2013年高二化學(xué)教案 化學(xué)平衡1



《2013年高二化學(xué)教案 化學(xué)平衡1》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2013年高二化學(xué)教案 化學(xué)平衡1(16頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 升學(xué)助考一網(wǎng)通 化學(xué)平衡(第一課時) 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 一、 預(yù)習(xí)目標(biāo): 1可逆反應(yīng)與不可逆反應(yīng) 2化學(xué)平衡的概念 二、預(yù)習(xí)內(nèi)容 一.可逆反應(yīng)與不可逆反應(yīng) 1正反應(yīng):____________,逆反應(yīng):_____________ 2可逆反應(yīng):_________下,既能向______________又能向________方向進(jìn)行。 3可逆反應(yīng)的特征:“兩同”是指①_________②__________ 二.化學(xué)平衡 化學(xué)平衡:在一定條件下的_____反應(yīng)里,_______和_______相等,反應(yīng)混合物中各組
2、分的濃度________的狀態(tài),稱為化學(xué)平衡狀態(tài),簡稱化學(xué)平衡。 它的建立與反應(yīng)途徑_______,從正反應(yīng)或逆反應(yīng)開始都可以建立化學(xué)平衡狀態(tài)。 化學(xué)平衡的前提:______________________. 實質(zhì):_______________________ 標(biāo)志:______________________________ 三、提出疑惑 同學(xué)們,通過你的自主學(xué)習(xí),你還有哪些疑惑,請把它填在下面的表格中 疑惑點 疑惑內(nèi)容 課內(nèi)探究學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1理解化學(xué)平衡狀態(tài)等基本概念。 2了解化學(xué)平衡標(biāo)志。 3了解化學(xué)平衡的影響因素。 二、重點
3、和難點 1重點:化學(xué)平衡狀態(tài)的特征; 2難點:是化學(xué)平衡狀態(tài)判斷和化學(xué)平衡的影響因素。 三、學(xué)習(xí)過程 (一)可逆反應(yīng)與不可逆反應(yīng) 1正反應(yīng): ,逆反應(yīng): 2可逆反應(yīng): 下,既能向 又能向 方向進(jìn)行。 3可逆反應(yīng)的特征:“兩同”是指① ② 。 注意:可逆反應(yīng)的重要特征是轉(zhuǎn)化率永遠(yuǎn)不可能達(dá)到100%,也就是反應(yīng)一旦開始,那么,就不可能只存在反應(yīng)物,或只存在生成物。 (二)化學(xué)平衡 化學(xué)平衡:在一定條件下的 反應(yīng)里,
4、和 相等,反應(yīng)混合物中各組分的濃度 的狀態(tài),稱為化學(xué)平衡狀態(tài),簡稱化學(xué)平衡。 它的建立與反應(yīng)途徑 ,從正反應(yīng)或逆反應(yīng)開始都可以建立化學(xué)平衡狀態(tài)。 化學(xué)平衡的前提: 實質(zhì): 標(biāo)志: 。 練習(xí):在密閉容器中充入SO2和由18O原子組成的氧氣,在一定條件下開始反應(yīng),在達(dá)到平衡前,18O存在于( ) A、只存在于氧氣中 B、只存在于和SO3中 C、只存在于SO2和SO3中D、SO2 、SO3 、O2中都有可能存在。 練習(xí):在一定條件
5、下,某容器內(nèi)充入N2和H2合成氨,以下敘述中錯誤的是( ) A、開始反應(yīng)時,正反應(yīng)速率最大,逆反應(yīng)速率為零。 B、隨著反應(yīng)的進(jìn)行,正反應(yīng)速率減小,最后降為零。 C、隨著反應(yīng)的進(jìn)行,正反應(yīng)速率減小,逆反應(yīng)速率增大,最后相等。 D、在反應(yīng)過程中,正反應(yīng)速率的減小等于逆反應(yīng)速率的增加。 (三)化學(xué)平衡狀態(tài)的特征: 1“逆”:化學(xué)平衡研究的對象是可逆反應(yīng),各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率必小于 2“動”:即化學(xué)平衡是動態(tài)平衡,正反應(yīng)和逆反應(yīng)仍在進(jìn)行。 3“等”:是指 ,必須用同一物質(zhì)來表示,這是化學(xué)平衡狀態(tài)的本質(zhì)特征
