《部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第5單元 識(shí)字7 大小多少（教案）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第5單元 識(shí)字7 大小多少（教案）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、識(shí)字7 大小多少【教學(xué)目標(biāo)】 1. 認(rèn)識(shí)“多、少”等12 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁 和鳥(niǎo)字旁 2 個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)“小、少”5 個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“豎折折鉤”。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.知道量詞的使用和我們平時(shí)的表達(dá)習(xí)慣有關(guān)，做生活的有心人，認(rèn)真觀察和積累。必備品格【教學(xué)重點(diǎn)】 正確朗讀、背誦課文；通過(guò)歸類(lèi)識(shí)記等方法，識(shí)記生字，了解生活中的事物。關(guān)鍵能力【教學(xué)難點(diǎn)】 了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思；會(huì)寫(xiě)筆畫(huà)豎折折鉤，學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的反義詞?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“多、少”等12 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁 和鳥(niǎo)字旁 2 個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)“小、少”5 個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“豎折

2、折鉤”?！窘叹邷?zhǔn)備】 課件 （筆順動(dòng)態(tài)演示 朗讀音視頻 建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過(guò)程】 內(nèi) 容榮德基課件頁(yè)碼一、導(dǎo)入新課1.展示圖片：小朋友們，仔細(xì)觀察圖片，這些圖片分別代表什么意思？ 2.教師：這節(jié)課咱們就來(lái)比一比它們的大小多少！顯示課題：大小多少，板書(shū)課題（7 大小多少）。3.出示本課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖：出示圖片，導(dǎo)入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過(guò)渡到課文的學(xué)習(xí)中來(lái)?！慷?、初讀感知1.聽(tīng)范讀。出示朗讀視頻，聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。2.學(xué)生初讀。自讀提示：要求：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，努力讀準(zhǔn)字音，讀通句子。三、學(xué)習(xí)字詞1.認(rèn)讀生字（1）出示“邊、鴨”等12

3、個(gè)會(huì)認(rèn)生字的組詞、識(shí)記等，讓學(xué)生認(rèn)讀，識(shí)記生字。（2）注意讀準(zhǔn)：翹舌音“少、只”，前鼻音“邊”，后鼻音“黃、蘋(píng)、杏”等。（3）識(shí)記生字圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)象形字“?！?。熟字加偏旁。如，“貓、邊、鴨、蘋(píng)、杏、桃”。 偏旁歸類(lèi)。如，“杏、桃”。 事物歸類(lèi)。如，動(dòng)物類(lèi)“黃牛、貓、鴨子”，水果類(lèi)“蘋(píng)果、杏、桃”。反義詞。如，“多少”。一些生字可以與熟字組成常用詞，讓學(xué)生在新的語(yǔ)境中鞏固識(shí)記。詞語(yǔ)舉例：多：多少、眾多、大多 少：少見(jiàn)、少數(shù)、很少 黃：黃牛、黃色、黃金 邊：邊上、水邊、天邊 果：蘋(píng)果、果樹(shù)、果子 桃：桃樹(shù)、桃花、桃子（4）學(xué)習(xí)新偏旁“反犬旁”和“鳥(niǎo)”字旁?！柏垺笔恰搬搿迸?，與犬科和一些哺乳類(lèi)動(dòng)物

4、有關(guān)；“鴨”是鳥(niǎo)字旁，與鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物有關(guān)。2.學(xué)生玩識(shí)字游戲。摘蘋(píng)果游戲，學(xué)生先讀生字，誰(shuí)讀對(duì)了蘋(píng)果就歸誰(shuí)，看誰(shuí)的蘋(píng)果最多。3.檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“小、少”等五個(gè)字。(1)動(dòng)畫(huà)展示“小”“少”“?！薄肮薄傍B(niǎo)”的筆順，學(xué)生一邊觀察一邊用右手模仿書(shū)空。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意：“小”第一筆豎鉤壓豎中線(xiàn)，左右兩點(diǎn)要?jiǎng)蚍Q(chēng)，左點(diǎn)比右點(diǎn)略低?！吧佟钡谝还P是豎，不帶鉤；第四筆要稍長(zhǎng)，托住整個(gè)字?！芭！钡谝还P是短撇，第一橫略短，第二橫要長(zhǎng)， 豎要出頭，寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。“果”先寫(xiě)“曰”，再寫(xiě)“木”，豎筆從上寫(xiě)到 下，壓住豎中線(xiàn)，最后撇和捺?！傍B(niǎo)”第三筆是點(diǎn)，第四筆是豎

