《河南省人教版語文選修7《先秦諸子選讀》第一單元第1課《天下有道丘不與易也》同步練習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省人教版語文選修7《先秦諸子選讀》第一單元第1課《天下有道丘不與易也》同步練習(xí)（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、河南省人教版語文選修7先秦諸子選讀第一單元第1課天下有道，丘不與易也同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共15題；共31分)1. （2分） 下列句子中劃線詞的活用，不同于其他三項的是（ ） A . 植其杖而蕓B . 止子路宿C . 不仕無義D . 欲潔其身2. （2分） 依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）這些追蜂逐蜜的養(yǎng)蜂人從全國各地匯集到這里，安營扎寨在百花叢中，_，編織著春天的童話，收獲著春天的甜蜜。當你拖著早已疲憊不堪的身軀于人生路上_、艱難前行時，別忘了給心靈覓一處休憩的港灣，開一劑溫潤的藥方。86歲高齡的袁隆平面對輝煌和榮耀沒有任何改變，他依然_地騎著

2、摩托車去試驗田,依然從北到南察看育種基地。A . 風(fēng)餐露宿跋山涉水風(fēng)塵仆仆B . 風(fēng)塵仆仆風(fēng)餐露宿跋山涉水C . 跋山涉水風(fēng)塵仆仆風(fēng)餐露宿D(zhuǎn) . 跋山涉水風(fēng)餐露宿風(fēng)塵仆仆3. （2分） 下列句子全有通假字的一項是（ ）天將以夫子為木鐸。長沮、桀溺耦而耕。是魯孔丘之徒與而誰以易之且而與其從辟人之士也天下有道，丘不與易也植其杖而蕓君子之仕也，行其義也。A . B . C . D . 4. （2分） 下列句子中的加線詞，和現(xiàn)代漢語意義相同的一項是（ ）A . 孔子過之，使子路問津焉。B . 子路從而后，遇丈人。C . 明日 ， 子路行以告。D . 是知其不可而為之者與！5. （2分） 下列句子中加線

3、的詞，意義相同的一項是（ ）A . 君子之至于斯也王無罪歲，斯天下之民至焉B . 儀封人請見璧有瑕，請指示王C . 對曰：“然”夫子憮然曰D . 豈若從辟世之士哉曾不若孀妻弱子6. （3分） 下列句子的“而”字，用法相同的兩項是（ ）A . 而誰與易之B . 楚狂接輿歌而過孔子C . 趨而辟之，不得與言D . 欲潔其身，而亂大倫7. （2分） 下列各組詞語中劃線字的注音正確的一項是（ ） A . 木鐸（d）桀溺（ji）耦耕（u）接輿（y）B . 荷蓧（tio）黍米（sh）奚自（x）反見（jin）C . 蕓草（yn）殆而（di）憮然（w）耰而（yu）D . 長沮（j）桀溺（n）不輟（chu）食之

4、（sh）8. （2分） 下列句子中加線的詞，沒有活用的一項是（ ）A . 二三子何患于喪乎B . 子路從而后C . 殺雞為黍而食之D . 欲潔其身，而亂大倫9. （2分） 下列加線詞解釋有誤的一項是（ ）A . 長沮、桀溺耦而耕耦：兩人并耕B . 夫執(zhí)輿者為誰輿：車C . 夫子憮然曰憮然：悵然若失的樣子D . 吾非斯人之徒與 斯：那么10. （2分） 下列句子中的“以”字，意義相同的兩項是（ ）A . 而誰以易之B . 子路行以告C . 天將以夫子為木鐸D . 以杖荷蓧11. （2分） 下列句子中的“易”字，與例句中的“易”字意義相同的一項是 （ ）例：天下有道，丘不與易也A . 以亂易整，不

5、武。B . 移風(fēng)易俗C . 秦王以十五城請易寡人之璧，可予不？D . 豈得之難而失之易欽？12. （2分） 下列對文句的理解不正確的一項是（ ）A . 長沮在確認“執(zhí)輿者”是孔丘之后，沒有直接回答子路的問話，而是說“是知津矣”，這種“答非所問”的話，其實是一種嘲諷，是對孔子選擇的人生道路表示不滿。B . 經(jīng)過一輪的問答之后桀溺同樣沒有回答子路的問話，卻說：“滔滔者天下皆是也，而誰以易之？且而與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉？”意思是，天下混亂，你跟誰去改變它呢？你與其跟隨孔子這樣的“避人之士”，哪如跟隨我們這樣的“避世之士”呢，出世而隱居呢！C . 所謂“避人之士”，就是躲避世人的人，是說孔

