《2018-2019高中語文 第一單元 1 林黛玉進賈府課件 新人教版必修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019高中語文 第一單元 1 林黛玉進賈府課件 新人教版必修3.ppt（41頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元,1 林黛玉進賈府,資源助讀,知識整合,一、作者簡介 曹雪芹(約1715約1763),名霑,字夢阮,號雪芹,又號芹圃、芹溪。清代小說家。從曹雪芹曾祖父曹璽開始,曹家三代四人相繼擔任江寧織造60多年。曹璽之妻孫氏做過康熙的保姆,曹雪芹的祖父曹寅做過康熙的伴讀?？滴跄涎擦?有四次住在曹氏任職期間的織造府內(nèi)。由此可見曹家的顯赫以及與皇室的密切關(guān)系。 曹雪芹少年經(jīng)歷過一段“錦衣紈袴”“飫甘饜肥”的貴族生活,后家道逐漸敗落,晚年流落到北京西郊,生活窮困,靠朋友接濟和賣畫維持生計。在窮困艱難的環(huán)境里,他“披閱十載,增刪五次”,堅持寫作紅樓夢。死后遺留下紅樓夢前80回的稿子(生前已傳抄行世),80

2、回以后遺失不傳。今傳后40回,一般認為是清人高鶚所續(xù)。,資源助讀,知識整合,二、作品背景 林黛玉進賈府選自紅樓夢第3回,是全書序幕的一個組成部分。紅樓夢的序幕由前5回組成,分別從不同角度,為全書情節(jié)的展開做了必要的交代。,資源助讀,知識整合,第1回是開篇,用“女媧補天”“木石前盟”兩個神話故事做楔子,為賈寶玉和林黛玉的愛情故事染上一層浪漫主義色彩。第2回交代賈府人物,通過“冷子興演說榮國府”,簡要介紹了賈府中的人物關(guān)系,為讀者列了一個簡明的“人物表”。第3回介紹小說的典型環(huán)境,通過林黛玉的耳聞目睹對賈府及其主要人物做了第一次直接描寫。第4回展現(xiàn)了小說更廣闊的社會背景,通過“葫蘆僧亂判葫蘆案”介

3、紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系。第5回是全書的總綱,通過賈寶玉夢游太虛幻境,含蓄地交代了紅樓夢主要人物和次要人物的命運。,資源助讀,知識整合,與本課相關(guān)的故事情節(jié):賈府的老祖宗賈母有一個女兒名賈敏,賈敏嫁給林如海,他們的獨生女便是林黛玉。賈敏因病去世,賈母念及黛玉年幼無人照顧便派人把黛玉接進賈府。小說借林黛玉的眼睛,讓賈府中一些重要人物登場亮相,并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見面做了安排。,資源助讀,知識整合,三、相關(guān)常識 章回體, 其特點是將全書分為若干章節(jié),稱為“回”或“節(jié)”。每回前用單句或兩句對偶的文字作標題,稱為“回目”,概括本回的故事內(nèi)容。每回開頭以“話說”“且說”等起敘,每回末有

4、“欲知后事如何,且聽下文分解”之類的收束語,一回敘述一個較完整的故事段落,有相對獨立性,但又承上啟下。紅樓夢是典型的章回體小說。,資源助讀,知識整合,一、讀準字音,資源助讀,知識整合,二、寫對字形,資源助讀,知識整合,三、掌握詞語 (1)顧盼神飛:形容左右環(huán)顧,目光炯炯,神采飛揚。 例句:近日,電視劇版白鹿原曝光了人物海報,海報中的“白靈”手捧詩書,顧盼神飛,氣質(zhì)美如蘭,給人一種靜氣、靈氣和自在氣。 (2)混世魔王:比喻擾亂社會、給人民帶來嚴重危害的惡人。 例句:曹操決不是一個以殘破天下為樂的混世魔王。 (3)放誕無禮:行為放縱,不守規(guī)矩,沒有禮節(jié)。 例句:警察及時趕到了,把那個放誕無禮的家伙

