《湖北省石首市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元14天導(dǎo)學(xué)案新版新人教版新版新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《湖北省石首市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元14天導(dǎo)學(xué)案新版新人教版新版新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、秋天課題課型使用者上課時(shí)間個(gè)性化設(shè)計(jì)秋天預(yù)習(xí)+展示學(xué)習(xí)目標(biāo):1、流利|、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。2、體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。學(xué)習(xí)重點(diǎn):揣摩、品味優(yōu)美的詞語(yǔ)?;顒?dòng)一:基礎(chǔ)積累1、給加點(diǎn)字注音肥碩(shu)棲息(q)烏桕 ( ji ) 夢(mèng)寐( mi ) 清洌(li )枯涸( h ) 鐮刀 ( lin ) 蟋蟀 (xshui) 寥闊(lioku )2、詞語(yǔ)積累 丁丁 肥碩 棲息 寥闊 枯涸 清洌 幽谷3、文學(xué)常識(shí)本文選自預(yù)言,作者 何其芳 ,現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家?;顒?dòng)二朗讀詩(shī)歌學(xué)生放聲自由朗讀 ,體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美。誦讀提示:(1)、朗讀時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及重音
2、的把握。(2)、學(xué)生正確劃分詩(shī)歌的節(jié)奏。(3)、在反復(fù)呤誦中體會(huì)三幅畫(huà)面組合成的流動(dòng)又整合的詩(shī)意氛圍?;顒?dòng)三整體把握1、詩(shī)歌描繪了幾幅圖畫(huà)?請(qǐng)?jiān)囀捉o它們?nèi)∩险R、漂亮的名字。詩(shī)歌描繪了 三 幅圖畫(huà),即農(nóng)家豐收?qǐng)D、霜晨歸漁圖、少女思念圖。2、從詩(shī)中哪些地方可以看出這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖?從詩(shī)中找出描寫(xiě)秋天天氣特征的詞:露珠、冷霧、白霜及描寫(xiě)體現(xiàn)鄉(xiāng)村農(nóng)家特色的詞稻香、鐮刀,還有秋蟲(chóng)低鳴、蟋蟀聲使田野更遼闊、溪水干涸、更清洌,這些都暗示了是在秋天。3、作者是按什么順序?qū)懢暗??由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懢暗摹?、詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情?詩(shī)歌抒發(fā)了作者熱愛(ài)秋天,贊美秋天和熱愛(ài)生活的感情?;顒?dòng)四美句賞析自由朗讀詩(shī)歌,你認(rèn)為這首詩(shī)中哪些詞或者哪個(gè)句子寫(xiě)得很好,你還能說(shuō)出它好的理由嗎?可以結(jié)合研討練習(xí)第二題來(lái)說(shuō)。方法提示:詞語(yǔ)句子寫(xiě)得好,可以從以下角度分析:用詞(動(dòng)詞、形容詞、疊詞等);修辭(比喻、擬人、排比、夸張等)例:放下飽食過(guò)稻香的鐮刀賞析:“飽食”運(yùn)用了擬人的修辭手法,寫(xiě)出豐收之景;“稻香”從味覺(jué)角度暗示稻子成熟,展示豐收的圖畫(huà)?;顒?dòng)五拓展廷伸佳名積累:請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)“秋”的古詩(shī)詞句。(從唐詩(shī)三百首中找)例:落霞與孤騖齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色月落烏啼霜滿(mǎn)天 , 江楓漁火對(duì)愁眠。楓橋夜泊張繼停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花 。山行杜牧我收集的秋天的詩(shī)句: 收獲反思