《七年級語文下冊19觀舞記導(dǎo)學(xué)案新人教版新人教版初中七年級下冊語文學(xué)案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級語文下冊19觀舞記導(dǎo)學(xué)案新人教版新人教版初中七年級下冊語文學(xué)案(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、19 觀舞記課題19 觀舞記【學(xué)習(xí)目標】1品味文中對卡拉瑪姐妹舞姿優(yōu)美生動的描寫,體會比喻、排比等修辭手法的運用。 2學(xué)習(xí)用生動的語言描繪舞臺藝術(shù)表演的美。 3接觸、吸收、借鑒外國優(yōu)秀文化,從中得到精神的營養(yǎng),開闊胸懷,形成自己的審美觀和價值觀?!緦W(xué)習(xí)重點】品味文中對卡拉瑪姐妹舞姿優(yōu)美生動的描寫,體會比喻、排比等修辭手法的運用?!菊n時安排】1課時【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1. 溫故知新。作者簡介:原名謝婉瑩,福建長樂人,現(xiàn)代著名文學(xué)家。著有散文集寄小讀者,詩集繁星、春水,兒童文學(xué)集小桔燈等。寫作背景:觀舞記是冰心寫于五十年代后期的一篇散文。當(dāng)時中印來往比較頻繁,特別是1955年萬隆會議的召開,更進一步促進了
2、中印關(guān)系的發(fā)展。正是在這一背景下,冰心以一場異國風(fēng)情表演印度舞蹈為題材,寫下了這篇散文。2給下列加點字注音。輕捷( ji )咿?。?y )( y ) 闡述( chn )褶裙( zh ) 顰蹙(pn )( c ) 粲然( cn )嗔視( chn ) 妥帖( ti ) 錚錚( zhn ) 雛鳳( ch ) 斗藪( su ) 發(fā)髻( j ) 本色當(dāng)行( hn ) 叱咤風(fēng)云( ch )( zh) 渾身解數(shù)( xi ) 盡態(tài)極妍( yn ) 珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖( yn )3 根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。皺著眉頭,形容憂愁的樣子。( 顰蹙 ) 笑容燦爛的樣子。( 粲然 )生氣地看。( 嗔視 ) 驚飛的鴻雁,形容美
3、人體態(tài)輕盈。( 驚鴻 )形容威力極大。( 叱咤風(fēng)云 ) 使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。( 盡態(tài)極妍 )4舞蹈是生命與心靈的躍動和狂歡。結(jié)合課文,填寫相關(guān)詞句,體會卡拉瑪姐妹之舞如何傳情。我們雖然不曉得故事的內(nèi)容,但是我們的情感,卻能隨著她的動作,起了共鳴!我們看她忽而雙眉顰蹙,表現(xiàn)出(無限的哀愁);忽而笑頰粲然,表現(xiàn)出(無邊的喜樂);忽而側(cè)身垂睫,表現(xiàn)出(低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞);忽而張目嗔視,表現(xiàn)出(叱咤風(fēng)云的盛怒);忽而輕柔地點額撫臂,畫眼描眉,表演著細膩妥帖的梳妝;忽而挺身屹立,按箭引弓,使人幾乎聽得見錚錚的弦響!像濕婆天一樣,在舞蹈的狂歡中,(她忘懷了觀眾,也忘懷了自己)。她只顧使出渾身解數(shù),
4、用她靈活熟練的四肢五官,來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事!【預(yù)習(xí)檢測】展示課前預(yù)習(xí)效果:檢測預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容(小測本聽寫)。小組評分( )【探究活動】(一) 朗讀課文,聞聲起舞。(二) 精品細讀,觀文賞舞。1請說說文章開頭部分通過生動的語言展現(xiàn)了印度舞蹈的什么特點?變幻多姿的旋舞、清揚的眉宇、絢麗的服裝、輕捷的舞步、細響的鈴聲、苗條靈動的身形等。2藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過,“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”作者在描寫卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動的美”時,大量運用了比喻、排比等修辭方法。請用你們的慧眼找出這些描寫精妙的句段,并用“ (原文)很美。它美在運用了 修辭手法,寫出了 ?!钡木涫胶屯瑢W(xué)們一起
5、分享。如:“輕云般慢移,旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)”很美。它美在運用了比喻的修辭手法,寫出了卡拉瑪姐妹舞蹈節(jié)奏變化極快,節(jié)奏豐富。3文章所展現(xiàn)的卡拉瑪姐妹之舞除了優(yōu)美外,更重要的是因為卡拉瑪姐妹用心靈起舞,她們的舞蹈展現(xiàn)了印度悠久優(yōu)美的文化藝術(shù),更包含著印度人民的深深情誼而更加令作者動情。(三)拓展延伸,妙筆繪舞。欣賞楊麗萍的舞蹈雀之靈。請拿起你手中的筆,學(xué)習(xí)冰心奶奶,用精致的形容詞、生動形象的修辭手法,去描繪生活美,來表現(xiàn)自己所看見的和所想到的,寫一兩句優(yōu)美的文字?!咀鳂I(yè)布置】1完成19課校本作業(yè);2預(yù)習(xí)20課。【板書設(shè)計】觀舞記 冰心 觀舞神態(tài)美 形體美 舞蹈美 語言美(比喻、排比) 服飾美 動作美 心靈美