6、。 4“定”:由于,平衡混合物中各組分的濃度及體積(或質(zhì)量分?jǐn)?shù)) 。 5“變”:外界條件改變導(dǎo)致 ,原化學(xué)平衡被破壞,從而發(fā)生平衡移動直至建立新平衡。 (四)化學(xué)平衡狀態(tài)的標(biāo)志 某可逆反應(yīng)是否處于化學(xué)平衡狀態(tài),它們的標(biāo)志可以通過化學(xué)平衡狀態(tài)的本質(zhì)特征來進(jìn)行衡量 1.V正=V逆,它是判斷化學(xué)平衡狀態(tài)的主要標(biāo)志。正、逆反應(yīng)速率相等是針對反應(yīng)體系中的 。由于該物質(zhì)的生成速率與消耗速率相等,才使這種物質(zhì)的濃度保持不變,說明可逆反應(yīng)己達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)。 2.反應(yīng)混合物中各組分的濃度保持不變,是判斷化學(xué)平衡狀態(tài)的另一個主要標(biāo)志。如果反應(yīng)
7、混合物中某一種物質(zhì)的量濃度,質(zhì)量分?jǐn)?shù),體積分?jǐn)?shù)(對氣體而言)等保持一定,都說明可逆反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)。 3. 從其它角度也可以判斷某可逆反應(yīng)是否達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài),但要具體問題具體分析。例如對于反應(yīng)前后氣體分子數(shù)不相等的可逆反應(yīng),可以通過以下幾種情況來判斷: ① 當(dāng)體系中物質(zhì)的總物質(zhì)的量不隨時間變化時,說明反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài). ② 當(dāng)恒溫恒容時,體系的總壓強有發(fā)生變化或當(dāng)恒溫恒壓時,體系的總體積不發(fā)生變化 都可以說明反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)。 ③ 混合氣體的平均含量不發(fā)生變化,也可以說明反應(yīng)已達(dá)平衡狀態(tài). ④ 對于反應(yīng)前后氣體分子數(shù)相等的反應(yīng),無論反應(yīng)是否達(dá)到平衡,體系中物質(zhì)的總物質(zhì)的量,總
8、壓強,總體積或混合氣體的平均含量都不發(fā)生變化,不能確定反應(yīng)是否中達(dá)到平衡狀態(tài). (五)影響化學(xué)平衡的因素 化學(xué)平衡移動研究的對象: 化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)平衡狀態(tài) 化學(xué)平衡是有條件的 平衡,當(dāng)影響化學(xué)平衡的條件改變時,原來的平衡被破壞,進(jìn)而在新的條件下 平衡,這個原平衡向新平衡的轉(zhuǎn)化過程叫做化學(xué)平衡的移動 1.濃度對化學(xué)平衡的影響 試驗探究【2-5】:在其他條件不變的情況下,觀察實驗討論總結(jié)。 增大反應(yīng)物濃度,或減小生成物濃度?;瘜W(xué)平衡向 移動。 減小反應(yīng)物濃度,或增大生成物濃度?;瘜W(xué)平衡向 移動。
9、 注意:固體物質(zhì)和純液體無所謂濃度,其量改變,不影響平衡。 練習(xí)FeCl2溶液呈淺綠色,其中存在著下列平衡: Fe2++2H2O Fe(OH)2+2H+ 往該溶液中滴加鹽酸,發(fā)生的變化是( ) (A) 平衡向逆反應(yīng)方向移動 (B) 平衡向正反應(yīng)方向移動 (C) 溶液由淺綠色變成黃色 (D) 溶液由淺變深 思考:由FeCl2改為Fe(NO3)2,將發(fā)生什么變化呢? 2、壓強對化學(xué)平衡移動的影響。 對于有氣體參加的可逆反應(yīng)來說,氣體的壓強改變,也能引起化學(xué)平衡的移動。 【探究】根據(jù)表中所給數(shù)據(jù)討論分析 對于3H2(g)+
