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1、“聚焦教與學(xué)轉(zhuǎn)型難點”的信息化教學(xué)設(shè)計 課題名稱：Go for it! ?Grade 9 Unit 7 ? Section A (3a-3c) 姓名 工作單位 年級學(xué)科 九年級英語 教材版本 新目標(biāo)英語 一、教學(xué)難點內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性） 學(xué)習(xí)含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)，熟練運用 “should (not) be allowed to do”談?wù)搼?yīng)該被允許和不應(yīng)該被允許做某事。 二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并細(xì)化為本節(jié)課的具體要求，目標(biāo)要明晰、具體、可操作，并說明本課題的重難點） 1、語言目標(biāo)：理解并正確運用

2、3a 中出現(xiàn)的重點詞匯 2、技能目標(biāo)：熟練運用 “should (not) be allowed to do”談?wù)搼?yīng)該被允許和不應(yīng)該被允許做某事; 3、情感目標(biāo)：通過英文詩歌的誦讀和賞析懂得感恩母愛。 三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計預(yù)習(xí)） 本單元A部分新授課的聽說部分已對should (not) be allowed ? to do sth.進(jìn)行了比較詳盡的學(xué)習(xí)，在本學(xué)時的閱讀學(xué)習(xí)中將繼續(xù)對該語法知識進(jìn)行夯實和鞏固，因此在導(dǎo)入新課之前，可以就上一學(xué)時的school rules 和family rules的話題進(jìn)行口語練習(xí)，檢查

3、學(xué)生對含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)的掌握情況。 四、教學(xué)過程（設(shè)計本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)） Step1、Revision Step2、Lead-in ???????新課導(dǎo)入時，在PPT上呈現(xiàn)標(biāo)題Mom Knows Best, 詢問：What does the title mean? Do you ? agree with it? Step3、Reading 1、First-reading. 聽、讀，獲取大意。What do you think the poem is ? about? 2、Second-reading.請同學(xué)逐段朗讀并翻譯，注意語言的準(zhǔn)確和表達(dá)的優(yōu)美，盡量與

4、英文詩歌的意境相匹配。 3、Third-reading. 找出本文重要的語言點， Step4、Speaking Think ? about a time you did something even though your mom or dad told you not to do ? it. Share your story with your partner. Homework： What did your mother do when you were a small ? child? Write a short passage. 五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計（針對學(xué)

5、習(xí)流程，設(shè)計教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計信息技術(shù)融合點） 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生活動 設(shè)計意圖 PPT課件呈現(xiàn) 配樂詩朗誦 領(lǐng)略英文詩歌的意境美，同時訓(xùn)練英語朗讀能力。 六、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價） 學(xué)習(xí)過程中的評價往往最能激勵學(xué)生。這時，根據(jù)學(xué)生們各自在完成任務(wù)過程中的表現(xiàn)給以及時的肯定。學(xué)生的自我評價具有積極的作用，本節(jié)課可對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行如下學(xué)習(xí)自評：1．我準(zhǔn)備了活動所需的材料 ? ? ?2．我遵守了活動的要求 ? ? ?3．我

6、對我的表現(xiàn)感覺很好 ? ? ?4．同學(xué)發(fā)言時，我能注視對方 ? ? ? ? ?5．同學(xué)感到困難或未參與活動時，我能用眼神，手勢，語言加以鼓勵 七、教學(xué)板書（本節(jié)課的教學(xué)板書） Unit 7 Teenagers ? should be allowed to choose their own clothes. Grammar Focus : ? allow sb. to do sth.→ be allowed to do sth. ??????????????????????????????????????????????? ??↓ allow doing sth.?????? ? should be allowed to do sth. 如板書中含有特殊符號、圖片等內(nèi)容，為方便展示，可將板書以附件或圖片形式上傳。