《數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)蘇科版九上內(nèi)能熱傳遞word學(xué)案總結(jié)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)蘇科版九上內(nèi)能熱傳遞word學(xué)案總結(jié)（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 《 12. 內(nèi)能 熱傳遞》課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)案 【互動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解內(nèi)能的概念，能簡單地描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系 。 2、能結(jié)合實(shí)例分析，知道熱傳遞是改變內(nèi)能的一種方式 。 3、了解熱量的概念，知道熱量的單位 【互動(dòng)學(xué)習(xí)過程】 一、回顧與思考 1、分子動(dòng)理論的內(nèi)容 : ⑴物體是由大量的 構(gòu)成的 ⑵分子是運(yùn)動(dòng)還是靜止的？ ⑶分子間有作用力嗎？ 2、與機(jī)械能類比 : 一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能。物質(zhì)是由 _____ 組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做

2、________ 的運(yùn)動(dòng)。綜合以上知識(shí)，你猜想：分子應(yīng)該 _____ （填“具有”或“沒有”）動(dòng)能。 分子之間既有 ____力又有 ____力，這就好像被彈簧連著的 小球，當(dāng)分子間的距離很小時(shí)，作用力表現(xiàn)為 _____ 力； 分子間的距離稍大時(shí)，作用力表現(xiàn)為 ____ 力。從能量的角度分析：物體發(fā)生彈性形變時(shí)具有勢(shì)能， 類似地，互相吸引或排斥的分子由于運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)常偏離其平衡位置，你猜想：分子應(yīng)該 ______________ （填“具有”或“沒有”）勢(shì)能。 二、內(nèi)能概念 在物理學(xué)中，我們把物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)

3、能兩點(diǎn)說明： 1、內(nèi)能是指微觀世界中的分子的動(dòng)能與勢(shì)能的總和，與宏觀世界中物體的機(jī)械能（動(dòng)能、勢(shì)能）是有區(qū)別的 ( 思考 ) 靜止在水平面上一塊磚，沒有動(dòng)能，勢(shì)能為零，所能它也沒有內(nèi)能。這句話對(duì)嗎 2、一切物體都具有內(nèi)能。為什么？ （練一練） 1、關(guān)于內(nèi)能，下列說法中正確的是 （ ） A、溫度低于 0℃的物體不具有內(nèi)能 B 、物體具有內(nèi)能，也可以同時(shí)具有機(jī)械能 C、具有機(jī)械能的物體不一定具有內(nèi)能 D 、內(nèi)能與機(jī)械能是同一種形式的能 2、某物體具有的動(dòng)能為 5J，分子總動(dòng)能為 10J ，重力勢(shì)能為 20J，彈性勢(shì)能為 5J ，內(nèi)能為 5

4、0J ， 則它的機(jī)械能為 J ，分子總勢(shì)能為 J 分析： 想一想 1、物體的內(nèi)能有大小嗎？ 2、不同物體之間的內(nèi)能的大小如何比較？ 3、同一個(gè)物體的內(nèi)能是否是一成不變的呢？ （探究）內(nèi)能的大小與什么有關(guān)？ 試一試：在分別盛有質(zhì)量相等的冷水和熱水的兩個(gè)玻璃杯中各滴入一滴墨水看一看，哪杯水中的墨水?dāng)U散得快？ 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)

5、 實(shí)驗(yàn)表明： 溫度越高，擴(kuò)散過程越 （快 / 慢），這說明溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)就越劇烈，分子運(yùn) 動(dòng)越劇烈，它的動(dòng)能就越 ， 所以，當(dāng)物體的溫度升高時(shí)，物體內(nèi)所有分子的動(dòng)能的總和就增 加，物體的內(nèi)能就 。 比較下列各杯水內(nèi)能的大小，并簡要說明理由 。 （a） （ b） （ c ） 由此我們得到： 內(nèi)能的大小與 和 有關(guān)。 越高， 越大，物體的內(nèi)能就越大 說明： 1、溫度反映的是的物體內(nèi)部分子運(yùn)動(dòng)的劇烈程度 2、質(zhì)量反映的是物體內(nèi)部

