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1、重慶市人教版2019-2020學年高中語文必修一第7課記念劉和珍君同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1. （2分） 下列劃線字注音有誤的一項是 （ ） A . 典押（diǎn y?。┾钼酰╪iǔ ni） 凌侮（lng wǔ） B . 叱罵（ch）醉酒（zu） 咒語（zhu） C . 擁抱（yōng bo）嬌美（jiāo） 漂泊（piāo） D . 荊棘（jīng j） 輝煌（huī hung） 悄然（qiǎo） 2. （2分） 下列對《記念劉和珍君

2、》選段的理解與分析，恰當?shù)囊豁検牵? ） 我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當局者這樣地兇殘，一是流言家如此之下劣，一是中國的女性臨難如是之從容。 我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在此罷。 茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。 嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！ A

3、 . 填入文中空缺處的詞語，依次為：竟至，竟會，竟能。 B . 文中劃線句是一個轉(zhuǎn)折關(guān)系的復句，表明中國女子的勇毅沒有消亡，高度贊揚了中國女子百折不回、臨死不懼的氣概。 C . “茍活者”是指那些沒有是非觀念，面對烈士的死難無動于衷，沒有行動的茍活著的人們；“真的猛士”是指那些為了國家民族的命運而奮斗不息的勇猛的革命志士。 D . 文章結(jié)尾句，作者以“說不出話”再次表達了滿腔的悲憤、無盡的懷念、深深的歉疚之情。 3. （2分） 有些現(xiàn)代作品常借助古人詩賦表達思想感情?！队浤顒⒑驼渚酚昧恕锻旄琛?，《雨中登泰山》用了《望岳》，《南州六月荔枝丹》用了《過華清宮》，《為了忘卻的記念用了《思舊

4、賦》，《獵戶》用了《尋隱者不遇》，這些被引用的作品的作者依次是（ ） A . 王 勃 李 白杜 牧屈 原賈 島 B . 陶 潛 李 白 白居易 向子期陶 潛 C . 王 勃杜 甫白居易 屈 原陶 潛 D . 陶 潛杜 甫 杜 牧向子期賈 島 二、 句子默寫 (共2題；共14分) 4. （10分） 給下面詞語中劃線字的注音。 ________ ________ ________ ________ ________ 癸丑 會稽 修禊 流觴 騁懷 ________ ________ ________ ________ ________ 相與 形骸

5、 趣舍 嗟悼 虛誕 5. （4分） 根據(jù)課文《紀念劉和珍君》填入恰當?shù)脑~語，補充完整下列段落： 真的猛士，敢于________慘淡的人生，敢于________淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計，以時間的________，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和________的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭！ 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共12分) 6. （12分） (2019高二下南寧期中) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 流淚的滕王閣 潘碧秀 流淚的滕王閣江畔小舟、輕搖的蘆

6、葦、南來聚攏的風……贛江上一覽無余，視野里找不到期待的身影。 我在滕王閣的一隅，獨想王勃。 游人脆脆的思緒如牽強的秋風，薄薄地依偎在滕王閣穿越時空的堅強里。站在清冷的滕王閣上，睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情。斜陽擁抱著欲泣的滕王閣，閣影斜斜地躺在江水里蕩漾。帝王君子猶不見，檻外長江空自流。寂寞的閣上，觥籌交錯的場景不復存在，詩弦管樂也只是附和。我坐在閣的階梯上獨自聽江的聲音；江波的皺褶里藏著絕代的才子王勃。 閣的憂傷無聲息地讓我追隨。每一寸樓板、每一抹丹朱都在我的心弦上顫動。想為流淚的滕王閣續(xù)一首詩，詩里面是傷痕累累的王勃。流淚的滕王閣日日孤寂地走入我夢中，獨自徘徊復徘徊。我找不到王勃

