《七年級語文下冊19觀舞記導(dǎo)學(xué)案新人教版新人教版初中七年級下冊語文學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊19觀舞記導(dǎo)學(xué)案新人教版新人教版初中七年級下冊語文學(xué)案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、19 觀舞記課題19 觀舞記【學(xué)習(xí)目標】1品味文中對卡拉瑪姐妹舞姿優(yōu)美生動的描寫，體會比喻、排比等修辭手法的運用。 2學(xué)習(xí)用生動的語言描繪舞臺藝術(shù)表演的美。 3接觸、吸收、借鑒外國優(yōu)秀文化，從中得到精神的營養(yǎng)，開闊胸懷，形成自己的審美觀和價值觀?！緦W(xué)習(xí)重點】品味文中對卡拉瑪姐妹舞姿優(yōu)美生動的描寫，體會比喻、排比等修辭手法的運用?！菊n時安排】1課時【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1. 溫故知新。作者簡介：原名謝婉瑩，福建長樂人，現(xiàn)代著名文學(xué)家。著有散文集寄小讀者，詩集繁星、春水，兒童文學(xué)集小桔燈等。寫作背景：觀舞記是冰心寫于五十年代后期的一篇散文。當(dāng)時中印來往比較頻繁，特別是1955年萬隆會議的召開，更進一步促進了

2、中印關(guān)系的發(fā)展。正是在這一背景下，冰心以一場異國風(fēng)情表演印度舞蹈為題材，寫下了這篇散文。2給下列加點字注音。輕捷（ ji ）咿?。?y ）（ y ） 闡述（ chn ）褶裙（ zh ） 顰蹙（pn ）（ c ） 粲然( cn )嗔視( chn ) 妥帖( ti ) 錚錚( zhn ) 雛鳳( ch ) 斗藪( su ) 發(fā)髻( j ) 本色當(dāng)行( hn ) 叱咤風(fēng)云( ch ）（ zh） 渾身解數(shù)（ xi ） 盡態(tài)極妍（ yn ） 珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖（ yn ）3 根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。皺著眉頭，形容憂愁的樣子。（ 顰蹙 ） 笑容燦爛的樣子。（ 粲然 ）生氣地看。（ 嗔視 ） 驚飛的鴻雁，形容美

3、人體態(tài)輕盈。（ 驚鴻 ）形容威力極大。（ 叱咤風(fēng)云 ） 使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。（ 盡態(tài)極妍 ）4舞蹈是生命與心靈的躍動和狂歡。結(jié)合課文，填寫相關(guān)詞句，體會卡拉瑪姐妹之舞如何傳情。我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻能隨著她的動作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出（無限的哀愁）；忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出（無邊的喜樂）；忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出（低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞）；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出（叱咤風(fēng)云的盛怒）；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥帖的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，（她忘懷了觀眾，也忘懷了自己）。她只顧使出渾身解數(shù)，

4、用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事！【預(yù)習(xí)檢測】展示課前預(yù)習(xí)效果：檢測預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容（小測本聽寫）。小組評分（ ）【探究活動】（一） 朗讀課文，聞聲起舞。（二） 精品細讀，觀文賞舞。1請說說文章開頭部分通過生動的語言展現(xiàn)了印度舞蹈的什么特點？變幻多姿的旋舞、清揚的眉宇、絢麗的服裝、輕捷的舞步、細響的鈴聲、苗條靈動的身形等。2藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”作者在描寫卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動的美”時，大量運用了比喻、排比等修辭方法。請用你們的慧眼找出這些描寫精妙的句段，并用“ (原文）很美。它美在運用了 修辭手法，寫出了 ?！钡木涫胶屯瑢W(xué)們一起

5、分享。如：“輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)”很美。它美在運用了比喻的修辭手法，寫出了卡拉瑪姐妹舞蹈節(jié)奏變化極快，節(jié)奏豐富。3文章所展現(xiàn)的卡拉瑪姐妹之舞除了優(yōu)美外，更重要的是因為卡拉瑪姐妹用心靈起舞，她們的舞蹈展現(xiàn)了印度悠久優(yōu)美的文化藝術(shù)，更包含著印度人民的深深情誼而更加令作者動情。（三）拓展延伸，妙筆繪舞。欣賞楊麗萍的舞蹈雀之靈。請拿起你手中的筆，學(xué)習(xí)冰心奶奶，用精致的形容詞、生動形象的修辭手法，去描繪生活美，來表現(xiàn)自己所看見的和所想到的，寫一兩句優(yōu)美的文字?！咀鳂I(yè)布置】1完成19課校本作業(yè)；2預(yù)習(xí)20課。【板書設(shè)計】觀舞記 冰心 觀舞神態(tài)美 形體美 舞蹈美 語言美（比喻、排比） 服飾美 動作美 心靈美