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1、課外閱讀專項訓(xùn)練答案（人教三上） 一、1.點撥：仔細閱讀短文第一自然段，可以找出相應(yīng)的詞語。答案：燦爛 清新濕潤 2.點撥：通過閱讀短文的前兩段，可以知道清晨我在溪邊讀書，中午也要到溪邊站一會兒。 答案：讀書 到溪邊站一會兒 3.點撥：從短文的每一段的第一個詞，可以知道是按照時間順序?qū)懙?。答案：時間 清晨 中午 晚上 4.點撥：仔細閱讀短文最后一自然段，可以找到答案。答案：晚上，月影躺在水底，星星眨眼睛，云彩也高興地跑進來，用擬人的手法將作者帶入到了一個完全不同的童話般美麗的世界。 二、1.點撥：仔細閱讀第二段和第三段就可以找出答案。答案：龍、森林、仙鶴、太乙真

2、人、哪吒 1. 點撥：文中的“出神”，表示看呆了。答案：（1）×（2）√（3）√ 2. 這是動畫片《哪吒鬧海》中的師傅—太乙真人。 4.點撥：文中有很多好詞好句，值得學(xué)習(xí)積累。示例：詞語：上游下竄　吞云吐霧　枝繁葉茂 句子：紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫家也難以描繪。 三、1. 點撥：根據(jù)古詩上面的標注或自己的知識積累回答。 答案：唐 王維 唐 劉禹錫 2. 點撥：對比《山行》和《夜書所見》來回答。 答案：杜牧 霜葉 風(fēng)聲 夜書所見 蕭蕭梧葉送寒聲 3. 點撥：熟讀古詩，抓住重點詞語理解。答案：（1

3、）白石粼粼 無邊的濃翠（2）秋風(fēng) 思鄉(xiāng) 四、1.點撥：近義詞 是指詞匯意義相同或相近的詞語，如“美好”和“美妙”“懶惰”和“怠惰”“枯萎”和“干枯”“寬敞”和“寬闊”。答案：出現(xiàn)　 辛苦　 2.點撥：聯(lián)系上下文可以知道這兩個詞的意思。答案：(1)好聽。　(2)這里起來，那里落下，表示連續(xù)不斷?！? 3.點撥：比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。答案：秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。 金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。 4.點撥：仔細閱讀短文，就能找出這些動植物。答案：菊

4、花　 楓葉　 稻穗　 谷子　鳥　 青蛙　 螢火蟲　 蟲兒 五、1.點撥：第一組是寫出“ABB”式的詞語，第二組是寫出象聲詞。 答案：例如：綠油油 美滋滋 胖乎乎 嘰嘰嘰 咯咯咯 嘎嘎嘎 2.點撥：這道題是把反問句改為陳述句，但是句子的意思不能改變。 答案： 可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，真是太偏心了。 3.點撥：仔細閱讀選文倒數(shù)第二段，小蜜蜂的話語里就包含有答案。 答案：不是，是因為螞蟻的勤勞是為了自己，蜜蜂的勤勞卻上為了他人。 4.點撥：仔細閱讀童話故事，理解故事內(nèi)容，總結(jié)明白的道理。 答案： 只有為他人服務(wù)才能獲得他人的尊重。 六、1.點撥：仔細閱讀選文第三

5、自然段，可以找出相應(yīng)的詞語。 答案：ACE 2. 點撥：畫眉在唱歌、衣服和舞姿方面都勝過啄木鳥，但是啄木鳥對保護森林的貢獻大。 答案：畫眉 畫眉 畫眉 啄木鳥 3.點撥：仔細閱讀選文，體會寓言的寓意。 答案：（1） 4.點撥：這是一道開放性題目，言之有理即可。示例：啄木鳥，它保護森林貢獻大。 七、1. 點撥:以為自開頭的詞語有很多，根據(jù)平時的積累不難寫出這些詞語，如自私、自卑、自尊等。示例:大 信 負 尊 2.點撥：認真讀短文，在文中就能找出相應(yīng)的內(nèi)容，可以用文中的內(nèi)容來回答，也可以用自己的話來概括。 答案：喜鵲的巢口應(yīng)朝下；兔子的洞應(yīng)該挖大點。 3