7、的詩句，無數(shù)醒著的黑暗的夜里，枕著閣影到天明。 有人說：所有的風景都會拒絕一部分人，偏愛一部分人；所有人，生來都會屬于不同風景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭遣受貶，然而層層不得意卻抹不掉他悠游于世、歌舞人生的脾性。貶到贛江邊任小刺史，他仍意興遄飛地要為自己建一座閣“拍檀板唱歌，舉金樽喝酒”，吸引文人才子登臨放歌。那個仲秋的日子，王勃的“獨角戲”正上演著。他深望著水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮復沉浮，一腔激情和渴望卻在紙上無羈地飄灑，洋洋一派文章，力透紙背的全是對生活的向往。有人說“厚積”是為了“厚發(fā)”，王勃客居劍南數(shù)年，終有了其巔峰之作。滕王閣只不過是顯其巔峰昂然之姿的一種憑借

8、罷了。此時的長安，或許已將王勃淡忘得一干二凈。誰會在撫箏時，思緒在箏上游移間，想起王勃？如今，贛江畔的孤鶩年年此時都要背起王勃饋贈給它們的禮物一上一下翩翩地飛，托起無限秋水長天的風情。 “物是人非事事休”，游人仍在閣上徘徊留連，眺望閣外水云間，心似江水茫茫，欲拍欄干。淺云灰灰地襯著閣，如一雙飽蓄淚水的眼瞼。 扁舟載著一截悠悠的閣影，憂郁地前行，涌起的江浪層層間依稀可見當年王勃的風姿。這個自幼飽讀詩書、貫通九經(jīng)的青年，彳亍于線裝書中陶陶然的青年，瑟縮在蜀地的鄉(xiāng)居里，不再想讀書之外的事情。蜀地去長安已遙遙又遙矣。無人識君，只有在迷惘中放縱文字：《蜀中九日》、《盛泉宴》……“每有一文，海內(nèi)驚瞻”

9、（楊炯語）。人生有許多門，可其中一些門只對一些人是永遠敞開的；不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門。王勃若一心為文，歷史也許會重新改寫吧。可惜，王勃在劍南之地逍遙了三年，終究不甘寂寞，躊躇北上，到河南任參軍。書生之迂，終惹大禍，龍顏大怒，險丟小命。人生沉浮反復，王勃心冷了。 “一片閣/躲在云層下/疲倦和黃昏的鳥一樣/面對江水慟哭。”江水緩緩流，終有溫柔得叫人落淚的時候。一介書生咬文嚼字，終有讓人品錯味的時候。該張皇，迷惘，失落，還是憤懣？畢竟人生不是“數(shù)點扁舟向斜陽”那樣詩意、簡單而又直觀。——人無語，惟有惆悵地醉去。滕王閣不在出產(chǎn)帝王將相的長安，站在這玲瓏典雅的閣上，贛江無限風情一覽無余，王勃

10、的夢魂可以與閣相依偎至永遠了。 昆德拉說：生活是棵長滿可能的樹。王勃在客居劍南的日子里，也許模擬了日后的種種可能，卻沒料到人生最絕望的一種可能就立在水中候著。 王勃如斷線的紙鳶一頭栽進江里去了，靈魂可依附在了江中魚兒身上？想他經(jīng)行處會不會開出一江的花來，讓魚兒也欣喜，讓魚兒也惆悵。 斜陽已成余輝，閣上人去，鳥去，空留一片寂寥。 （選自《散文》） （1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 文章選取獨特的視點展開對王勃的追思，從如何選擇人生道路的角度深刻剖析了王勃的悲劇人生，見解獨到，富有警世作用。 B . 本文通篇的描寫，細膩而清麗，使文章

11、透著一種空靈和落寞，一份對逝者的贊嘆和惋惜，在悲哀中融入了理性的沉思。 C . “所有人，生來都會屬于不同風景”富有哲理，句中“風景”一詞，其含義是“適合展現(xiàn)個人才華、施展個人抱負的領(lǐng)域”。 D . 作者借在滕王閣上憑吊王勃，描寫了王勃當年在滕王閣上寫作詩賦的那份憂郁感傷的情懷，并高度肯定了他在文學史上的貢獻。 （2） 結(jié)合全文，分析最后一段寫景的作用。 （3） 文中說：“想為流淚的滕王閣續(xù)一首詩，詩里面是傷痕累累的王勃?！睆娜目催@里的“傷痕累累”具體表現(xiàn)在哪里？ 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 句子默寫 (共2題；共14分) 4-1、 5-1、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共12分) 6-1、 6-2、 6-3、