《人教版五年級下冊語文 作文訓(xùn)練專項卷 21. 選材組材》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級下冊語文 作文訓(xùn)練專項卷 21. 選材組材（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、選材組材班級_ 姓名_ 得分_時間：40分鐘滿分：100分一、春游南山這篇習(xí)作在寫作時應(yīng)該選用哪些材料？選擇最合適的三則材料，把字母填在括號里。()(15分)A. 天亮起床，梳洗，做準(zhǔn)備。B. 隊伍候車近一小時。C. 坐車時的所見、所聞、所感。D. 來到南山公園門口，頓覺秀色可餐。E. 按游覽順序描寫南山美景。F. 一個同學(xué)不慎跌倒，手擦破了點皮。G. 登到山頂，極目遠眺，不忍離開。H. 回來的路上，同學(xué)們有些疲勞，多數(shù)人在車上睡著了。二、下面的材料各表現(xiàn)了怎樣的中心？將正確選項的字母填在材料后的括號里。(24分)A. 工作負責(zé) B. 關(guān)心集體 C. 認真學(xué)習(xí)D. 學(xué)習(xí)刻苦 E. 關(guān)愛同學(xué) F

2、. 愛好體育1. 一天放學(xué)后，李欣看到教室里很亂很臟，就主動留下來，不聲不響地把教室打掃得干干凈凈。 ( )2. 一天，輪到曹明值日，他身體不舒服，孫麗幫他做好了值日。( )3. 在一次課外活動中，麗麗的手被劃破了，血流了出來，趙瑩主動陪她去衛(wèi)生室，包扎傷口。 ( )4. 每逢單周的周五下午，中隊宣傳委員薛米總是認真地辦好中隊的黑板報。 ( )5. 鄭文上課時專心聽講，積極發(fā)言，回家后，作業(yè)寫得十分認真，總是得“優(yōu)”。 ( )6. 小佩參加了學(xué)校的游泳隊，每星期都堅持參加三次游泳訓(xùn)練，即使在數(shù)九寒天也不中斷。 ( )7. 郭飛從小就愛寫毛筆字，他堅持練習(xí)，即便是嚴寒酷暑也從不間斷。有一次生病了

3、，他還伏在桌上練毛筆字。 ( )8. 一天中午放學(xué)時，天下起了大雨，王樂沒帶雨傘，正愁不能回家吃午飯。這時范敏主動走上前，把王樂送回家。 ( )三、下面是一些同學(xué)在寫作文時所選用的部分材料。讀后，請你分析一下，能讓人覺得真實可信的打“”，不真實的打“”。(16分)1. 暑假的一天，我的爸爸到田里去鋤草。只見田野的麥子綠油油的，遠遠望去，大地像是鋪了一條綠色的地毯。油菜花一片金黃，引來了成群的蜜蜂在花間飛舞。 ( )2. 上學(xué)路上，有個青年騎著自行車，行駛速度很快，撞到了一位老奶奶。老奶奶倒在地上呻吟，那個青年卻騎車逃走了。不一會兒，來了一位警察叔叔，他扶起老奶奶，把她送到附近的醫(yī)院去診治。之后

4、，警察叔叔又送老奶奶回家，再三囑咐她要好好休養(yǎng)。 ( )3. 星期天，我不小心將一只花碗打破了。我怕媽媽知道后責(zé)怪我，就不聲不響地拿了平時省下的零用錢，到商店里去買了一只。 ( )4. 一個星期天的下午，我去幫三樓的李奶奶買煤。我開車把煤從店里一直送到李奶奶的家，又將煤一塊一塊搬進她家的廚房，堆放得整整齊齊。這時，我雖累得筋疲力盡，但想到為李奶奶解決了困難，心里樂滋滋的。 ( )四、將補充完整的題目與相應(yīng)的材料用線連起來。(12分)五、若把下面的材料寫成作文，看看它們都反映了哪些主題。(15分)1. 小晴一見到書就高興得兩眼發(fā)光。主題：_2. 蕓蕓看到天上的明月，不禁想到“明月有情應(yīng)識我，年年

5、相見在他鄉(xiāng)”。主題：_3. 當(dāng)小樂想學(xué)一道菜時，媽媽卻說：“你把功課學(xué)好就行了，學(xué)做菜干什么？”主題：_六、寫同一件事情、同一物體、同一人物，要表達的主題不同，選取材料的側(cè)重點也就不同，請閱讀下面提供的材料，回答問題。(18分)少先隊中隊組織全體隊員去郊外野炊，大家分小隊活動，展開競賽。于是各小隊分別挖灶、燒火、炒菜、包餃子，可熱鬧了。大家齊心協(xié)力，想出許多好辦法，克服了不少困難，做出了美味的飯菜。大家高高興興地飽餐了一頓，結(jié)束了這次有意義的野炊活動。1. 以“團結(jié)友愛”為主題，應(yīng)側(cè)重寫什么？_2. 以“學(xué)到了做菜本領(lǐng)”為主題，應(yīng)側(cè)重寫什么？_3. 以“不怕困難，才能成功”為主題，應(yīng)側(cè)重寫什么？_選材組材一、DEG二、1. B2. E3. E4. A5. C6. F7. D8. E三、1. 2. 3. 4. 四、五、1. 小晴熱愛讀書2. 蕓蕓想念家鄉(xiāng)3. 媽媽的愛讓小樂苦惱六、1. 側(cè)重寫大家團結(jié)互助，互相關(guān)心，齊心協(xié)力，想辦法做出了美味的飯菜。2. 側(cè)重寫炒菜。3. 側(cè)重寫“我們”在野炊活動中都遇到了哪些困難以及“我們”是如何克服困難的。重點寫出“我們”的想法和做法。