5、折折鉤，橫向的折要拉寬些，最后一筆要拉長(zhǎng)一些。(3) 學(xué)生完成書(shū)中寫(xiě)字練習(xí)，先書(shū)空筆順，再觀察每一筆畫(huà)在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難寫(xiě)筆畫(huà)的寫(xiě)法，然后描紅，最后練習(xí)書(shū)寫(xiě)。(4)教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。(5)利用投影儀進(jìn)行書(shū)寫(xiě)展評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，掌握“豎折折鉤”的寫(xiě)法?！柏Q折折鉤”在起筆時(shí)稍重，每 一個(gè)折處向右稍按一 下， 最后收筆微頓， 再出鉤。本課中“鳥(niǎo)”字含有這個(gè)筆畫(huà)?！驹O(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字、合作探究識(shí)字；書(shū)寫(xiě)的講解較為細(xì)致入微，很好地規(guī)范了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，為養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣打下基礎(chǔ)?！克?、課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)大小多少，我們學(xué)習(xí)了生字新詞，認(rèn)識(shí)了量詞，我知道了黃牛、小貓、鴨子、小鳥(niǎo)是

6、動(dòng)物，蘋(píng)果和棗是水果；還知道了“大小”和“多少”是反義詞。五、課后作業(yè)（請(qǐng)課后完成典中點(diǎn)本課的基礎(chǔ)部分的習(xí)題。）（1-4）（56）（7-15）（16-21）（22）（23）第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.知道量詞的使用和我們平時(shí)的表達(dá)習(xí)慣有關(guān)，做生活的有心人，認(rèn)真觀察和積累。【教具準(zhǔn)備】 課件 （筆順動(dòng)態(tài)演示 朗讀音視頻 建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過(guò)程】 內(nèi) 容榮德基課件頁(yè)碼一、導(dǎo)入新課1.上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了生字新詞，初讀課文，認(rèn)識(shí)了反義詞和量詞，這節(jié)課，我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課文。2.出示本課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：出示圖片，導(dǎo)入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過(guò)

7、渡到課文的學(xué)習(xí)中來(lái)。】二、品讀釋疑1.自由朗讀兒歌，遇到讀不準(zhǔn)的生字，先圈起來(lái)，再請(qǐng)教老師或者同學(xué)，反復(fù)讀幾遍。2.指名朗讀，集體訂正后齊聲誦讀。3.小組合作：(1)自由朗讀小文，一邊讀一邊想一想：每一句話(huà)講了什么內(nèi)容？(2)你讀懂了什么？把你的想法告訴小組同伴。4.集體匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)，需要注意以下幾個(gè)方面：(1)第一小節(jié)中“黃?！焙汀柏垺北容^有什么作用？通過(guò)比較，我們感受到了事物的大小，這是一組反義詞。（板書(shū)：反義詞：大-小）我們還認(rèn)識(shí)了一些量詞：“個(gè)、只、頭”，它們和我們平時(shí)的表達(dá)習(xí)慣有關(guān)。（板書(shū)：個(gè)、只、頭）(2再自讀課文第二、三、四小節(jié)，畫(huà)出其中的量詞。（學(xué)生畫(huà)出量詞：群、只、個(gè)、