6、.點撥：猴子的建議其實是不正確的，只是想當然的瞎指揮，試想一下喜鵲的巢口朝下，喜鵲是不是也要倒立呢？如果兔子的洞變大了，天敵也就能進到洞里捉住兔子了。 答案：沒有道理，不適合喜鵲和兔子的生存需要。 4.點撥：文中的猴子是一個盲目自大，不懂裝懂的形象。示例：自大 不懂裝懂 紙上談兵 八、1.點撥：仔細閱讀短文，可以找到這些詞語：生機勃勃、大驚小怪、與世隔絕。 答案：勃勃 驚 怪 世 絕 2.點撥：正因為毛毛蟲自己既發(fā)不出任何聲音，也不會跑，更不會飛，才羨慕其他的小昆蟲。答案：能發(fā)出聲音，會飛會跑。 3. 點撥：毛毛蟲受到小瓢蟲的嘲笑，還有其他昆蟲的議論，因此傷心

7、。答案：小瓢蟲大驚小怪地叫；大伙各種各樣的議論。 4.點撥：這是一篇富于想象、寓意深遠的童話故事，故事內(nèi)容非常簡單，又丑又笨的毛毛蟲變成了一只五彩繽紛的花蝴蝶。因此不難推斷出故事的結(jié)局就是毛毛蟲變成了蝴蝶。答案：這樣，沒過多久，當毛毛蟲從夢中醒來時，他咬破繭子爬了出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己已不再是以前那條笨頭笨腦的毛毛蟲，他生出了兩對輕盈的翅膀，上面還有五彩繽紛的花紋。毛毛蟲高興得幾乎不敢相信自己的眼睛。他試著舞動了一下翅膀。啊，真是太妙了！他已經(jīng)輕輕地從葉子上飛了起來，飛向那湛藍湛藍的天空。 九、1.點撥：這一段是一個過渡段。答案：承上啟下 2.點撥：從第二段的最后一句話可以知道答案。答案：

8、一株樹上有好多種顏色，一朵花上甚至也顏色不同?！　? 3.點撥：仔細閱讀短文可以歸納出相應(yīng)的內(nèi)容。答案：形狀 顏色　花朵　骨朵 美麗　品質(zhì) 4.點撥：正是由于花骨朵這樣一個月又一個月地下功夫，一季又一季地花力氣，我們才能欣賞到上茶花的美。由此想到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的哲理。答案：山茶花美，山茶花的精神更美，山茶花正是憑著堅忍、頑強的精神才能開出如此神奇、美絕的花。我們要以山茶花為榜樣，學(xué)習(xí)它堅忍、頑強的精神，努力進取，讓我們的人生更加美麗。 十、1.點撥：聯(lián)系上下文，根據(jù)語境，寫出成語的意思以及寓意。 答案：比喻追究底細。 指集中注意力地看。 2.點撥：根據(jù)句子要

9、求寫出相應(yīng)的句子，但是要注意不能改變句子的意思。 答案：（1）你們看，這石頭一層一層的，就像一冊厚厚的書。 （2）石頭書里的學(xué)問很多。 3.點撥：仔細閱讀選文第七自然段，找出答案，畫出來。 答案： 這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的……叫礦物。 4.點撥：仔細閱讀選文倒數(shù)第二自然段，找出相應(yīng)的答案。 答案：哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石…… 十一、1.點撥：根據(jù)擬人句和比喻句的特點來判斷。答案：擬人：(2)(4) 比喻：(1)(3) 2.點撥：仔細閱讀第三自然段，可以找到答案。答案：五指山、萬泉河

10、、天涯海角、亞龍灣海灘。 3.點撥：仔細閱讀第二自然段，可以找到相應(yīng)的內(nèi)容。答案：(1)ACDF (2)ABDE (3)ABC 4.點撥：海南島是美麗而又富饒的。作者贊美海南島正是出于對祖國的熱愛。答案：因為海南島是祖國第二大島，土地肥沃，物產(chǎn)豐富，氣候宜人，風(fēng)景優(yōu)美，所以是南海上的明珠。表達了熱愛祖國的情感。(意思對即可) 十二、1.點撥：這篇短文是按照時間順序的，各個季節(jié)都有美麗的花盛開。 答案：春夏秋冬?????木棉花????菊花???水仙花? 2.點撥：短文的最后一句，也是本文的中心句，抒發(fā)了作者對花城的熱愛之情。答案：我愛花城，我愛花城一年四季

