《高考英語一輪復(fù)習(xí) 第三部分 寫作技能培優(yōu) 第9講 解讀圖表信息穩(wěn)固構(gòu)建圖表作文課件 牛津譯林版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考英語一輪復(fù)習(xí) 第三部分 寫作技能培優(yōu) 第9講 解讀圖表信息穩(wěn)固構(gòu)建圖表作文課件 牛津譯林版（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第九講解讀圖表信息，穩(wěn)固構(gòu)建圖表第九講解讀圖表信息，穩(wěn)固構(gòu)建圖表作文作文比例比例“幸福感幸福感”的來源的來源60%20%10%10%從父母或親友的愛、從溫暖的家庭生活中感受從父母或親友的愛、從溫暖的家庭生活中感受到幸福到幸福從助人、捐贈(zèng)、義賣中感受到幸福從助人、捐贈(zèng)、義賣中感受到幸福從友情中感受到幸福從友情中感受到幸福異于上述情況，從不同角度講述自己的幸福感異于上述情況，從不同角度講述自己的幸福感結(jié)論：調(diào)查情況反映出學(xué)生們是熱愛生活的，但是同時(shí)結(jié)論：調(diào)查情況反映出學(xué)生們是熱愛生活的，但是同時(shí)也反映了他們的生活經(jīng)歷有限、視野不夠開闊也反映了他們的生活經(jīng)歷有限、視野不夠開闊注意：注意：1.要包括以

2、下內(nèi)容：要包括以下內(nèi)容：(1)調(diào)查時(shí)間、調(diào)查問題以及調(diào)查調(diào)查時(shí)間、調(diào)查問題以及調(diào)查對(duì)象；對(duì)象；(2)數(shù)據(jù)的解讀；數(shù)據(jù)的解讀；(3)總體評(píng)價(jià)。總體評(píng)價(jià)。2可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫?？梢赃m當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。feel happy withas well asare pleased toin needsellingApart from the abovedescribeIn additionthe rest describeBased on the statistics a conclusion can be drawn that our students have deep love

3、for life_ _ _ _ _ _ _ _Last weekend，a survey about“The feeling of happiness”was carried out among the 2，000 students of our school.Sixty percent of the students feel happy with the love from their parents and relatives as well as from the warmth of families.Twenty percent think they are pleased to h

4、elp others，donate something to people in need or take part in a voluntary selling._ _ _ _ _ _ _Among ten percent of them think friendship gives them much delight.Apart from the above，the rest of the students describe their happiness from different aspects.Based on the statistics，a conclusion can be

5、drawn that our students have deep love for life，but their life experience is limited so their horizons need to be broadened.1仔細(xì)研讀圖表。認(rèn)清圖表中的數(shù)字、線條、陰影等部分的仔細(xì)研讀圖表。認(rèn)清圖表中的數(shù)字、線條、陰影等部分的變化趨勢(shì)和走向，抓住其主要特點(diǎn)，根據(jù)圖表所顯示的中心信變化趨勢(shì)和走向，抓住其主要特點(diǎn)，根據(jù)圖表所顯示的中心信息確定主題、內(nèi)容層次以及主題句。息確定主題、內(nèi)容層次以及主題句。2確定主題段落。分析重組信息，根據(jù)信息的不同性質(zhì)確定確定主題段落。分析重組信息，根據(jù)信息的不同性質(zhì)確定具體段落，列出各段的主題句。對(duì)所給信息的轉(zhuǎn)述要使用不同具體段落，列出各段的主題句。對(duì)所給信息的轉(zhuǎn)述要使用不同的表達(dá)方法，反映在文章中也就是要使用不同的詞、詞組、句的表達(dá)方法，反映在文章中也就是要使用不同的詞、詞組、句型等。型等。3深化闡釋主題。末段通常用于深化主題深化闡釋主題。末段通常用于深化主題,對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)對(duì)全文進(jìn)行總結(jié),發(fā)發(fā)表個(gè)人看法。寫此段時(shí)要注意結(jié)論的客觀性、看法的合理性，表個(gè)人看法。寫此段時(shí)要注意結(jié)論的客觀性、看法的合理性，不可妄加評(píng)斷。不可妄加評(píng)斷。