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1、作文指導(dǎo) “怦然心動的感覺”,訓(xùn)練目標(biāo)： 傳神細膩的心理描寫,中考原題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風(fēng)、一行文字、一幅畫面等，于不經(jīng)意間怦然撥動我們年輕而又敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想象，深刻的哲思，一瞬之間涌遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福，并且學(xué)會生活與創(chuàng)造。 根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和體驗，以“怦然心動的感覺”為話題，寫一篇文章。 要求；所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。題目自擬。立意自定。文體自選（除詩歌外）。不

2、少于600字。要有自己的體驗和感悟，不得抄襲。書寫要正確、規(guī)范、美觀。,產(chǎn)生的“感覺”,可以是：激動、感恩、喜悅、溫暖、幸福 也可以是：慚愧、內(nèi)疚、自責(zé)、反思 還可以是：情感道德方面的“感覺”、閃爍理性色彩的 人生感悟,“怦然心動”強調(diào)了 “感覺”的特點,偶發(fā)性 突然性 震撼的力量,引起“怦然心動”的緣由,物 事 人,豐富多彩的現(xiàn)實生活 反映現(xiàn)實生活的文學(xué)藝術(shù)作品,,,月光下的夜來香 月色朦朧…… 我輕輕地走到花架下。在月光溫柔地?fù)崦?，別的花都已靜靜地睡去，唯有她——夜來香又開放了！ 她那亭亭玉立的身姿，秀頎而又挺拔。片片葉兒，仿佛一葉扁舟，蕩起層層碧起的漣漪；又像一只碧玉的杯

3、盞，盛滿了瓊漿玉液。那美妙動人的花骨朵，慢慢地舒開了黃得晶瑩透明的花瓣中，中央突起一小簇花蕊，宛如一群身披黃紗的仙子在翩翩起舞。月兒將清輝傾瀉在花上、葉上，投下了裊裊婷婷的倩影。一陣清風(fēng)拂過，芳香便撲鼻而來，沁人心脾，使,人仿佛要醉倒在花下。一切都沉浸在恬淡和悅的美麗之中了。 我翻開書，試圖找到褒獎夜來香的名言警句，來贊美她。但是，我失望而卻步了。不是那“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的梅花，便是那“一從陶令評章后，千古高風(fēng)說到今”的秋菊；不是那“任是無情也動人”的牡丹，就是那“出淤泥而不染”的蓮花。在眾多的錦言妙語中，竟沒有一句對夜來香的溢美之辭。我不禁困惑了：為什么這樣美的花兒，群芳譜

4、中竟沒有她的芳名？ 我又重新回到夜來香的身旁，想從她那兒找到答案。她仍舊是以恬美淡雅的幽香迎著我。當(dāng)?shù)皖^,看到那參差迷離的花影時，我明白了：因為她只是在夜晚才開放啊。 這時我內(nèi)心深處忽然產(chǎn)生了一種怦然心動的感覺。說不清是替她鳴不平，還是……我也不知道。只輕輕捧起了一朵黃花，小心地?fù)崞揭黄伙L(fēng)吹皺的花瓣，凝望著花蕊中的一顆小小的清露。“這可是你那多愁善感的淚珠么？”我喃喃地問她，“你伴著月亮匆匆來到這個世間，當(dāng)晨曦升起的時候，你又匆匆離去。你的生命有如曇花一現(xiàn)那么短暫，而有誰知道你在開花，你在吐艷，你在醞釀著大氣的清香呢？你是那樣默默無聞啊！” 又一陣微風(fēng)，香氣似乎更濃了，我對她產(chǎn)生的,那

5、種感覺甚至更濃了，不經(jīng)意間，我湊上前去，深深地吸了口這馥郁的芳香。啊，真愜意。此時此刻我對夜來香產(chǎn)生的怦然心動的感覺頃刻間化作我對她由衷的贊美：”這不是夜來香對人無私無欲的奉獻嗎？“這香氣仿佛化作了一條純潔清澈的涓涓細流，緩緩地從我心上流過，帶走了我的疑慮、我的困惑。哦，我錯了，夜來香，從你那清香中感到錯了——你不是為炫耀自己 的芳姿而開放，更不是為了受人贊揚而活著；哦，我懂了，夜來香，從你的清香中，我懂了——你之所以不與百花爭艷，是因為靜謐的夜晚更需要你呀；哦，我悟了，夜來香，從你的清香中領(lǐng)悟了——人，不能為贊美而生，不可為,索取而活。 夜來香，我要贊美你，哦，不，不，你不需要贊美，你不愿