11、的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們。 3.點撥：仔細閱讀短文就能找出這些詞語。答案：木棉花：??色彩鮮艷???鳳凰花：??似紅云（像彩霞）???菊花：五彩繽紛? 4.點撥：首先要理解這兩個詞的正確含義，再用它們造句。示例：微風(fēng)還常常喜歡撫摸田野里的麥子、稻子，聞聞花朵的香味，與大人小孩握手問好，十分彬彬有禮，從來不盛氣凌人。 十三、1.點撥：認真讀新聞內(nèi)容，找到正確答案。答案：磨店社區(qū)陸師傅一家 燕子 2.點撥：認真讀內(nèi)容介紹，根據(jù)題目要求找出正確答案寫下來。答案：18 4 兩 從未動手驅(qū)趕過它們。 3.點撥：人與自然和諧相處，愛護鳥類。 示例：我們都應(yīng)該像陸師傅一家

12、那樣愛護小燕子，不僅是小燕子，還有其他的鳥類。大自然里動植物我們都應(yīng)該愛護。 十四、1.點撥：仔細閱讀短文，通過詞語的含義，可以找到相應(yīng)的詞語。答案：(1)七嘴八舌 (2) 成千上萬 2.點撥：仔細閱讀短文，可以找到相應(yīng)的內(nèi)容。答案：(1)又細又長 保持平衡 調(diào)整方向 (2)復(fù)雜 四面八方的蟲子 3.點撥：蜻蜓是益蟲，應(yīng)當保護，同時也是一次教育孩子們的契機。答案：既是為了保護蜻蜓，也是為了教育這些孩子們。4.點撥：勸阻是必要的，但也要注意態(tài)度和方法。示例：益蟲益鳥是人類的好朋友，與我們的生活有著十分密切的關(guān)系。益蟲和益鳥為人類的生產(chǎn)生活以及美化和保護 環(huán)境做出了巨大的貢獻

13、，我們要保護他們！ 十五、1.點撥：仔細閱讀第一自然段，找出相應(yīng)的內(nèi)容。答案：單親爸爸 七歲 有沒有吃飯 會不會哭 2.點撥：孩子為了配合爸爸回家的時間，特地泡了兩碗泡面，一碗自己吃，另一碗給爸爸。可是因為怕爸爸那碗面涼掉，所以放進了棉被底下保溫。?答案：一碗打翻了的泡面。因為怕給爸爸泡的那碗面涼掉，所以放進了棉被底下保溫。 3.點撥：兒子的這一舉動是出于對父親的孝順，讓父親感動。答案： 因為父親對兒子這一舉動感到由衷的高興，兒子的孝順讓父親十分感動?？粗且话氲呐菝?，那里包含著兒子對父親的愛，所以吃時才說著是最美味的面。 4.點撥：父母與子女之間有許多感人的點點滴滴，每一個故事

14、都充滿了愛。示例：雖然我看起來瘦瘦弱弱的，但體質(zhì)還不算差。這要歸功于爸爸媽媽的辛勤勞動，每天為我準備營養(yǎng)豐盛的食物。每天早晨我都要喝 一杯牛奶，吃一個雞蛋，中午和晚上都是豐盛的營養(yǎng)餐，葷素兼?zhèn)?。每次我都看見爸爸在廚房里忙出一身汗，因此也會認真地吃，久而久 之，我不僅養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，爸爸也練就了一手好廚藝。? 十六、1.點撥：近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。 答案：嘲笑 仔細 奇怪 2.點撥：仔細閱讀短文，理解文意。別人以怪異復(fù)雜的眼光看待阿瓜，阿瓜以微笑和純真回應(yīng)。同學(xué)們嘲笑阿瓜，老師卻為阿瓜的善良而感動，媽媽也因為阿瓜的善良舉動而感到欣慰。 答案：（1）√（2）×（3）× 3.點撥：阿瓜看見一位獨行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠，便央求媽媽順道載同學(xué)回家，可惜因機車后座裝了個鐵籃子，無法再多載另一個人而作罷。答案：為了可以多載一個同學(xué)回家。 4.點撥：在正常人的眼里，阿瓜是一個弱智的“笨蛋”。他的一舉一動甚至可以成為人們的笑料。然而，認真思索他所做的一切，都彰顯了平凡中的不平凡。在他愚笨的外形下，卻有著美麗善良的天使的身影。?答案示例：?我們不應(yīng)該嘲笑阿瓜這么善良的同學(xué)，應(yīng)該尊重、愛護他，使他能感受到班集體的溫暖。