6、分子的數(shù)目或單個(gè)分子的平均質(zhì)量 生活中常遇到這樣現(xiàn)象 : 一杯熱水，很燙人，放在桌子上涼會(huì)兒再喝，在這個(gè)過程中，熱水的溫 度 ，內(nèi)能 ；杯子周圍的空氣的溫度 ，內(nèi)能 。 這種改變內(nèi)能的方式就是 ，其實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的 __________ 看課本 39 頁圖 12— 17 回答下面問題 1、金屬湯勺放在熱湯中，勺的溫度 ，內(nèi)能 。 2、食品放入電冰箱，食品溫度 ，內(nèi)能 。 3、在太陽的照射下，太陽能熱水器中水的溫度 ，它的內(nèi)能 。 在上述過程中物體的內(nèi)能是如何轉(zhuǎn)移的？ 生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象

7、 炒菜時(shí)，鐵鍋熱得燙手 用熱水袋焐手取暖 車胎中的空氣在陽光照射下，溫度升高 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 鋁鍋中的水在太陽灶的加 茶壺中的水在自身循環(huán)流動(dòng)下，溫度升高內(nèi)能增加。 熱下溫度升高 思考： 熱傳遞是在溫度 （相同 / 不相同）的物體之間進(jìn)行的，且能量從溫度 的轉(zhuǎn)移向 溫度 的。 熱傳遞的條件是： __________

8、________________ 熱傳遞的方向是： __________________________ 熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移的是 ______________________ 練一練 : 3、請(qǐng)判斷下列各說法是否正確？ ⑴熱傳遞時(shí)，能量從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞 ( ) ⑵熱傳遞時(shí)，能量從內(nèi)能多的物體向內(nèi)能少的物體傳遞 ( ) ⑶熱傳遞時(shí)，溫度從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞 ( ) ⑷當(dāng)兩個(gè)物體的內(nèi)能相同時(shí)，它們之間就不能發(fā)生熱傳遞了 ( ) ⑸當(dāng)兩個(gè)物體的溫度相同時(shí)，它們之間就不發(fā)生熱傳遞了 ( ) 三、熱量： 在物

9、理學(xué)中 , 把物體在熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移能量的多少叫做熱量 . 熱量用符號(hào) Q表示 熱量的單位與能量的單位相同 , 也是焦 (J) 由熱量的定義可知 : 熱量只有在熱傳遞過程中有意義 . 我們只能說物體 吸收或放出 多少熱量 , 而 不能說物體含有或具有 多少熱量 . （練一練） 4、有關(guān)下列兩杯水的說法正確的是 : （ a ） ) （ b ） (b) 的熱量比 (a)的多 ( (b) 的內(nèi)能比 (a)的大 () 5、判斷下列各說法是否正確？

10、 ⑴物體溫度高時(shí)比溫度低時(shí)含有的熱量多 ⑵物體吸收了熱量，溫度一定升高 ⑶物體吸收了熱量，內(nèi)能就會(huì)增大；反之，內(nèi)能就會(huì)減少。 6、甲乙兩個(gè)鐵塊，甲的溫度為 50℃，乙的溫度為 30℃，下列說法中正確（ ） A 、甲的熱量一定比乙的熱量多 B 、甲的內(nèi)能一定比乙的內(nèi)能多 C、甲的機(jī)械能一定比乙的機(jī)械能多 D 、甲的分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)一定比乙劇烈 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 知識(shí)歸納： 1、什

