《人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元第12課聞一多先生的說(shuō)和做同步練習(xí)C卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元第12課聞一多先生的說(shuō)和做同步練習(xí)C卷（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元第12課聞一多先生的說(shuō)和做同步練習(xí)C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共13題；共26分)1. （2分） 下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情彭湃的詩(shī)人，大勇的革命烈士。B . 他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。C . 他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，即然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快!”D . 杜甫晚年，疏賴得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)假及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧。2. （2分） 下列各組詞語(yǔ)中書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 量

2、體裁衣全神貫注聲名顯赫B . 屏氣凝神一如即往欲蓋彌彰C . 通霄達(dá)旦默默無(wú)聞遠(yuǎn)見卓識(shí)D . 貪贓枉法無(wú)遐顧及不辭而別3. （2分） 指出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ ） A . 衰微一反既往氣沖斗牛B . 迭起兇多吉少聲震天地C . 赫然熱情澎湃心會(huì)神凝D . 獨(dú)裁生死關(guān)頭潛心灌注4. （2分） 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A . 宰割迭起鞠躬盡瘁婦孺皆知B . 涉獵獨(dú)裁惹人注目死而后己C . 深邃赫然一拍既合馬革裹尸D . 仰慕磐石忘乎所以一返既往5. （2分） 對(duì)下列各句所用修辭方法分析正確的一項(xiàng)是（ ）（聞先生）大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說(shuō)：你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！他，是口的巨人。他

3、，是行的高標(biāo)?！叭思艺f(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！薄叭思艺f(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！倍鸥ν砟?，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。A . 無(wú) 排比 引用對(duì)比B . 反復(fù) 比喻對(duì)比引用C . 無(wú) 比喻對(duì)比對(duì)比D . 反復(fù)排比引用引用6. （2分） 對(duì)下列句子修辭方法分析正確的一項(xiàng)是：（ ）蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如修剪移接。讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦以及莎士比亞是光輝燦爛的明星?！八臅敝坏拇髮W(xué)里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。A . 比喻；排比；比喻；引用B . 比擬；反復(fù)；夸張；比喻C . 對(duì)比

4、；排比；比喻；擬人D . 比喻；反復(fù)；夸張；引用7. （2分） 選詞填空正確的一項(xiàng)是（ ）我心里也感著一縷的_，可憐這兩個(gè)月來(lái)相伴的小侶！在小園里找了一遍，也不見。心里便有些亡失的_。妻常常_著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。它很_地叫了一聲“咪嗚”便逃到屋瓦上了。A . 酸辛預(yù)兆叮囑悲憤B . 酸楚預(yù)警叮嚀悲楚C . 酸辛預(yù)警叮囑悲楚D . 酸楚預(yù)兆叮嚀悲憤8. （2分） (2019九上河源期末) 下列句子修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 香港學(xué)員與廣州優(yōu)秀大學(xué)生一起來(lái)到社區(qū)家庭服務(wù)中心，探望外來(lái)工子女和他們的生活狀況。（將“探望”改為“探訪”）B . 目前，我國(guó)發(fā)現(xiàn)的時(shí)間最早的青銅制品，是在甘

5、肅東鄉(xiāng)林家1977年出土的青銅刀。（將“1977年”移至“是”和“在”之間）C . 愛(ài)國(guó)是檢驗(yàn)一個(gè)人品格高尚與否的試金石，也是評(píng)價(jià)一個(gè)人道德情操的重要標(biāo)準(zhǔn)。（在“愛(ài)國(guó)”前加“是否”）D . 氣象監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，我國(guó)多個(gè)地區(qū)出現(xiàn)干旱的原因，主要是因?yàn)闅鉁爻掷m(xù)升高、降水量明顯減少。（刪掉“的原因”）9. （2分） 對(duì)下面是對(duì)課文白楊禮贊的品析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 開篇點(diǎn)題，贊美白楊樹的不平凡。B . 本文贊樹的目的是為了贊人。C . 作者一唱三嘆，反復(fù)歌詠白楊樹的“不平凡”。這“不平凡”是作者抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ)，也是用來(lái)結(jié)構(gòu)文章的線索。D . 作者先寫白楊樹“沒(méi)有婆娑的姿態(tài)”，“沒(méi)有屈曲盤旋