5、帶走了。 (4)有天無日:比喻沒有公理,一片黑暗,或肆無忌憚,無所顧慮。 例句:如今朝政昏暗,官紳橫行,民間有天無日,是非顛倒。,資源助讀,知識整合,四、辨明詞義 (1)斂聲屏氣 忍氣吞聲 辨析:兩者都有“不出聲”的意思?！皵柯暺翚狻?不出聲,屏住呼吸,形容精神集中?！叭虤馔搪暋?形容受了氣而強自忍耐,不說什么話。 例句:7月28日8時30分,督促整改重大火災(zāi)隱患座談會在省公安廳二樓會議室召開,會場氣氛比較凝重,與會人員均斂聲屏氣。 他不好意思跟他的舅父頂嘴,只得忍氣吞聲地埋下頭來。,資源助讀,知識整合,(2)雕梁畫棟 美輪美奐 辨析:兩者都形容建筑物的華美,但詞義的側(cè)重點不同?！暗窳寒嫍潯?

6、指房屋的華麗的彩繪裝飾,常用來形容建筑物富麗堂皇?！懊垒喢缞J”,形容新屋高大美觀,也形容裝飾、布置等美好漂亮。 例句:殿堂雖小,卻也雕梁畫棟:四壁畫的是群峭碧摩天,松高白鶴眠,野竹分青靄,高峰掛流泉。 新落成的美術(shù)館氣勢非凡,美輪美奐。,初讀整體感知,再讀細節(jié)揣摩,三讀重難探究,一、理理文章思路,初讀整體感知,再讀細節(jié)揣摩,三讀重難探究,二、說說文章主旨 本文以林黛玉進賈府這一事件為中心,以林黛玉進賈府第一天的行蹤為線索,通過林黛玉的耳聞目睹、心理感受,介紹了賈府中一大批重要人物,初步展現(xiàn)了賈府豪華奢侈的生活,刻畫了主要人物的性格特征,拉開了紅樓夢故事的帷幕。,初讀整體感知,再讀細節(jié)揣摩,三讀

7、重難探究,【任務(wù)一】把握小說線索,了解小說情節(jié) 1.第1段是從哪幾個方面來寫賈府的?這段環(huán)境描寫有何作用? 參考答案:從建筑外觀的宏偉富麗,上下等級分明及進退有度的丫鬟、仆傭,內(nèi)部講究的建筑布局三個方面來描寫賈府。這段描寫突出了賈府的豪華氣派,也暗示了賈府顯赫的社會地位,為書中的主要人物提供了一個活動的環(huán)境。 2.紅樓夢中人物眾多,第2段為什么安排賈母第一個出場? 參考答案:因為賈母是賈府的“老祖宗”,地位最高,同時又是黛玉最親的人。賈母的特殊地位,使榮、寧二府的很多人都會圍繞在她的周圍。賈母一出場,可以為下文人物的出場做好鋪墊。,初讀整體感知,再讀細節(jié)揣摩,三讀重難探究,3.林黛玉進賈府都拜

8、見了哪些人物? 參考答案:首先拜見了賈母,經(jīng)賈母指點,先后拜見了邢夫人、王夫人、李紈。接著是“三春”。之后是王熙鳳,賈母命“帶了黛玉去見兩個母舅”,結(jié)果沒見著。吃完飯后,賈寶玉來了,寶黛相見。,初讀整體感知,再讀細節(jié)揣摩,三讀重難探究,4.課文在哪些段落描寫了賈府的布局和建筑?寫這樣的布局有什么作用? 參考答案:第1段寫賈府及賈母處的布局 表現(xiàn)出豪門貴族的氣派 第7段寫賈赦處的布局 顯示陳設(shè)布局之豪華 第8段寫“榮禧堂”的布局 體現(xiàn)賈府官宦人家的顯赫程度,初讀整體感知,再讀細節(jié)揣摩,三讀重難探究,【任務(wù)二】 鑒賞人物形象,學(xué)習描寫方法 1.林黛玉進賈府時的心態(tài)怎樣? 參考答案:黛玉眼中的外祖母

