都閉合，電動機(jī)轉(zhuǎn)

24、，電鈴響；只閉合開關(guān)S1，電動機(jī)不轉(zhuǎn)，電鈴響；只閉合開關(guān)S2，電鈴不響，電動機(jī)不轉(zhuǎn)圖3圖23實驗室有兩盞電燈、一個電鈴，它們分別接在同一個電池組上，恰好正常工作，另有開關(guān)兩只，導(dǎo)線若干請在圖4中畫出電路圖要求：只按開關(guān)S1，燈與電鈴均無電流；只按下開關(guān)S2電鈴響，燈一盞也不亮；同時按下S1和S2，電鈴響，兩燈均正常發(fā)光三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果1， 提出問題：在病房里，病人呼叫時，護(hù)士是怎么知道是哪一個病房的？2， 要求學(xué)生自己選擇器材3， 如果只有一張病床，燈和鈴應(yīng)該怎么接？4， 如果有兩張病床，燈和電鈴應(yīng)該怎么接？5， 開關(guān)應(yīng)該怎么連接到電路中？6， 將電路圖畫下來7， 交流討論四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1，在如圖4所示的電路中，閉合開關(guān)S后 ( )A電壓表的示數(shù)為電源電壓 B電流表的示數(shù)特別大C小燈泡正常發(fā)光 D電流表、電壓表都被燒壞 2如圖5所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S合上時，電壓表測的是 ( )A燈L2兩端電壓 B電源的電壓 C燈Ll兩端的電壓 D燈L2和電源兩端的電壓3給你下列器材：一個低壓電池組，一只小燈泡，一只開關(guān)，一只電鈴和若干細(xì)導(dǎo)線，請你設(shè)計一自動放養(yǎng)奶牛的裝置圖要求：用導(dǎo)線將牛群圍住，合上開關(guān)后，當(dāng)牛在圈內(nèi)吃草時，小屋內(nèi)燈亮而鈴不響；當(dāng)有牛碰斷了圈住的細(xì)導(dǎo)線到圈外時，電鈴便會響起來，使放牛的人能及時發(fā)現(xiàn)將電路圖畫在圖6的虛框內(nèi)五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思