《四年級語文下冊第二單元中彩那天導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級語文下冊第二單元中彩那天導(dǎo)學(xué)案(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、5、中彩那天學(xué)習(xí)內(nèi)容5、中彩那天課時(shí)安排2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“維持、財(cái)富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、緩緩駛過、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時(shí),懂得誠實(shí)、講信用是人的精神財(cái)富,它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理,并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說說體會(huì)。3體會(huì)敘事條理清楚,首尾照應(yīng)的表達(dá)方式,能復(fù)述課文,提高口頭表達(dá)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會(huì)故事中人物的情感變化,理解誠實(shí)與守信的珍貴學(xué)習(xí)難點(diǎn)對“道德難題”這一意思的理解。課前準(zhǔn)備中彩那天課件 搜集誠信的名言或故事第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字
2、。正確讀寫“維持、財(cái)富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、緩緩駛過、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語。2能正確、流利、有感情地朗讀課文,概括課文的主要內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評價(jià)個(gè)性修改一、預(yù)習(xí)檢測(課件出示)檢測10分鐘(1)小組內(nèi)正確讀出以下詞語維持、財(cái)富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、緩緩駛過、悶悶不樂、迷惑不解(2)小組內(nèi)輪讀課文,要求讀正確、流利。(3)(小組合作完成)查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語。拮據(jù): 精湛: 夢寐以求: 饋贈(zèng):(3)師生共同解決同學(xué)們提出的不理解的詞語。(4)小組內(nèi)交流:課文講了一件什么事?1讀懂課題
3、,理解“中彩”的意思。2默讀全文,畫出生字新詞,查字典或聯(lián)系上下文,自學(xué)生字詞,然后提出不理解的詞3讀通、讀熟課文。4提示:按故事發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果列出故事的提綱。文檔可能無法思考全面,請瀏覽后下載,供參考。 二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)1、再讀,思考,在書上圈點(diǎn)批畫:(15分鐘)(1)父親面臨的道德難題指的是什么?從哪些詞句中體會(huì)到“難”。(2)他是怎樣面對和處理這個(gè)難題的?這樣做值得嗎?(3)父親中彩后,“我”的心情有哪些變化,為什么會(huì)有這樣的變化?畫出有關(guān)的句子,想想為什么會(huì)這樣(4)父親中彩后,他的心情怎樣?畫出有關(guān)的句子,小組內(nèi)試著把這種感情變化用朗讀恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。(5)談?wù)勀銓Α耙粋€(gè)人只要
4、活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富”這句話的體會(huì)。(6)文章開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系?二、小組討論展示教師評價(jià)點(diǎn)撥1、小組內(nèi)試著把這種感情變化用朗讀恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。2、展示讀,師生點(diǎn)評。全班賽讀合作學(xué)習(xí)1、一對一之間互相有感情地對讀課文。3分鐘2、小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)問題中不理解或未完成的問題。組長記錄全組都無法解決的問題。5分鐘三、達(dá)標(biāo)檢測1、各小組聽寫詞語5分鐘2、智能闖關(guān)5分鐘(課件出示)1、比一比,組詞填空 梢( ) 駛( ) 捎( ) 使( ) 痕( ) 憶( )狠( ) 億( )小組合作以闖關(guān)的形式檢測,對共性的錯(cuò)誤及時(shí)反饋矯正并及時(shí)給以評價(jià)贈(zèng)( ) 據(jù)( )增( ) ?。?) 2、復(fù)述