8、顆、堆）（板書(shū)：群、只、個(gè)、顆、堆）(3）教師介紹什么是量詞？量詞：指表示人、事物或動(dòng)作的單位的詞，如：“一個(gè)人、三口鐘、一把茶壺”中的“個(gè)、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗”等。(4)仿寫(xiě)：練例：一頭黃牛一( )學(xué)校 一( )老師一( )同學(xué) 一( )瓜子（5）讀一讀，記一記。一頭牛 一只貓 一群鴨子 一顆棗 一個(gè)桃 一堆杏子師：通過(guò)朗讀，知道不同的量詞有不同的搭配對(duì)象，注意不要用錯(cuò)。（6）在2-4小節(jié)中找出另一對(duì)反義詞來(lái)。（板書(shū)：多-少）【設(shè)計(jì)意圖：兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單，教師引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上展開(kāi)小組合作，在互動(dòng)交流中獲得對(duì)兒歌內(nèi)容的大致理解，教師再針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)加以點(diǎn)撥，起到四兩撥

9、千斤的作用?！咳?、閱讀方法解密認(rèn)識(shí)反義詞概念：反義詞指意思相反或相對(duì)的詞。運(yùn)用：如：大-小，多-少，這類(lèi)反義詞所表達(dá)的意義互相排斥。六、積累運(yùn)用，課堂拓展1.朗讀課文，背誦課文。（1）朗讀時(shí)，注意讀出兒歌的節(jié)奏：一個(gè)大，一個(gè)小，一頭黃牛一只貓。一邊多，一邊少，一群鴨子一只鳥(niǎo)。一個(gè)大，一個(gè)小，一個(gè)蘋(píng)果一顆棗。一邊多，一邊少，一堆杏子一個(gè)桃。（2）注意讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)： “一”在單獨(dú)使用、用在詞句末尾或作為序數(shù)“第一”的省略時(shí)，讀陰平。在去聲前念陽(yáng)平，在其余聲調(diào)前念去聲。其中在“個(gè)”前面讀二聲，其余量詞前面讀四聲。y y zh y qn y k y tu y du 一 個(gè) 一 只 一 群 一 顆

10、一 頭 一 堆 背誦課文要先熟讀課文，記住每一組用到的反義詞和說(shuō)到的事物，試著練習(xí)背誦。2.推薦閱讀量詞歌聽(tīng)讀量詞歌，了解量詞的使用，試著把兒歌背誦下來(lái)?！驹O(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全文，誦讀課文，加強(qiáng)積累，復(fù)習(xí)舊知，鞏固所學(xué)?！克?、課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)大小多少，我知道了黃牛、小貓、鴨子、小鳥(niǎo)是動(dòng)物，蘋(píng)果和棗是水果；還知道了“大小”和“多少”是反義詞。五、當(dāng)堂檢測(cè)（建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測(cè)”做訓(xùn)練。）六、課后作業(yè)（請(qǐng)課后完成典中點(diǎn)本課的習(xí)題。）（1-2）（311）（12）（13）（14-16）（17）板書(shū)設(shè)計(jì)（課件18） 7 大小多少量詞： 個(gè)、只、頭、群、顆、堆反義詞： 大一小 多一少課后反思成功之處：1.本節(jié)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將每?jī)煞N事物分成兩組，引導(dǎo)學(xué)生觀察他們兩兩之間進(jìn)行比較，說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么，相機(jī)引出兒歌大小多少，師范讀兒歌，為課文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.學(xué)習(xí)過(guò)程的布置，學(xué)習(xí)內(nèi)容的出現(xiàn)，由“字詞句拓展造句”，符合學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。對(duì)學(xué)生的要求一步一步提升，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒時(shí)時(shí)高漲，學(xué)習(xí)效率時(shí)時(shí)增高，且學(xué)得輕松愉快。不足之處：課堂的靈活性不夠，面對(duì)學(xué)生突發(fā)語(yǔ)言，要允許學(xué)生又錯(cuò)誤出現(xiàn)，選擇巧妙地引到知識(shí)點(diǎn)上。