9、家與別家不同,她“步步留心,時時在意”,“惟恐被人恥笑了他去”,表現(xiàn)出林黛玉小心謹慎的心態(tài),體現(xiàn)出一個寄人籬下又心地孤傲的女子自尊敏感的心理特點。 2.賈母是相見場面的核心人物,然而作者只寫了她“迎”“摟”“哭”三個非同尋常的連續(xù)性動作,這樣寫有什么作用? 參考答案:這幾個個性化動作不僅寫出了賈母因思念亡女、疼惜黛玉而涌上心頭的那種悲中有喜、且喜且悲的復(fù)雜心情,而且寫出了只有賈母那樣的老太太才會有的動作特點與心理特點。,初讀整體感知,再讀細節(jié)揣摩,三讀重難探究,3.小說對林黛玉的容貌、神情和風韻有不同角度的描寫,請根據(jù)提示的角度結(jié)合課文內(nèi)容填表。 參考答案:眾人眼里的黛玉:年貌雖小,舉止言談不

10、俗,身體怯弱,有自然的風流態(tài)度,有不足之癥。關(guān)心的是黛玉的身體,注意的是體質(zhì)的病弱。王熙鳳眼里的黛玉:標致、氣質(zhì)脫俗。寶玉眼里的黛玉:與眾各別,心較比干多一竅,病如西子勝三分,心有靈犀。,初讀整體感知,再讀細節(jié)揣摩,三讀重難探究,4.王熙鳳是紅樓夢中的一個重要人物。課文從出場、肖像、見黛玉、回王夫人等四個方面展示了王熙鳳的性格特征,這些性格特征具體是什么?,參考答案:出場:未見其人,先聞其聲 潑辣放肆,地位特殊 肖像:服飾(頭飾/裙飾/服裝) 貪婪、俗氣、空虛;容貌(眼/眉/唇) 美麗、刁鉆、狡黠 見黛玉:言行(恭維拭淚轉(zhuǎn)悲為喜) 察言觀色,機變逢迎 回王夫人:語言 果斷能干,隨機應(yīng)變,初讀整

11、體感知,再讀細節(jié)揣摩,三讀重難探究,5.賈寶玉是小說中一個獨特的人物,不同的人對寶玉有不同的看法。請從下面三個角度簡要分析寶玉的形象。 參考答案:世人眼里的寶玉:“不通世務(wù)”“怕讀文章”“行為偏僻性乖張”“天下無能第一”“古今不肖無雙”。父母眼里的寶玉:“孽根禍胎”“混世魔王”“頑劣異常,極惡讀書”“有天無日”“瘋瘋傻傻”。黛玉眼里的寶玉:眉清目秀,英俊多情,眼熟,親切。,初讀整體感知,再讀細節(jié)揣摩,三讀重難探究,6.在這篇小說中,人物的出場先后適宜,詳略得當,虛實兼用。請簡要說明哪些人物的出場是詳寫,哪些是略寫;實寫了誰,虛寫了誰;哪些是單獨寫,哪些是集體寫。 參考答案:對賈母、王熙鳳、賈寶

12、玉等人物是詳寫,對邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹則略寫;對賈母、王熙鳳等出場人物是實寫,而對賈政、賈赦等未出場的人物則是虛寫;對賈寶玉、王熙鳳等是單獨寫,而對邢夫人、王夫人、李紈、迎春、惜春等只做集體介紹。這樣描寫不但筆法變化多姿,而且在眾多人物中可使描寫重點突出。,初讀整體感知,再讀細節(jié)揣摩,三讀重難探究,知識窗 次要人物是一篇小說總體構(gòu)思的有機組成部分,它通過一定的結(jié)構(gòu)和小說中的主要人物、故事情節(jié)、生活環(huán)境等組成和諧統(tǒng)一的有機整體,共同實現(xiàn)作家的創(chuàng)作意圖。其作用包括: 線索作用。小說中的次要人物有時是串聯(lián)故事的線索人物,通過其所見所聞,串聯(lián)故事,演繹情節(jié)。 側(cè)面烘托。通過對其他人物、事情