5、故事內(nèi)容 5分鐘四、總結(jié)提升各小組用一句話小結(jié)這節(jié)課,說說獲得了哪些知識(shí)。這節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了生字詞,理清了課文的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果還熟讀了課文,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。五、拓展延伸搜集有關(guān)誠實(shí)守信的名言或查找與誠信有關(guān)的故事。板書設(shè)計(jì)5、中彩那天發(fā)生:父親中彩 中彩經(jīng)過: 經(jīng)過:父親面臨道德難題 結(jié)果:庫伯領(lǐng)車父親高興第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容,懂得誠實(shí)、講信用是人的精神財(cái)富,它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理,并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說說體會(huì)。2體會(huì)敘事條理清楚,首尾照應(yīng)的表達(dá)方式,能復(fù)述課文,提高口頭表達(dá)能力。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評價(jià)個(gè)性修改一、溫故互查1、聽寫詞語和生字2、
6、說說課文的主要內(nèi)容(3分鐘)小組合作檢測二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)1、.合作學(xué)習(xí),深入探究。(20分鐘)探究問題一:“你父親正面臨著一個(gè)道德難題?!边@個(gè)道德難題指的是什么?為什么說這是一個(gè)難題?探究問題二:父親最后撥電話給庫伯,讓他把車子開走,你覺得父親這樣做值得嗎?為什么?1、這些問題是本課的難點(diǎn)。首先要讓學(xué)生反復(fù)閱讀7、8自然段,懂得道德難題指的是什么,然后圍繞(1)學(xué)生各自針對上述問題閱讀思考,準(zhǔn)備交流。(2)小組內(nèi)討論交流。(3)各小組推薦代表在班上交流展示,在交流中鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的真實(shí)的想法,教師可將學(xué)生的想法加以歸納,引導(dǎo)學(xué)生討論。2、.讀課文的開頭與結(jié)尾。(1)本文開頭與結(jié)尾寫法叫做 。(2
7、)說說為什么中彩那天父親打電話的時(shí)候,是我家最富有的時(shí)刻?(理解這個(gè)“富有”的特殊意義)(3)你想對父親說什么?聯(lián)系生活實(shí)際說說你對“一個(gè)人只要活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富”的理解?!白詈蟾赣H是怎樣解決這個(gè)道德難題的?父親這樣做值得嗎?”采用師生合作解疑的方法。2、如果大部分學(xué)生感覺此題有困難。用課件出示分解問題。以上問題的學(xué)習(xí)過程中一定注意朗讀,通過多種形式的讀來把握文中人物思想感情的變化。三、達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)測評:10分鐘一、根據(jù)意思選詞語。拮據(jù)面黃肌瘦悶悶不樂夢寐以求教誨迷惑不解1心事重重,煩悶不快的樣子。( )2缺少錢。( )3睡夢中都在尋找,追求,形容愿望強(qiáng)烈、迫切。( )4教
8、導(dǎo)。( )5辨不清是非,讓人很難理解。( )6面色發(fā)黃,身體瘦弱,形容不健康的樣子。(每組3號選手回答 )2、摘錄喜歡的句子。3.講講你搜集的誠信的故事或講講身邊誠信的事例。二、讀一讀,選一選 這位好心人的饋(gu ku)贈(zèng)令災(zāi)區(qū)人民感動(dòng)萬分。 貧困山區(qū)的人民生活十分拮據(jù)(j j)。 我夢寐(mi wi)以求的是2008年和父母一起去北京看奧運(yùn)會(huì) 三、讀一讀,仿寫句子 中彩那天父親打電話的時(shí)候,是我家最富有的時(shí)刻 星期五那天_ 的時(shí)候,是我最_的時(shí)刻。四、總結(jié)提升精神財(cái)富比物質(zhì)財(cái)富更為珍貴,“父親”雖然放棄了奔馳車,可他得到的是真正的朋友和朋友的信任,這些是金錢買不到的。正如“母親”說的那樣,一個(gè)人只要活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。(2分鐘)師生共同總結(jié)五、拓展延伸 “小練筆”(5分鐘)我能想象庫伯先生派人把汽車開走以后,“我們”全家人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn),我要把想到的寫下來。(選做)提示:把當(dāng)時(shí)家里各人的想法、語言、神態(tài)等幾方面寫成一段話。板書設(shè)計(jì)5、中彩那天誠實(shí)+信用=財(cái)富 一個(gè)人只要活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。教學(xué)反思 希望對大家有所幫助,多謝您的瀏覽!