《《籃球體前變向換手運球》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《籃球體前變向換手運球》教學(xué)設(shè)計（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、附件１： NO： 溫州市小學(xué)各學(xué)科“新常規(guī)·新設(shè)計”評比 學(xué)　 　 科:　 小學(xué)體育 　 　 學(xué)　 　 　 校: 甌北第四小學(xué)　 　 姓 　 名: 　 金麗麗　　　　 　 題　　 目：《小籃球：行進間曲線運球（體前變向換手運球)》教學(xué)設(shè)計 聯(lián)　系 電 話: 籃球　—— 行進間曲線運球 （水平三） 年級 五年級 學(xué)期(一) 執(zhí)教 單元 教學(xué) 目標(biāo) 1.改進直曲線運球，進一步學(xué)習(xí)行進間曲線運球(體前變向換手運球），提高控球能力。 ２。體驗籃球運動的魅力,感受籃球運動帶來的樂趣。 3。積極參與各種活動

2、與游戲，學(xué)會與人友好，與人合作。 教學(xué) 重難點 重點：控制球，正確做到行進間曲線運球的按拍部位、換手時機。 難點：手腳協(xié)調(diào)配合。 課 時 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 重點與難點 教學(xué)策略 第一課時 復(fù)習(xí)直線行進間運球 知道直線行進間運球按拍的部位和力度。 重點：運球成直線,按拍球的后上方。 難點：人和球協(xié)調(diào)前進。 １。 高人、矮人運球 2。 線上、線外運球運球 3．游戲:“石頭，剪刀,布” 第二課時 學(xué)習(xí)行進間直、曲線運球 學(xué)習(xí)帶球繞行走; 體驗曲線運球的按拍部位;提高控制球的能力。 教學(xué)重點：推送球的部位。 教學(xué)難點：上下肢協(xié)調(diào)配合. 1． 單人運球

3、“過橋" 2. 雙人運球“過橋” 3. 游戲：繞“８”字運球 第三課時 學(xué)習(xí)行進間曲線運球（體前變向換手運球） 知道行進間曲線運球（體前變向換手運球)的按拍部位;初步掌握行進間體前變向換手運球技術(shù)中繞障礙的換手方法. 教學(xué)重點:變向換手，換手時機,手觸球的部位. 教學(xué)難點:手控制球，上下肢協(xié)調(diào)配合。 1. 原地?fù)Q手運球 2．　復(fù)習(xí)各種行進間路線運球 3．兩人一組換手運球接力 4.游戲 :沖過封鎖線 第四課時 繼續(xù)學(xué)習(xí)行進間曲線運球（體前變向換手運球） 基本掌握行進間體前變向換手運球的換手動作，初步掌握跨步、側(cè)身、探肩動作技術(shù)。 教學(xué)重點:身體重心的轉(zhuǎn)移、蹬跨、轉(zhuǎn)

4、體探肩迅速。 教學(xué)難點：上下肢的協(xié)調(diào)配合. 1.游戲：穿過小樹林 ２．運球+投籃 第五課時 行進間曲線運球（體前變向換手運球）運用 進一步熟悉行進間體前變向換手運球方法,并加以運用 教學(xué)重點：身體重心的轉(zhuǎn)移、蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩迅速。 教學(xué)難點:上下肢的協(xié)調(diào)配合. 1、 運球比賽 2、 三人制球賽 《小籃球:行進間曲線運球(體前變向換手運球)》 教學(xué)設(shè)計 【設(shè)計理念】 本課以《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“激發(fā)運動興趣、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識”的基本理念為指導(dǎo)思想。以學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、教材的教學(xué)目標(biāo)、激發(fā)學(xué)生運動興趣等要素為教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點.通過運用游戲、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，解決《行進間