10、N2(g) 2NH3(g) 在反應(yīng)中1體積的N2與3體積的H2反應(yīng)生成2體積的NH3,即反應(yīng)前后氣態(tài)物質(zhì)的總體積發(fā)生了變化,反應(yīng)后氣體總體積減少了。下表列入的是450℃時,N2與H2反應(yīng)生成NH3的實驗數(shù)據(jù)。 壓強/MPa 1 5 10 30 60 100 NH3/% 2.0 9.2 16.4 35.5 53.6 69.4 由上表實驗數(shù)據(jù)可以算出:對反應(yīng)前后氣體總體積發(fā)生變化的化學(xué)反應(yīng),在其他條件不變的情況下,增大壓強,會使化學(xué)平衡向著 方向移動。減小壓強,會使化學(xué)平衡向著 移動。 對于有些可逆反應(yīng)里,反應(yīng)
11、前后氣態(tài)物質(zhì)的總體積沒有發(fā)生變化,如2HI(g) H2(g)+I2(g)在這種情況下,增大或減小壓強都 使化學(xué)平衡移動。 注意:固態(tài)物質(zhì)或液態(tài)物質(zhì)的體積,受壓強的影響很小,可以忽略不計。因此,如果平衡混合物都是固體或液體 ,改變壓強 使化學(xué)平衡移動。 練習(xí) 在一定的溫度和壓強下,合成氨反應(yīng) 3H2+N2 2NH3達(dá)到平衡時,下列操作平衡不發(fā)生移動的是( ) A .恒溫恒壓充入氨氣B. 恒溫恒壓充入氮氣 C .恒溫恒容充入氦氣D .恒溫恒壓充入氦氣 3.溫度對化學(xué)平衡的影響 任何反應(yīng)都伴隨著能量的變化,通常表現(xiàn)為放熱或吸
12、熱;所以溫度對化學(xué)平衡移動也有影響。 觀察[實驗2—7]根據(jù)實驗現(xiàn)象討論,回答下列問題: NO2為 色氣體,N2O4為 色氣體 600℃ 400℃ 200℃ 壓強 對于反應(yīng)2 NO2(g) N2O4(g) △H=—56.9KJ/mol,升高溫度,混合氣體的顏色 ,降低溫度,混合氣體顏色 。 升高溫度,化學(xué)平衡向 方向移動 降低溫度,化學(xué)平衡向 方向移動 C% 練習(xí):可逆反應(yīng)2A+B 2C,
13、 在不同壓強及溫度下達(dá)成平衡時,c的百分含量情況 如圖所示?;卮? (1)該反應(yīng)的正反應(yīng)是 反應(yīng), 逆反應(yīng)是氣體體積 的反應(yīng)。 (2)若c是氣態(tài),則A為 態(tài),B為 態(tài)。 (3)若B為固態(tài),則A為 態(tài),c為 。 根據(jù)以上分析總結(jié)化學(xué)反應(yīng)移動的特點即 化學(xué)平衡原理: 濃度、壓強、溫度對化學(xué)平衡的影響可以概括為平衡移動的原理,也叫勒夏特列原理: 。 4.催化劑能夠
14、 程度的改變正逆反應(yīng)的速率,所以使用催化劑 移動,但是可以 達(dá)到平衡所需要的時間。 (六)當(dāng)堂檢測: 1.化學(xué)平衡主要研究下列哪一類反應(yīng)的規(guī)律( )。 A可逆反應(yīng) B任何反應(yīng) C部分反應(yīng) D氣體反應(yīng) 2.在2NO2 N2O4的可逆反應(yīng)中,下列狀態(tài)屬于平衡狀態(tài)的是( )。 A.υ正=υ逆 ≠0時的狀態(tài) B. NO2全部轉(zhuǎn)變成N2O4的狀態(tài) C.c(NO2)=c(N2O4)的狀態(tài)D.體系的顏色不再發(fā)生變化的狀態(tài) 3.下列哪個說法可以證明反應(yīng)N2+3H22NH3已達(dá)到平衡狀態(tài)( )。 A.1個N≡N鍵斷裂的同時,有
15、3個H-H鍵形成 B.1個N≡N鍵斷裂的同時,有3個H-H鍵斷裂 C.1個N≡N鍵斷裂的同時,有6個N-H鍵斷裂 D.1個N≡N鍵斷裂的同時,有6個H-H鍵形成 4.某溫度下,反應(yīng)H2(g)+I2(g) 2HI(g);△H>0(正反應(yīng)為吸熱反應(yīng))。在一帶有活塞的密閉容器中達(dá)到平衡,下列說法中不正確的是( ) A.恒溫,壓縮體積,平衡不移動,混合氣體顏色加深 B.恒壓,充入HI(g),開始時正反應(yīng)速率減小, C.恒容,升高溫度,正反應(yīng)速率減小 D.恒容,充入H2,I2(g)的體積分?jǐn)?shù)降低 課后練習(xí)與提高 1.在HNO2溶液中存在如下平衡:HNO2 H++NO2
