《減振鏜桿的結(jié)構(gòu)設(shè)計與開發(fā)開題報告》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《減振鏜桿的結(jié)構(gòu)設(shè)計與開發(fā)開題報告（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、論文（設(shè)計）題目作者所在系別作者所在專業(yè)作者所在班級作者姓名作者學號指導教師姓名指導教師職稱完成時間M羊揪天*唯再晚本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告減振鏜桿的結(jié)構(gòu)設(shè)計與開發(fā)機械工程系機械設(shè)計制造及其自動化xxxxxxxxxxxxxxx講師2012年2月北華航天工業(yè)學院教務處制說 明1. 根據(jù)學校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作暫行規(guī)定，學生必須撰寫畢業(yè)設(shè) 計（論文）開題報告開題報告作為畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學生答 辯資格審查的依據(jù)材料之一。2. 開題報告應在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前 期內(nèi)完成，經(jīng)指導教師簽署意見及所在專業(yè)教研室論證審查后生效。開題報 告不合格者需重做。3. 畢業(yè)設(shè)

2、計開題報告各項內(nèi)容要實事求是，逐條認真填寫。其中的文 字表達要明確、嚴謹，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達。第一次 出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。4. 開題報告中除最后一頁外均由學生填寫，填寫各欄目時可根據(jù)內(nèi)容 另加附頁。5. 閱讀的主要參考文獻應在10篇以上（土建類專業(yè)文獻篇數(shù)可酌減）， 其中外文資料應占一定比例。本學科的基礎(chǔ)和專業(yè)課教材一般不應列為參考 資料。6. 參考文獻的書寫應遵循畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范要求。7. 開題報告應與文獻綜述、一篇外文譯文和外文原文復印件同時提交， 文獻綜述的撰寫格式按畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范的要求，字數(shù)在2000字 左右。畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告學生姓名x

3、xx專業(yè)機械設(shè)計 制造及其自動化班級xxxx指導教師姓名xxx職稱講師工作單位機械工程系課題來源橫向課題課題性質(zhì)應用設(shè)計課題名稱減振鏜桿的結(jié)構(gòu)設(shè)計與開發(fā)本設(shè)計的科學 依據(jù)(科學意義和應 用前景，國內(nèi)外 研究概況，目前 技術(shù)現(xiàn)狀、水平 和發(fā)展趨勢等)1科學意義和應用前景深孔鏜削中的切削顫振和刀具剛性不足是金屬切削加工中影響產(chǎn)品 表面質(zhì)量、降低刀具壽命的一些重要因素，單純的通過改變鏜桿結(jié)構(gòu)的 靜剛度和動剛度具有其局限性，減振鏜桿的提出有效的解決了這個問題。 2國內(nèi)外研究概況和技術(shù)現(xiàn)狀目前，一些工業(yè)發(fā)達國家已經(jīng)采用減振鏜桿進行深孔加工，擁有一 系列的產(chǎn)品；國內(nèi)的一些減振刀具很多都處于研究階段，采用的

4、都是增 加刀體靜剛度的方法，例如竦基重合金防振刀具等。但是大部分的減振 措施都是在工藝上進行改良或是在加工過程中采用一些技巧。3減振鏜刀桿的發(fā)展趨勢由于增加靜剛度的方法對減振有一定的局限性，所以增加動剛度則 是解決此問題的關(guān)健途徑，因此采用動力減振來解決鏜桿的動剛度將成 為未來減振鏜桿設(shè)計的一大趨勢；另外國外學者多采用新材料、新結(jié)構(gòu) 來實現(xiàn)鏜桿的減振效果。設(shè)計內(nèi)容和預 期成果(具體設(shè)計內(nèi)容 和重點解決的技 術(shù)問題、預期成 果和提供的形 式)1總體設(shè)計內(nèi)容及技術(shù)要求(1) 搜集資料，確定設(shè)計方向；(2) 對減振刀桿的結(jié)構(gòu)進行設(shè)計；(3) 建立減振刀桿的振動模型，并對其進行分析；(4) 通過模型分

5、析，對減振鏜桿進行結(jié)構(gòu)優(yōu)化；(5) 對減振刀桿的特性進行分析與評價；(6) 撰寫畢業(yè)論文。2成果的提供形式(1) 論文一份；(2) 相關(guān)程序光盤一張；(3 )開題報告、文獻綜述和外文翻譯各一份。擬采取設(shè)計方 法和技術(shù)支持 (設(shè)計方案、技 術(shù)要求、實驗方 法和步驟、可能 遇到的問題和解 決辦法等)1設(shè)計方法和技術(shù)要求對減振刀桿建立數(shù)學模型，將刀桿的振動轉(zhuǎn)變?yōu)閼冶哿旱亩杂啥?阻尼振動模型。利用振動力學把振動模型的各個參數(shù)的關(guān)系式表達出來， 再利用matlab軟件對表達式進行優(yōu)化，從而得出各個參數(shù)的最優(yōu)解，進 而實現(xiàn)對減振鏜刀桿的結(jié)構(gòu)優(yōu)化。2可能遇到的問題和解決方法由于課題對建模能力和編程能力有一

6、定要求，所以需要對高等數(shù)學、 材料力學、振動力學和matlab軟件等進行系統(tǒng)的學習，并多向老師、同 學請教。實現(xiàn)本項目預 期目標和已具 備的條件(包括過去學 習、研究工作基 礎(chǔ)，現(xiàn)有主要儀 器設(shè)備、設(shè)計環(huán) 境及協(xié)作條件 等)1工作環(huán)境計算機一臺2技術(shù)條件(1) 要求有良好的力學基礎(chǔ)，掌握材料力學及理論力學基礎(chǔ)知識；(2) 有一定的自學能力，要求掌握機械振動的基本理論知識；(3) 要求有一定的計算機編程能力3設(shè)計基礎(chǔ)已學習高等數(shù)學，材料力學，理論力學，C語言等課程，具備設(shè)計 研究的基礎(chǔ)各環(huán)節(jié)擬定階 段性工作進度 (以周為單位)時間進度安排(1) 開題報告撰寫、修改，完成開題；2周(2) 完成減振鏜桿的結(jié)構(gòu)設(shè)計；3周(3) 對減振鏜桿進行結(jié)構(gòu)優(yōu)化；4周(4) 建立減振刀桿的振動模型；3周(5) 對減振刀桿的特性進行分析與評價；2周(6) 撰寫畢業(yè)論文、準備畢業(yè)答辯以及其他不可預知因素的影響。3周開題報告審定紀要時間地點主持人參會教師姓名職務（職稱）姓名職務（職稱）論 證 情 況 摘 要記錄人：指導教師意見指導教師簽名： 年 月 日教 研 室 意 見教研室主任簽名： 年 月 日