5、曲線運球（體前變向換手運球）》教材內(nèi)容中的重難點。在教學(xué)中教師通過各種教法讓學(xué)生層層深入學(xué)習(xí)（體前變向換手運球）的基本方法、掌握基本技能。同時通過與學(xué)生的“對話”和“質(zhì)疑"，培養(yǎng)學(xué)生在練習(xí)中的想象能力和實踐能力。在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，讓學(xué)生真正成為體育學(xué)習(xí)的主人。通過師生共同積極主動的參與感受籃球練習(xí)的樂趣。 【教學(xué)內(nèi)容】《小籃球:行進間曲線運球（體前變向換手運球)》 【教學(xué)內(nèi)容分析】 行進間曲線運球（體前變向換手運球)是在行進中改變方向的一種運球技術(shù),是繞過障礙或擺脫對方阻攔常用的一種技術(shù)手段，也是比賽中運用最廣泛的運球突破技術(shù).它方法簡單實用,具有動作迅速、隱蔽突然、易與其他

6、運動銜接，對球的保護好等特點。變向運球能很好地鍛煉學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)以及利用這一技術(shù)擺脫防守而獲得自信與成就感。 本次課為本單元第３次課，主要是讓學(xué)生在鞏固行進間直、曲線運球的基礎(chǔ)上，進一步掌握運球繞過障礙技能，并能將技能運用到游戲或教學(xué)比賽中去。 行進間曲線運球（體前變向換手運球）的動作要領(lǐng)是：(右手變左手為例)運球前進中，右手按拍球的右后上方，使球從自己的體前右側(cè)反彈到左側(cè)前方,同時右腳蹬地向左前方跨出，上體左轉(zhuǎn)，用肩保護好球，換左手運球，向前推進。 行進間曲線運球教學(xué)單元重難點： 本單元教材重點：手觸球的位置準(zhǔn)確,側(cè)身跨步配合協(xié)調(diào)。 本單元教材難點：換手運球動作協(xié)調(diào)連貫。

7、【教學(xué)對象分析】 籃球運動是學(xué)生較喜愛的一項體育運動。五年級學(xué)生的紀(jì)律較好，也比較喜歡運動,但由于較多學(xué)生沒有掌握好運球的基本技術(shù)，籃球基礎(chǔ)較差，所以他們在運球中普遍存在觸球部位不準(zhǔn)確，球的落點控制不好，在運球進行時上下肢的配合不夠協(xié)調(diào)等問題。根據(jù)以上問題，在本節(jié)課的設(shè)計中，運用技能學(xué)習(xí)與樂趣學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)手段解決出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣. 本次課教學(xué)重點：手觸球的部位、換手的時機 本次課教學(xué)難點：上下肢的協(xié)調(diào)配合 【教學(xué)流程圖】??? 行進間曲線運球（體前變向換手運球） 課堂常規(guī)與導(dǎo)入 熱身與 熟悉球性 實踐與 提高 恢復(fù)與 小結(jié) 隊列：轉(zhuǎn)法練習(xí)、一列橫

8、隊成二路縱 隊 熱身練習(xí) 1、繞場慢跑 2、繞場運球 球性練習(xí) 輔助性練習(xí) 1、原地高低運球 2、原地?fù)Q手運球 1、復(fù)習(xí)行進間運球2、溫新?lián)Q手運球動作 學(xué)習(xí)“體前變向換手運球” 游戲：“沖過封鎖線?” 1、放松 2、課后評價 《小籃球：行進間曲線運球(體前變向換手運球)》課時計劃 授課 教師 學(xué)校 班級 五（5)班 人數(shù) 40 單元課次 第3次課 課題 行進間曲線運球（體前變向換手運球） 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解體前變向換手運球技術(shù)的動作要點以及在游戲和籃球運動中的運用. 技能目

