《部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 口語(yǔ)交際 名字里的故事（教案+反思）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 口語(yǔ)交際 名字里的故事（教案+反思）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、名字里的故事教學(xué)目標(biāo)1.了解自己名字的來(lái)歷并能有條理地表達(dá)。2.說(shuō)出對(duì)自己名字的看法，學(xué)會(huì)交際與溝通。3.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)研究的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生交際與溝通的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)能用簡(jiǎn)潔的、有條理的語(yǔ)言說(shuō)出自己名字的來(lái)歷，學(xué)會(huì)交際。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一、導(dǎo)入新課我們每個(gè)人都有屬于自己的名字，名字里有著父母對(duì)我們的希望，或者包含著有趣的故事，你能說(shuō)說(shuō)自己名字里的故事嗎？二、以教材為依托，了解名字1.小組合作，出示自學(xué)要求。（1）我們學(xué)過(guò)的課文中，有哪些作家的名字讓你印象深刻，你能說(shuō)說(shuō)他們名字的來(lái)歷嗎？（2）你還知道哪些名人的名字？說(shuō)說(shuō)他們名字里的故事。（3）小組成員相互交流，將名字中蘊(yùn)含的故事有條理地講述出來(lái)。

2、（4）小組長(zhǎng)整理交流結(jié)果，組員相互評(píng)議，派代表發(fā)言。2.全班交流，教師相機(jī)評(píng)價(jià)小結(jié)。三、以說(shuō)話為基礎(chǔ)，小組交流名字的故事1.師：每個(gè)人都有自己的名字。說(shuō)說(shuō)你叫什么名字。是誰(shuí)給你取的名字？為什么取這個(gè)名字？它有哪些特殊的含義？參考模板：大家好，我的名字叫（ ），在字典里，我名字中（ ）字的含義是（ ）。我了解到我的父母給我取這個(gè)名字是希望我（ ）。知道了這個(gè)名字的含義，我感到（ ）。2.根據(jù)上述模板，小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己名字的來(lái)歷。交流的時(shí)候，同學(xué)們要認(rèn)真地聽，如果有感興趣的或不理解的內(nèi)容，可以向講的同學(xué)提出來(lái)，進(jìn)一步了解。注意用語(yǔ)要有禮貌，神情自然。3.全班交流。師生共同評(píng)議。四、作業(yè)回家跟家人說(shuō)說(shuō)你從同學(xué)的講述里知道了哪些新鮮事?？纯茨隳懿荒苤v得更清楚，說(shuō)得更有趣。教學(xué)板書口語(yǔ)交際：名字里的故事清楚、有趣教學(xué)反思在本堂課開課之前我讓學(xué)生去詢問(wèn)家人自己的名字有什么含義，這不僅有利于加強(qiáng)親子關(guān)系，也讓學(xué)生理解家人的良苦用心。課堂上，我設(shè)計(jì)小組合作的自學(xué)形式，讓學(xué)生自主交流自己收集到的學(xué)習(xí)成果，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的表達(dá)能力。在交流故事環(huán)節(jié)，我以規(guī)范的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，使他們能清楚、有條理地表達(dá)自己所想的內(nèi)容，真正地實(shí)現(xiàn)溝通和交流。課堂上學(xué)生積極發(fā)言，氣氛活躍。