6、受贊美，你只求默默無聞地奉獻你自己。那么，你把你的清香永遠留給我吧！ 我走了，帶著滿身芬芳…… 我走了，帶著對你怦然心動的感覺……,點評： 一、關(guān)注生活，提煉生活； 二、品味精彩，循序漸進； 三、描寫入微，引用恰當(dāng)。,要彈奏出使人“怦然心動”的美曲，必須注意一下三點:,一、選材：記敘獨特的心靈一顆,心曲動人，取決于心動的獨特性、個性化，做到“動”別人所未“動”，力避“動”人所已“動”，力戒為閱卷老師唱催眠曲。 你所記敘的“怦然心動”，必須人無我有，人有我“強”，能撥動讀者的“心動”之弦。,二、構(gòu)思 設(shè)置真實的心理等待,,心曲動人，還必須設(shè)置引發(fā)“心靈一顫”的具體過程。“怦然心動”具有突發(fā)

7、性，但行文不能“突發(fā)”，因為這“突發(fā)性”不是無緣無故的從天而降，“突發(fā)”之前必須有或不以為然、或熟視無睹、或習(xí)以為?！男睦磉^程，對于“怦然心動”以后的“感覺”來說，這一過程是一種心理期待，寫足這種心理期待，在結(jié)構(gòu)上才能產(chǎn)生鋪墊蓄勢、對照襯托、一波三折的作用，才能引人一讀。反之，必然直奔主題，索然無味。,三、方法 運用細膩的心理描寫,必須以心理描寫為主要描寫手段，動作、語言等描寫為輔助手段。所描寫的心理流程要真實細膩，變化自然，前后連貫，照應(yīng)周密，防止粗疏和簡單化。,例文二：《怦然心動的感覺“痛”愛一生》,例文一：《在期待怦然心動的日子里》,例文三：《怦然心動的感覺舞起輕盈的藍紗裙》,例文四

8、：《怦然心動的感覺梔子花情結(jié)》,,怦然心動的感覺（在期待怦然心動的日子里） 看到“怦然心動的感覺”這一話題，我真的“怦然心動”了——我回到了那期待“怦然心動”又不可得的日子…… 教室的后門輕輕地開了，一位同學(xué)從我身旁過去，走出教室。我真羨慕那些同學(xué)，每次考試之后，老師就找他們?nèi)フ勗?。到了初三，老師已不可能把心思放在像我這樣的困難生身上了。我很孤獨，也很沮喪。后門又被推開……唉，我什么時候能被呼叫一次，來一回“怦然心動”呢！,那一次，我鼓足勇氣去辦公室，想請老師幫我分析分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。老師正談笑風(fēng)生，旁邊的兩位同學(xué)眉開眼笑，一臉的自信。我悄悄地立在一旁，老師似乎看到了我，可不知怎么那目光很快又

9、移開了。一會兒，上課鈴響了，我揣著未了的心愿直奔教室，覺得同學(xué)們似乎都用異樣的目光看著自己。此時我倒是“怦然心動”了——傷心？失望？惱怒？自責(zé)？反正是說不清道不明的感覺。 我用書遮著臉，悄悄地哭了。此時我多么希望有位老師遞給我一塊手帕，然后拍一下我的肩膀，溫和地勸慰一句……可是沒有。老天哪，這“怦然心動”的感覺為,什么這樣難以降臨到我的身上呀！ 又一個晚自習(xí)，我正在看那一道道深奧的題目。忽然，我的余光里出現(xiàn)了一個影子，正向我走來，我把眼睛悄悄地斜了斜，是老師！我的心怦怦直跳：老師找我談話了，老師找我談話了！果然，老師走到最后一排，在我身邊停住了！他輕輕地敲敲我面前正在看的書。我忽地從座位上

10、彈了起來。老師一驚，然后示意我坐下，又敲著我旁邊的位置說：“怎么沒來上課？” ??！老師原來不是找我的。我頓時要暈過去了，又羞又惱的淚水唰唰地往肚里流：什么時候您能留心一下像我這樣的學(xué)生，讓我享受一次“怦然心動的感覺”呀！,點評： 一、立意深刻； 二、描寫真實細膩； 三、對比手法運用嫻熟。,,怦然心動的感覺“痛”愛一生 我——一個地地道道的農(nóng)村孩子，從記事起，我爸曾多次對我說，農(nóng)村苦，農(nóng)村的孩子要比城里孩子更多一份堅強。十幾年來，我就是這樣一直伴著“痛”的愛長大的。 也不知是上帝對我的垂青，還是其他什么原因，小學(xué)畢業(yè)時，我由于成績優(yōu)異，被縣城一所民辦中學(xué)免費錄取。 至今我還清楚地記得，