13、的敘說和描寫,來烘托主要人物。 推進情節(jié)。主要人物的一舉一動、一顰一笑,常常要從次要人物的眼睛里看出來。對人物的感受、評論,常常也要從次要人物的嘴里說出來。通過次要人物的見聞,把故事相關(guān)的情節(jié)自然地交融在一起,推進情節(jié)的開展。,初讀整體感知,再讀細節(jié)揣摩,三讀重難探究,渲染氛圍。很多小說會出現(xiàn)群眾場面,這些場面中的群眾,大多是不重要的次要人物。正是因為這些次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動提供了具體環(huán)境,起到了渲染氛圍的作用。,初讀整體感知,再讀細節(jié)揣摩,三讀重難探究,“一千個讀者眼中有一千個哈姆萊特”,對于王熙鳳這個角色,有人愛之,有人恨之,有人妒之。你是如何看待這一人物的? 提示:對于小說中王

14、熙鳳這個人物形象,盡管人們的看法不一,但探究時仍然要結(jié)合故事情節(jié)來具體分析。,初讀整體感知,再讀細節(jié)揣摩,三讀重難探究,技法借鑒,主題閱讀,虛寫的妙用 技法指導(dǎo) 虛寫是文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法,多用具體之物來表現(xiàn)抽象之物,借虛擬之筆映襯客觀實體。作者雖渲染了某些人物卻不使其出場,只讓讀者感覺到他的存在,借以影響著在場人物的命運或結(jié)局。虛寫可以給讀者留下充分的想象空間,使文章更具有一種含蓄的美。 林黛玉進賈府中,林黛玉來到賈府,見過外祖母、兩位舅母、三姐妹和王熙鳳之后,邢夫人帶了黛玉去見舅舅,到了賈赦府里得到的答復(fù)是,“連日身上不好,見了姑娘彼此倒傷心,暫且不忍相見”;在賈政府里也因他“齋戒去了”

15、沒有見到。,技法借鑒,主題閱讀,按照正常禮數(shù),黛玉來到賈府是必須要見過兩位舅舅的,但和如此重要的人物一一見面,交談一定會是非常正式,敘述起來需要大量的筆墨,因此,作者就使用了虛寫,通過借他人之口解釋為何沒能相見,躲避了描述的困難,同時也增加了故事情節(jié)的起伏跌宕,為后來的真實相見埋下了伏筆,給讀者預(yù)留了聯(lián)想的余地。,技法借鑒,主題閱讀,對點小練 請采用虛實結(jié)合的手法,寫一段文字,描寫某個場景或塑造某個人物,力求做到敘述生動,刻畫形象。200字左右。 寫作示例:她覺得自己生來是為享受各種講究豪華生活的,因而無休止地感到痛苦。住宅的寒磣,墻壁的簡陋,家具的破舊,衣物的粗俗,都使她苦惱。這種情形,要是

16、換了另一個跟她同等的女人也許不會掛在心上,她卻因此愁眉不展,惱怒不已?？吹侥莻€替她料理簡單家務(wù)的勃雷大涅省的瘦小的女傭,心中便會產(chǎn)生許多憂傷的感慨和狂亂的夢想。她夢想那些幽靜的廳堂,那里裝飾著東方的帷幕,點著高腳的青銅燈,還有兩個穿短褲的仆人,躺在寬大的椅子里,被暖爐的熱氣烘得打盹。她夢想那些寬敞的客廳,那里張掛著古式的壁衣,陳設(shè)著精巧的木器,珍奇的古玩。她夢想那些華美的香氣撲鼻的小客廳,在那里,下午五點鐘的時候,她跟最親密的男朋友閑談,或跟那些一般女人所最仰慕最樂于結(jié)識的男子閑談。,技法借鑒,主題閱讀,走進紅樓夢 名句誦讀 1.偷來梨蕊三分白,借得梅花一縷魂。黛玉詠白海棠 2.隔座香分三徑露

