《湖北省石首市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元14天導(dǎo)學(xué)案新版新人教版新版新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《湖北省石首市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元14天導(dǎo)學(xué)案新版新人教版新版新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、秋天課題課型使用者上課時(shí)間個(gè)性化設(shè)計(jì)秋天預(yù)習(xí)+展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、流利|、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。2、體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：揣摩、品味優(yōu)美的詞語(yǔ)?；顒?dòng)一：基礎(chǔ)積累1、給加點(diǎn)字注音肥碩（shu）棲息（q）烏桕 ( ji ) 夢(mèng)寐( mi ) 清洌(li )枯涸( h ) 鐮刀 ( lin ) 蟋蟀 (xshui) 寥闊(lioku )2、詞語(yǔ)積累 丁丁 肥碩 棲息 寥闊 枯涸 清洌 幽谷3、文學(xué)常識(shí)本文選自預(yù)言，作者 何其芳 ，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家?；顒?dòng)二朗讀詩(shī)歌學(xué)生放聲自由朗讀 ，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美。誦讀提示：（1）、朗讀時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及重音

2、的把握。（2）、學(xué)生正確劃分詩(shī)歌的節(jié)奏。（3）、在反復(fù)呤誦中體會(huì)三幅畫(huà)面組合成的流動(dòng)又整合的詩(shī)意氛圍?；顒?dòng)三整體把握1、詩(shī)歌描繪了幾幅圖畫(huà)？請(qǐng)?jiān)囀捉o它們?nèi)∩险R、漂亮的名字。詩(shī)歌描繪了 三 幅圖畫(huà)，即農(nóng)家豐收?qǐng)D、霜晨歸漁圖、少女思念圖。2、從詩(shī)中哪些地方可以看出這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？從詩(shī)中找出描寫(xiě)秋天天氣特征的詞：露珠、冷霧、白霜及描寫(xiě)體現(xiàn)鄉(xiāng)村農(nóng)家特色的詞稻香、鐮刀，還有秋蟲(chóng)低鳴、蟋蟀聲使田野更遼闊、溪水干涸、更清洌，這些都暗示了是在秋天。3、作者是按什么順序?qū)懢暗?？由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懢暗摹?、詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？詩(shī)歌抒發(fā)了作者熱愛(ài)秋天，贊美秋天和熱愛(ài)生活的感情?；顒?dòng)四美句賞析自由朗讀詩(shī)歌，你認(rèn)為這首詩(shī)中哪些詞或者哪個(gè)句子寫(xiě)得很好，你還能說(shuō)出它好的理由嗎？可以結(jié)合研討練習(xí)第二題來(lái)說(shuō)。方法提示：詞語(yǔ)句子寫(xiě)得好，可以從以下角度分析：用詞（動(dòng)詞、形容詞、疊詞等）；修辭（比喻、擬人、排比、夸張等）例：放下飽食過(guò)稻香的鐮刀賞析：“飽食”運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出豐收之景；“稻香”從味覺(jué)角度暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫(huà)?；顒?dòng)五拓展廷伸佳名積累：請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)“秋”的古詩(shī)詞句。（從唐詩(shī)三百首中找）例：落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色月落烏啼霜滿(mǎn)天 , 江楓漁火對(duì)愁眠。楓橋夜泊張繼停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花 。山行杜牧我收集的秋天的詩(shī)句： 收獲反思