9、標(biāo):通過學(xué)習(xí),初步學(xué)習(xí)行進間曲線運球中的換手技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì). 情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積極主動地參與練習(xí),在游戲中體驗運用所學(xué)技術(shù)成功過障礙的快樂. 重點 變向換手，換手時機,手觸球的部位 難點 手控制球，上下肢協(xié)調(diào)配合 課序 教學(xué)內(nèi)容 老師活動 學(xué)生活動 教學(xué)組織 練習(xí)時間 練習(xí)次數(shù) 課堂常規(guī)與導(dǎo)入 一、教學(xué)常規(guī) 1。體育委員整隊、報告人數(shù) ２、師生問好、宣布內(nèi)容 3、提出常規(guī)要求,檢查服裝 二、隊列練習(xí) 1、向左、右、后轉(zhuǎn)練習(xí) 2、一列橫隊成二路縱隊 1.檢查裝備 ２．向?qū)W生問好 3．宣布內(nèi)容 4．提出常

10、規(guī)要求，檢查服裝? 要求：精神飽滿?， 　 聲音宏亮 1、口令向左、右、后轉(zhuǎn)，一列橫隊成二路縱隊 2、糾正錯誤動作 要求:聲音宏亮、清晰 1.成四列橫隊集合 ２.向老師問好 3.認(rèn)真聽教師宣布內(nèi)容 ４。按教師要求做 要求：注意力集中,集合快、靜、齊。 1、 聽口令練習(xí) 要求：隊形整齊、節(jié)奏明顯、動作規(guī)范 組織隊形： ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂　♂ ♀ ♀　♀　♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀　♀ △ 2’ 2’ 2 次 熱身與熟悉球性 1．熱身活動 1)繞場慢跑 2）繞場運球 2．球性練習(xí) １）指尖撥球、繞環(huán)動作、拋接動作 3、輔助性練

11、習(xí) 1)原地高低運球 2）原地體前換手運球 ? 1．講解路線、方法 ２.用哨聲手勢指揮練習(xí) 3.帶領(lǐng)學(xué)生熟悉球性 ? ４、提示運球動作要點? ? ? 1。繞場運球時，控制好球，聽哨聲看手勢入場 ? ２.　隨教師一起熟悉球性，聽指揮變換練習(xí)方法 ? 要求：運球時手觸球位置準(zhǔn)確，控制好球，體會使球改變方向的方法? ?1、熱身隊形: ?? 2、球性練習(xí)隊形: ♂♂ ♂ ♂ ♂　♂ ♂ ♀ ♂　 　 　 ♀ ♂ △ 　　 ♀ ♂ 　 　 　　　 ♀ ♀♀　♀ ♀ ♀ ♀? 5’ 實 踐 與 提 高

12、一、鞏固溫新 1、復(fù)習(xí)行進間運球 重點：手觸球部位,控制球的落點。 難點:上下肢協(xié)調(diào)配合 2、溫新?lián)Q手運球動作 重難點:手腳協(xié)調(diào)配合 二、學(xué)習(xí)“體前變向換手運球" 動作要領(lǐng):以右手運球為例,向左變向時，按拍球的右側(cè)上方,使球反彈到左側(cè)，同時右腳向左前方跨步,身體左轉(zhuǎn)、前傾并探肩，換左手按拍球的左側(cè)運球前進。 教學(xué)重點：跨步、側(cè)身、換手運球?。 教學(xué)難點：換手運球動作連貫。 口訣：右(左）手推球側(cè)上方,右(左）腳左(右）跨變方向。側(cè)身探肩球護好，換手過人無阻擋。? ? 三、游戲:“沖過封鎖線?” 方法：教師口令開始進攻隊員運球連續(xù)繞過防守隊員后，投籃命中的一分，站在隊伍

13、后面,再口令下第二人依次進行,以累計分高的隊為勝。 1、師生共同復(fù)習(xí)行進間運球的動作方法及要點。 1、 游戲：聽話的籃球?qū)氊? 3、教師語言引導(dǎo)：待命—跟隨-追擊—待命-停的運球練習(xí) 4、演示換手運球動作， 1、出示“體前變向換手運球"自編教學(xué)口訣 2、示范體前變向換手運球動作. 3、強調(diào)今天學(xué)習(xí)其中的跨步換手運球動作?！? 4、師生配合示范跨步換手動作?. 5、指揮全體學(xué)生練習(xí)。 ６、糾正錯誤動作并示范以接力形式的換手運球過人練習(xí)?。 ７、?教師巡視指導(dǎo)。 １、教師講解游戲方法及規(guī)則?. 2、觀察學(xué)生動作，檢查掌握情況。 ３、宣布游戲成績。? 1、學(xué)生認(rèn)真看認(rèn)真聽