11、么是內(nèi)能？ 2、內(nèi)能大小與什么因素有關(guān)？ 3、一種改變物體內(nèi)能的方式 4、物體間發(fā)生熱傳遞的條件是什么？物體間發(fā)生熱傳遞時(shí)，傳遞的是什么？ 熱傳遞的條件 —— 存在溫度差 熱傳遞的實(shí)質(zhì) —— 能量的轉(zhuǎn)移 教學(xué)反思： 12.2《內(nèi)能 熱傳遞》課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 班級(jí) ___________ 姓名 ________________ 1、如圖 1 所示，同時(shí)在冷水和熱水中各滴一滴墨水，顏色先變均勻的是 _____ （選填“冷水”或“熱水”），說明： 。 2、若一太陽能熱水器經(jīng)

12、陽光照射一天后，水溫升高到 70℃，這是通過 的方式改變了水的內(nèi)能。 圖 1 3、平時(shí)我們所說的“熱”在不同情況下的含義也不同。這杯水太“熱”了， 這里的“熱”指的是 ；開水放“熱”降溫，這里的“熱”指的是 。 4、關(guān)于內(nèi)能的概念，下列說法中不正確的是（ ） A．熱的物體具有內(nèi)能，冷的物體也具有內(nèi)能 B．內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和 C．物體溫度升高時(shí)，內(nèi)能會(huì)增大 D．當(dāng)物體溫度為 0℃時(shí)，物體具有的內(nèi)能也為零 5、下列關(guān)于內(nèi)能說法中正確的是 （ ） A．物體運(yùn)動(dòng)速度越大，內(nèi)能越大 B ．溫度高的

13、物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大 C．靜止的物體沒有動(dòng)能，但有內(nèi)能 D ．內(nèi)能和溫度有關(guān)，所以0℃的水沒有內(nèi)能 5、若一物體放出熱量，那么它的溫度將 （ ） A ．一定降低 B ．一定不變 C．可能不變D．可能升高 6、下列關(guān)于內(nèi)能的說法正確的是（ ） A ． 0℃的冰一定和 0℃的水內(nèi)能一樣大 B ． 0℃的水一定比 5℃的水內(nèi)能小 C． 0℃的水一定比 5℃的水熱量小 D ．以上說法都不正確 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)

14、題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 8、下圖中的四幅圖片是生活和生產(chǎn)中的場景，對(duì)其能量變化的描述中，錯(cuò)誤的是（ ） A ．甲圖，貨物被舉高后內(nèi)能增加了 B．乙圖，列車速度增大后動(dòng)能增加了 C．丙圖，握力計(jì)發(fā)生形變后彈性勢(shì)能增加了 D．丁圖，飛機(jī)升空后重力勢(shì)能增加了 9、實(shí)驗(yàn)探究和推理都是科學(xué)研究的基本方法。比如科學(xué)猜想，往往是以一定的事實(shí)和已有知 識(shí)為依據(jù)，通過推理而提出來的。 問題一：物理學(xué)把“物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi) 能”，請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)意思，結(jié)合所學(xué)知識(shí)

15、，就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想、給出推 理性結(jié)論、說明推理依據(jù)（參照示例）： 示例：①物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關(guān)。推理性結(jié)論：一個(gè)物體的溫度越高，內(nèi)能越 大。推理依據(jù)：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快，分子動(dòng)能越大。 ②物體內(nèi)能的大小還可能與物體的 ______________ 有關(guān)。推理性結(jié)論： ___________________________ 。推理依據(jù)： ____________________________ 。 問題二：由于推理性結(jié)論具有一定的事實(shí)和理論依據(jù)，所以在科學(xué)研究中，有時(shí)就運(yùn)用它來初 步解釋相關(guān)問題——同學(xué)們也來嘗試

16、一下。 在圖 3 中，（ a）杯中水量較少、（ b）、（ c）、（ d）的水量相同。根據(jù)問題一中所得的推理 性結(jié)論，比較各杯中水的內(nèi)能的大?。? ① _______ 杯中水的內(nèi)能最大，因?yàn)? _____________________________________ ； ② _______ 兩杯中水的內(nèi)能不好比較，因?yàn)?_______________________________ 。 圖 3 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)