6、的虬枝”，“算不得樹中的好女子”，而后指出但它是“樹中的偉丈夫”，這采用的是先揚(yáng)后抑的寫法。10. （2分） 下面各句中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）A . 一過(guò)春節(jié)，村里的年輕人都外出打工去了；偌大一個(gè)村莊只落得萬(wàn)人空巷 ， 好不清冷。B . 南京大屠殺鐵證如山，有口皆碑 ， 不容抹殺。C . 對(duì)貧困地區(qū)，大家又是捐錢又是捐物，真是無(wú)微不至。D . 桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。11. （2分） 下列加線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 前不久，莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為炙手可熱的名人。B . 聽到這消息，他覺(jué)得天在旋，地在轉(zhuǎn)，頭重腳輕，身子情不自禁地?fù)u晃起來(lái)。C . 改革開放30多年來(lái)，泰州

7、解放思想，搶抓機(jī)遇，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了令人矚目的成就，各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上，人民的生活安居樂(lè)業(yè)。D . 針對(duì)美商務(wù)部對(duì)我彩電反傾銷案所做的決定，我彩電企業(yè)表示將繼續(xù)據(jù)理力爭(zhēng)。12. （2分） 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 陽(yáng)光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。B . 頭痛、惡心、雙腳綿軟、呼吸困難典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。C . 冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣。挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。D . 那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇、像長(zhǎng)發(fā)披肩

8、。13. （2分） (2018八上白城月考) 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A . 開展“無(wú)煙日”活動(dòng)，可以增強(qiáng)人們的自我健康保護(hù)。B . 學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。C . 人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有什么。D . 我們?cè)谛睦镉芍缘母兄x老師多年來(lái)的默默付出。二、 填空題 (共7題；共23分)14. （2分） 小說(shuō)熱愛(ài)生命的作者是 _（國(guó)別）小說(shuō)家 _（姓名）。15. （4分） 給下列一段話中劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典j_鉆探，有如向地殼_尋求寶藏。仰之m_高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥

9、_而不舍。16. （4分） 對(duì)比、反復(fù)是這首有的人突出的寫作特點(diǎn)。第一小節(jié)突出了兩種對(duì)立的人，用_與_對(duì)比，詞語(yǔ)反復(fù)如：_；句子反復(fù)如：_17. （1分） 讀紙船，詩(shī)人借紙船寄托了_的情感。18. （2分） 讀課文背影，“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！边@一句中所寫的是作者第三次流淚，這是因?yàn)?_；這一句所寫的背影是_（實(shí)寫，虛寫，既是實(shí)寫又是虛寫，既不是實(shí)寫又不是虛寫）19. （5分） 仿寫。我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草為壯麗的河山添上一抹新綠 。仿寫：_。如果你是一棵大樹，就投下一片陰涼；如果_，就_；如果_，就_。20. （

10、5分） 文章的標(biāo)題聞一多先生的說(shuō)和做有何作用？三、 閱讀理解 (共1題；共32分)21. （32分） 閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)

11、定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫。?） 文章主要寫“父子車站離別，父子之情”，為什么要寫“祖母去世，父親失業(yè)？”（2） “北京來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了”是否表明作者認(rèn)為父親完全沒(méi)必要親自送已長(zhǎng)大成人的兒子？（3） “說(shuō)定”改為“說(shuō)好”或“說(shuō)過(guò)”好不好？為什么？（4） “熟識(shí)”“再三”“甚是仔細(xì)”這幾個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)作用是什么？（5） “再三”和“仔細(xì)”表達(dá)的意思是否重

12、復(fù)？（6） 父親說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”這“不要緊”是指什么而言？“不好”指什么？（7） 對(duì)籠罩在背影一文中的哀愁凄涼的氛圍，理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 種氛圍是由課文中所描繪的祖母去世，父親失業(yè)，家境衰敗，父子離別，父親“大去之期不遠(yuǎn)”等一系列事情營(yíng)造而成。B . 這種氛圍反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)，增強(qiáng)了作品的真實(shí)性和思想性。C . 這種氛圍使父親晚年心情不好，父子矛盾，削弱了對(duì)父子親情關(guān)系的表現(xiàn)。D . 在這種氛圍下，父親還如此細(xì)心周到地關(guān)心愛(ài)護(hù)兒子，更顯出父愛(ài)的真摯動(dòng)人。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共13題；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、 填空題 (共7題；共23分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 閱讀理解 (共1題；共32分)21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、21-6、21-7、