11、開學(xué)的那一天，爸騎著那輛跟他二十多年的老“鳳凰”，為我馱著鋪蓋。我跟在后面，背著大包、小包，一路緊騎。一路上，父女倆沒說一句話。我知道，爸還趕著去干活呢，他說過誤半天工要扣十來塊錢呢。,來到新的學(xué)校，一切的一切都顯得那么的新鮮，學(xué)校里的人多得像趕集似的。校門口停滿了小轎車、面包車和各式各樣的摩托車。爸把那輛破“鳳凰”倚靠在一棵小樹上，也沒上鎖，扛著鋪蓋卷，走過擁擠的人群。我緊跟著爸，生怕走散了。我周圍都是大人，費了好大的力氣才擠了過去。爸幫我找到宿舍，挑了挨著窗戶的一個床鋪，爸說這兒陽光好，不潮，冬天暖和。至于其他安慰之類的話一句也沒說，放下鋪蓋卷，轉(zhuǎn)身就走。“爸！”我大喊了一聲，爸轉(zhuǎn)過身來，

12、“啥事？”我望著爸沒吱聲，只是苦笑了一下，轉(zhuǎn)身又走了。我強忍著淚水，自己收拾床鋪?？粗鴦e的家長幫著孩子鋪被褥，整理東西，我的淚刷地流了下來，但我馬上擦干了淚水。爸說過，農(nóng)村的孩子更要堅強。,以后，學(xué)校每次放假，我都是自己回家，有時坐車，有時步行?；丶乙院?，自己生火做飯，并拾掇房間，然后邊看書邊等著爸爸、媽媽、小弟回來，這是多年來養(yǎng)成的習(xí)慣，從未改變過。 光陰荏苒，一晃就是三年。今天就要中考了，早上五點鐘我就起了床。媽媽昨晚去廠里干活還沒回來，爸爸已早早地去干活了。我自己做熟飯，飯后，坐車去考場。就在我將要走進考場的大門時，一個熟悉的身影突然出現(xiàn)在我的視野中。萬萬沒有想到是爸爸，他還是騎著他那

13、輛破“鳳凰”來了。頓時，一股怦然心動的感覺流遍我的全身，我的淚水再也止不住了，一個勁兒地在眼里直打轉(zhuǎn)。“爸，你怎么來了，誤一天,工十幾塊錢呢！”“農(nóng)活再忙，你一個人考試，我不放心，快進去吧，一會兒就考試了，不在外邊等著你?！? 寫到這里，我的淚水禁不住又流了下來。爸爸，您放心吧，我一定會考好的，因為有您在外邊等著我，還有您多年來的囑托我的那句話，讓我有怦然心動感覺的話……,點評 文章的過人之處表現(xiàn)在以下三點： 一、選材富有個性 司空見慣的平凡小事來表現(xiàn)父愛的主題，正是這種“特別的愛”給“特別的我”，才塑造出了“我”自強不息、獨立進取的精神。 二、敘事角度小巧 送女入學(xué)、陪女中考兩件小事，以

14、小見大。 三、感情樸實自然,,怦然心動的感覺（舞起輕盈的藍紗裙） 初學(xué)種花，精于園藝的老姐就拋給我一棵大蒜。我滿腹狐疑：“學(xué)種花，還得先學(xué)種大蒜？”“蒜？好意思說！這是最好養(yǎng)的一種郁金香?！薄坝艚鹣?？”我的驚異溢于言表，被尊為花王的郁金香竟孕育在如此不起眼的“蒜頭”中，原來生命的高貴也可以在平凡中綻放。 耐心地把“蒜頭”種下，耐心地重復(fù)著澆水、施肥……十幾天后幼芽破土而出。我好奇地觀望，即使兩片葉子已經(jīng)凋謝，卻比已盛開的花高貴了數(shù)倍，原本仗著老姐的寵愛而傲慢放肆的玫瑰也因此自慚形穢而收斂了許多。 每天放學(xué)，我都要到花圃邊，聽這株幼苗放歌，記錄它成長的瞬間。小芽每天成長著，別的花每天嫉妒著

15、，我每天快樂著……,原來生命存在最直接的意義是不斷接受別人給予的恩惠，同時又竭盡自己所能帶給別人快樂。 又是一個隆冬，轉(zhuǎn)眼又到春末，花圃中各色花卉又競相開放了，唯一沉寂的，就是那高貴的郁金香，可我沒機會等待它的第一次開放，因為我得拼搏中考了。 繁重的功課使我無心再侍弄它們?！案魑?，自生自滅吧！”我嘆息。幼苗也仿佛知道什么似的，顫抖了一下，隨即又沉寂了。 五個星期過去了，也許信奉多年的上帝也眷顧我可愛的花草們，竟然陽光柔和，雨水充足…… 昨天，中考前一天，身心俱疲的我，機械地把身體拖,進臨花圃的書房，剛坐下就嗅到一股暗香。是山茶？但這可憐的嬌小姐，幾天前就掉了。是臘梅？這風(fēng)雪傲客可不會輕

