《山東省臨沂義堂中學(xué)八年級語文下冊第5單元第24課送東陽馬生序?qū)W案2無答案新版新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂義堂中學(xué)八年級語文下冊第5單元第24課送東陽馬生序?qū)W案2無答案新版新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、送東陽馬生序 學(xué)案導(dǎo)學(xué)1. 利用工具書及查看注釋，掃除字詞障礙，熟讀課文。2. 理解重點詞的含義，翻譯課文。3. 有感情地朗誦課文。先學(xué)后教1. 給下列加點的字注音。宋濂（ ） 既加冠（ ） 嗜學(xué)（ ） 叱咄（ ）（ ） 怠( )叩問( ) 綺（ ）秀 負篋（ ） 曳屣（ ） 衾（ ） 燁然（ ）2. 宋濂(13101381)，字 ，號 ，謚文憲。 明初著名文學(xué)家。 受業(yè)于元末古文大家吳萊、 柳貫、黃溍等， 明初主修 元史 ， 與 、 為明初詩文三大家。宋濂很受朱元璋器重，為明代 “ ”。平生著作很多，有宋學(xué)士文集。3.下面句子朗讀節(jié)奏有誤的一項是（ ）A余因得遍觀群書。 B嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先

2、達執(zhí)經(jīng)叩問。C又患無碩師名人與游。 D不知口體之奉不若人也 小組合作1.、朗讀需要注意的地方：（1）注意語速。應(yīng)慢一些，慢一些才能讓聽者聽懂。（2）注意停頓。逗號的停頓應(yīng)小于句號，每一個句號后的停頓應(yīng)小于一小層之間的停頓，每一段后的停頓應(yīng)稍長一些。（3）注意節(jié)拍。一個詞不能分開。2、（1）分析下列句中加點詞的活用情況。a、腰白玉之環(huán)。（ ）b、手自筆錄（ ）c、 戴朱纓寶飾之帽。（ ）（2）、古今異義余幼時即嗜學(xué)（余：古義 ；今義 ）媵人持湯沃灌 （湯：古義 ；今義 ）走送之。（走，古義 ；今義為 ）（2）、通假字四支僵勁不能動（支： ）同舍生皆被綺繡（被： ）當(dāng)堂達標(biāo)1.翻譯重點句子。（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（2） 家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，乎自筆錄，計日以還。（3）以中有足樂者，不知口體之養(yǎng)不若人也。(4) 俟（s）其欣悅，則又請焉。(5) 或遇其叱（ch）咄（du），色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)(6) 天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸。(7) 余幼時即嗜學(xué)。二、解釋下列加點的字。1余幼時即嗜學(xué) 2以是人多以書假余 3益慕圣賢之道 4未嘗稍降辭色5故余雖愚 6卒獲有所聞7. 援疑質(zhì)理 8. 俟其欣悅9. 媵人持湯沃灌 10.燁然若神人