17、,拋書人對一枝秋。湘云供菊 3.短鬢冷沾三徑露,葛巾香染九秋霜。探春簪菊 4.蕭疏籬畔科頭坐,清冷香中抱膝吟。湘云對菊 5.毫端蘊秀臨霜寫,口齒噙香對月吟。黛玉詠菊 6.孤標傲世偕誰隱,一樣花開為底遲?黛玉問菊 7.眼前道路無經(jīng)緯,皮里春秋空黑黃。寶釵螃蟹詠 8.寒塘渡鶴影,冷月葬詩魂。湘云、黛玉三五中秋夕聯(lián)句 9.花謝花飛花滿天,紅消香斷有誰憐?黛玉葬花吟 10.質(zhì)本潔來還潔去,強于污淖陷渠溝。黛玉葬花吟,技法借鑒,主題閱讀,素材趣讀 1.曹雪芹:歷經(jīng)滄桑著“紅樓” 從“簪纓之族,花柳繁華地,溫柔富貴鄉(xiāng)”到“茅椽蓬牖,瓦灶繩床”,“舉家食粥酒常賒”,曹雪芹歷盡生活滄桑,深感世態(tài)炎涼。也正因為

18、如此,他對沒落的命運有了切身感受,對社會的黑暗與罪行有了更清醒、更深刻的認識。晚年的曹雪芹移居北京西郊,雖然生活貧寒,但依然奮筆疾書,專精覃思地忙于創(chuàng)作紅樓夢。他“于悼紅軒中披閱十載,增刪五次”,傾注了自己的全部心血。他在題詩中說:“滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰解其中味!”紅樓夢是以他的閱歷為基礎(chǔ),以卓越的藝術(shù)虛構(gòu)而成就的偉大作品。,技法借鑒,主題閱讀,2.林黛玉:質(zhì)本潔來還潔去 黛玉美麗、聰慧又品質(zhì)高潔,孤高自許。在禮教森嚴、人際關(guān)系勢利而冷酷的賈府中,她深感自己寄人籬下的屈辱地位,時時自矜自重,小心謹慎。森嚴的環(huán)境、個性的壓抑,使她的內(nèi)心蘊積著反抗的情緒。在蔑視權(quán)勢、渴望自由的思

19、想基礎(chǔ)上,她被賈寶玉視為從來不講“混帳話”的知己。她與寶玉的愛情帶給她更多的痛苦與眼淚?！敖鹩窳季墶钡膫髡f,使她疑慮、憂郁。種種現(xiàn)實,她人前以自矜維護著自尊,把自尊作為弱者的武器,人后不是愁眉,便是長嘆,落花和眼淚成為她悲苦命運的象征。,技法借鑒,主題閱讀,美文品讀 泣血的杜鵑 孫敏強 紅樓夢是一首詩,一首醞釀、積累了數(shù)千年,而由一位集大成的文學(xué)大師最終寫就的瑰麗而凄怨的詩篇。隨著詩篇末尾宿命般的殘缺與悲劇的落幕,天地似為之易色,草木亦為之同悲,一個經(jīng)歷了繁華與苦難、坎坷與艱辛的偉大心靈發(fā)出了余韻悠遠的沉重嘆息。在紅樓夢中,作者傾注了他全部的心血、才華與詩情畫意,以杜鵑啼血般的筆調(diào)和珠圓玉潤的