6、子不愿接觸一般世俗之人，自視清高。D . 孔子在聽了子路報告的長沮、桀溺的話以后，說：“天下有道，丘不與易也?！币馑际牵煜氯绻械抡?，我就不會投身到變革天下的活動中去了。從中可以看出孔子勇于承擔(dān)社會責(zé)任的精神，比長沮、桀溺等人境界更高。13. （2分） 選出對下列加線字的意義與用法判斷正確的一項以吾一日長乎爾攝乎大國之間為國以禮二三子以我為隱乎A . 同，同B . 同，不同C . 不同，不同D . 不同，同14. （2分） 下列句中各句的“而”字用法不同的一項是（ ）A . 長沮、桀溺耦而耕B . 且而與其從辟人之士也C . 耰而不輟D . 吾非斯人之徒與而誰與15. （2分） 對文句的解釋

7、不正確的一項是 （ ）A . 滔滔者，天下皆是也，而誰以易之?社會紛亂，天下都是這樣，你跟誰去變革它呢?B . 且而與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉?況且你與其跟隨孔子那樣躲避正常人群的人，哪比得上跟隨我們這些避世隱居的人呢?C . 鳥獸不可與同群。我不能避世隱居，與鳥獸相伴。D . 天下有道，丘不與易也。天下若是太平了，我也就不跟人們在一起從事改革了。二、 填空題 (共5題；共17分)16. （6分） 掌握下列通假字。從辟人之士 _通_儀封人請見_通_。桀溺_通_17. （3分） 掌握下列通假字而誰以易之 _植其杖而蕓 _使子路反見之 _18. （4分） 指出加橫線古今異義詞的古今義。遇丈

8、人古：_今：_。明日 ， 子路行以告古：_今：_。19. （2分） 指出加橫線詞活用的方式及意義?？鬃酉?， 欲與之言 _止子路宿 _20. （2分） 指出下列句子的句式名稱。滔滔者天下皆是也。_。為孔丘。_。三、 問答題 (共5題；共25分)21. （5分） 閱讀下面的問題，回答問題：子路從而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路問曰：“子見夫子乎？”丈人曰：“四體不勤，五谷不分，孰為夫子？”植其杖而蕓。子路拱而立。止子路宿，殺雞為黍而食之。見其二子焉。明日，子路行以告。子曰：“隱者也?！笔棺勇贩匆娭?。至，則行矣。子路曰：“不仕無義。長幼之節(jié)，不可廢也；君臣之義，如之何其廢之？欲潔其身，而亂大倫。君子之

9、仕也，行其義也。道之不行，已知之矣。”子路為什么說“欲潔其身”的做法是“亂大倫”？22. （5分） 閱讀下面的文章，回答問題：長沮、桀溺(1)耦而耕。孔子過之，使子路問津(3)焉。長沮曰：“夫執(zhí)輿者為誰？”子路曰：“為孔丘?！痹唬骸笆囚斂浊鹋c(同“歟”)？”曰：“是也?！痹唬骸笆侵蛞?。”問于桀溺。桀溺曰：“子為誰？”曰：“為仲由。”曰：“是孔丘之徒與？”對曰：“然?！痹唬骸疤咸险咛煜陆允且玻l以易）之？且而與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉？”耰而不輟。子路行以告。夫子憮然曰：“鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不與易也?！闭埻瑢W(xué)們根據(jù)課文用簡潔的語言概括孔子的為人。23.

10、 （5分） 閱讀下面的論語和孟子選段，回答問題。子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠怨矣。”(論語衛(wèi)靈公)孟子曰：“仁者如射：射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣?！?孟子公孫丑章句上)【注】厚：重，與“薄”相對。請概括出兩個選段觀點的共同之處。24. （5分） 下列孔子與孟子的話側(cè)重點有什么不同？請簡述。子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠怨矣。”(論語衛(wèi)靈公)孟子曰：“仁者如射：射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而矣。”(孟子公孫丑章句上)25. （5分） 根據(jù)下面的材料，簡析孔子的觀點。子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如？”子曰：“可也。未若貧而樂，富而好禮 者也?！?論語學(xué)而)子曰：“貧而無怨難，富而無驕易。”(論語憲問)第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 選擇題 (共15題；共31分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10、答案：略11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空題 (共5題；共17分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 問答題 (共5題；共25分)21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、