16、- ,向該溶液中加入少量的下列物質(zhì)后,能使電離平衡向右移動的是( ) A.NaOH溶液 B.硫酸溶液 C.NaNO2溶液 D.NaHSO4溶液 2.在一個容積為VL的密閉容器中放入2LA(g)和1L B(g),在一定條件下發(fā)生下列反應(yīng) 3A(g)十B(g) nC(g)+2D(g) 達(dá)到平衡后,A物質(zhì)的量濃度減小1/2,混合氣體的平均摩爾質(zhì)量增大1/8,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中n的值是( ) A.1 B.2 C.3 D.4 根據(jù)以下敘述回答①和②題。 把0.6molX氣體和0.4molY氣體混合于2L容器中,使它們發(fā)生如下反應(yīng)
17、: 3X(g)+Y(g)=nZ(g)+2W(g),5min末已生成0.2molW,若測知以Z濃度變化來表示的反應(yīng)平均速率為0.01mol·L-1·min-1,則 3.①上述反應(yīng)中Z氣體的化學(xué)計量數(shù)n的值是 ( ) A.1 B.2 C.3 D.4 4.②上述反應(yīng)在5min末時,已作用去的Y值占原來量的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)( ) A.20% B.25% C.33% D.50% 5.1molX氣體跟amolY氣體在體積可變的密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng): X(g)+aY(g
18、)bZ(g)反應(yīng)達(dá)到平衡后,測得X的轉(zhuǎn)化率為50%。而且在同溫同壓下還測得反應(yīng)前混合氣體的密度是反應(yīng)后混合氣體密度的3/4,則a和b的數(shù)值可能是( ) A.a(chǎn)=1,b=1 B.a(chǎn)=2,b=1 C.a(chǎn)=2,b=2 D.a(chǎn)=3,b=2 6.下列事實不能用化學(xué)平衡移動原理解釋的是( ) A.在強堿存在的條件下,酯在水中的溶解度增大 B.加催化劑,使氮氣和氫氣在一定條件下轉(zhuǎn)化為氨氣 C.可用濃氨水和氫氧化鈉固體快速制取氨氣 D.500℃左右比室溫更有利于合成氨反應(yīng) 7.往一真空密閉容器中通入一定量的氣體A,在一定條件下,發(fā)生如下反應(yīng): 2A(g)
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 專題黨課講稿:以高質(zhì)量黨建保障國有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
- 廉政黨課講稿材料:堅決打好反腐敗斗爭攻堅戰(zhàn)持久戰(zhàn)總體戰(zhàn)涵養(yǎng)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)
- 在新錄用選調(diào)生公務(wù)員座談會上和基層單位調(diào)研座談會上的發(fā)言材料
- 總工會關(guān)于2025年維護(hù)勞動領(lǐng)域政治安全的工作匯報材料
- 基層黨建工作交流研討會上的講話發(fā)言材料
- 糧食和物資儲備學(xué)習(xí)教育工作部署會上的講話發(fā)言材料
- 市工業(yè)園區(qū)、市直機關(guān)單位、市紀(jì)委監(jiān)委2025年工作計劃
- 檢察院政治部關(guān)于2025年工作計劃
- 辦公室主任2025年現(xiàn)實表現(xiàn)材料
- 2025年~村農(nóng)村保潔員規(guī)范管理工作方案
- 在深入貫徹中央8項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育工作部署會議上的講話發(fā)言材料4篇
- 開展深入貫徹規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育動員部署會上的講話發(fā)言材料3篇
- 在司法黨組中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)會上的發(fā)言材料
- 國企黨委關(guān)于推動基層黨建與生產(chǎn)經(jīng)營深度融合工作情況的報告材料
- 副書記在2025年工作務(wù)虛會上的發(fā)言材料2篇