14、 2、和教師一起復(fù)習(xí)行進間運球 3、仔細(xì)觀察模仿練習(xí) 1、注意力要集中,傾聽、觀察、思考，理解動作要領(lǐng)。 2、?兩人一組學(xué)生自主練習(xí)，利用其中口訣改進動作。 3、?糾正錯誤動作并進行接力形式的換手運球過人練習(xí)。 4、互相觀察幫助糾正。 ?5、小組展示，共同評價。? 6、學(xué)生根據(jù)要求繼續(xù)練習(xí).? ?要求:降低重心，跨步及時，抓住換手時機。 ? 1、自覺遵守規(guī)則,積極投入游戲。 2、運用跨步、換手運球技術(shù)。 ♂ ♂♂ ♂ ♂　♂ ♂　 　 ♀ ♂　 　 ♀ ♂　 　　 △ 　♀ ♂ 　 ♀ ♀ ♀　♀　♀ ♀　♀

15、 1.講解示范隊形： ♂ ♂　♂ ♂　♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ △ 技術(shù)圖解: ♀ 　 ♀? ♀♀? ?? 組織隊形:四路縱隊 ♂♂ ♂　♂ ↓ ♂　♂♀ ♀ ↓ ♀ ♀ ♀♀ ↓ ♀ ♀ ♀ ♀ ↓ ♂ ♂ ♂ ♂ ↓ ♂♂ ♂ ♂ ↓ ▲ ▲ ▲　▲　 ? 5’ ２’ 1６’ ５’ 2 次 2 次 2次 2次 4次 1次 6次 3次 恢 恢 復(fù) 與 小 結(jié) 1、放松操《小白船》 ２、小結(jié) ３、下課，收拾器材 1、師生一起放松 2、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情

16、況 3、提出課后要求 ４、安排學(xué)生歸還器材 5、師生再見 1、隨音樂模仿放松 2、注意力集中，認(rèn)真聽老師小結(jié) 3、歸還器材 4、師生再見 ? 組織隊形: ♂　♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂　♂ ♂ ♂ ♀　♀ ♀ ♀　♀ ♀　♀ ♀ ♀ ♀ △ ３’ 場地 器材 籃球場1塊；小籃球40個;籃球框4個；錄音機一臺 運動負(fù) 荷預(yù)計 平均心率 練習(xí)密度 1３0－13５次/分 ?30－３５％?? 安全 提示 １、在場地設(shè)計上教師考慮到學(xué)生練習(xí)時的距離，組與組之間間隔兩米,避免相互干擾和沖撞發(fā)生. 2、在課中及時糾正錯誤動作及違規(guī)行為，讓學(xué)生懂得安全進行體育活動. 作業(yè) 布置 各種球性、運球、運球繞過障礙練習(xí) 教學(xué) 反思 用游戲方式復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識,節(jié)奏鮮明好學(xué)易懂，一開始就把學(xué)生引入到籃球運動中來.語言引導(dǎo)：待命-跟隨－追擊-待命—停的運球練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我采用倒序教學(xué)法,先讓學(xué)生掌握體前換手運球,然后在運球過程中提出轉(zhuǎn)體探肩換手加速的難點.從效果來看,這種教法對于簡單的一些動作非常有效，在今后的教學(xué)過程中值得探討與采用。在教學(xué)中學(xué)生的水平存在一定的差距,要講究因材施教，遵循循序漸進的過程，技術(shù)的教學(xué)更應(yīng)該如此，對于一部分學(xué)生要有耐心。 不足之處，敬請諒解 10 / 10