16、易改節(jié)在這潮熱的初夏盛開。是月桂？這位濃妝艷抹 的少婦發(fā)散的香味充斥著市儈與膩味……可這香味清新脫俗，淡得近乎清水，若不是空氣被擠壓得變態(tài)污濁甚至瘋狂，是決計聞不到這味道的，難道是哪位不知名的野花的芬芳？ 我?guī)е鴰自S迷戀與好奇，跨進花圃，是它——郁金香！我怦然心動：也許是早晨，也許就是剛才，它開出了自己的第一朵花！翠綠的細芽上的美麗的花，緊湊的花瓣微微泛出藍色，在陽光的映射下顯得模糊卻透明，仿佛一件輕盈的藍紗裙，在風(fēng)中盡情搖曳，葉片上殘留的水珠似,耳垂似寶石，襯托著這迷人的藍衣天使，在群芳中閃爍著高貴莊重又不失嬌艷的光芒…… 怦然心動中，一種生活的哲思漾遍全身：原來，環(huán)境的優(yōu)劣好壞總難如愿

17、，但每一個生命都可以綻放屬于自己的燦爛，只要堅持……,簡評： 娓娓道來，不枝不蔓，雋永清新，芬芳可人，文章本身就是一株輕盈搖曳的郁金香。作者“無知”“好奇”“觀望”“快樂”“嘆息”直至“怦然心動”的過程，郁金香由“破土成長”到“歸于沉寂”直至不經(jīng)意間的綻開笑臉和暗香浮動，都寫得曲折細膩，富有詩意，透露出作者的靈秀之氣。這也使文章遠離了圖解概念和直奔主題，平添了幾分自然、委婉和含蓄。結(jié)尾升華主旨，點到為止，給人回味。,,怦然心動的感覺（梔子花情結(jié)） 靜謐的夜。窗外游絲般的雨勾起無端思緒。我閉上眼，一絲熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦，梔子花又開了嗎？剎那間我又回憶起那個讓我怦然心動的瞬

18、間…… 那是個梔子花開的季節(jié)，空氣中都浮動著馥郁的香氣。晚上，做完了作業(yè)，我揉了揉發(fā)酸的眼睛。好累哦，下樓走走吧！ 初夏的夜還是稍稍帶點涼意的。我漫無目的地走著，突然眼前出現(xiàn)了兩個熟悉的背影。是爸爸媽媽！他們倆……？ 我跟了上去。,爸爸媽媽牽著手，宛如一對熱戀中的 情人。我暗暗發(fā)笑，想不到爸爸媽媽也風(fēng)花雪月起來了呢！ “阿嚏！”猛然間，媽媽打了個寒戰(zhàn)。 爸爸緊張起來，一把脫下身上的外套，趕緊給媽媽披上?！鞍⊙?，怎么著涼了！”爸爸緊了緊媽媽身上的衣服，又細心地把她額前輕揚的發(fā)絲順到腦后。 “沒事，沒事。對了，這么涼，孩子也會著涼的！”媽媽有些焦急。 “孩子長大了，該知冷暖了，還是把

19、自己照顧好吧！”爸爸想責(zé)怪一個孩子那樣柔聲說道。 我鼻子一酸，是啊，我長大了，可我何曾像爸爸那樣關(guān)心過媽媽呢？,他們繼續(xù)踱著，忽然停在了一棵梔子樹前，梔子花大朵大朵地開放，仿佛精靈一般綻放在夜空。 爸爸踮了踮腳，把枝頭那一朵摘下，理理媽媽細碎的頭發(fā)，微笑著輕輕把那朵梔子花小心地插在媽媽發(fā)間，那純潔的白盛開在烏黑的頭發(fā)上，媽媽像個十八歲的少女那樣微微低下了頭…… 那一刻，我怦然心動，剎那間終于明白“執(zhí)子之手，與子偕老”的溫馨，明白了父母在為兒女操勞時，也有自己的世界，我更懂得了珍惜幸福，付出愛意。 梔子飄香的季節(jié)里，重溫那怦然心動的感覺，我也在深思：長大之后，我是否能左挽媽媽，右扶爸爸，在梔子樹下，讓那朵梔子花在生命中長開不敗呢？,簡評： 這是水到渠成的“怦然心動”！披衣、順發(fā)、“責(zé)怪”、插花構(gòu)成的細節(jié)群描寫，使涓涓細流匯成洶涌大潮，猛烈地沖擊著情感之閘，彈奏出中年夫妻恩愛的動人心曲。梔子花不僅作為背景，而且賦予比喻意義，增添了文章濃濃的詩情畫意。作者以“愛心傳遞曲”結(jié)尾，別具匠心，形象地表達出一瞬間“怦然心動”深遠的文化影響力，言盡而意無窮。 托物抒情梔子花滿紙溢香，精選細節(jié)夫妻情感人之深。,,修改作文,布置作業(yè)：,