20、辭句,精心結(jié)撰了一個藝術(shù)世界,在這里,積淀著中國傳統(tǒng)文化與藝術(shù)的生命信息和遺傳基因,流動著中國古代詩歌的節(jié)奏旋律和精神氣韻。,技法借鑒,主題閱讀,當我們以這樣的眼光再一次感受和審視黛玉形象時,黛玉已然不單純是一位美麗多情、敏感善良、富于詩人氣質(zhì)與才情的少女形象,也不僅僅是揭示了一定歷史時期社會生活某種本質(zhì)與規(guī)律的典型,而是承載了幾千年中華文化厚重負荷的一個永恒的詩性象征,一種富于典型意義的審美境界,從這一形象中,我們仿佛可以看到中國古代許多文士淡淡的背影。 作為中國古代文化精神傳統(tǒng)的傳承者與批判者,我們是以特殊的心境來感受和面對黛玉形象,感受她和她的創(chuàng)造者所感受到的一切的。實際上,當我們面對和

21、審視這一形象時,我們也是在面對和審視我們自己的心性,面對和審視從古到今的中國詩人那心靈跋涉的漫漫長路及審美精神、審美實踐的悠悠旅程。,技法借鑒,主題閱讀,紅樓夢中,神瑛侍者意欲下凡造歷幻緣,則寶玉的精神中似有樂天之意;而絳珠仙子則欲隨之下世為人,以一生所有眼淚還報其甘露灌溉之惠,則黛玉的精神中似更多憂世之心;寶玉喜聚,而黛玉則在聚時即以平靜的心態(tài)準備迎接散的結(jié)局。這里似乎包含著一個相反相成的人生命題,而從“好一似食盡鳥投林,落了片白茫茫大地真干凈”的結(jié)局來看,全篇則籠罩在對人生宿命般的悲劇性感受和大憂患中。魯迅談到紅樓夢時說:“悲涼之霧,遍被華林,然呼吸而領(lǐng)會之者,獨寶玉而已?！闭\然如此。不過

22、,那應(yīng)該是指黛玉逝后。比起黛玉,寶玉應(yīng)是后知后覺者。,技法借鑒,主題閱讀,紅樓夢是一曲悲歌。從第五回離恨天、灌愁海和癡情、結(jié)怨諸名目,從紅樓夢引子曲文“趁著這奈何天,傷懷日,寂寥時,試遣愚衷”,從四春之“元”“迎”“探”“惜”及“千紅一窟”“萬艷同杯”的諧音中,我們聽到的是啼血的杜鵑那聲聲的悲鳴。而那杜鵑便是曹雪芹,也便是林黛玉。黛玉前身是絳珠仙子,她的知心丫環(huán)叫紫鵑。紫鵑的寓意就是啼血的杜鵑,絳珠也就是紅色的血淚。黛玉正是泣血的杜鵑,而曹雪芹也是泣血的杜鵑,他寄哭泣于黛玉,寄哭泣于紅樓夢。 黛玉善泣,枉凝眉曲中有“想眼中能有多少淚珠兒”之句。黛玉的悲泣非同凡響,感應(yīng)花鳥,通于自然。第二十六回

23、中寫黛玉,“獨立墻角邊花陰之下,悲悲戚戚嗚咽起來”,“不期這一哭,那附近柳枝花朵上的宿鳥棲鴉一聞此聲,俱忒楞楞飛起遠避,不忍再聽”。,技法借鑒,主題閱讀,紅樓夢是一部痛史,黛玉的悲歌與哭泣即曹雪芹的悲歌與哭泣。金陵十二釵,是作者半生感念與懷想的閨閣女子的化身,生命之花一一凋謝,怎不令作者悲慨萬端,長歌當哭!將第一回中“自欲將已往所賴天恩祖德,錦衣紈袴之時,飫甘饜肥之日,背父兄教育之恩,負師友規(guī)訓(xùn)之德,以至今日一技無成、半生潦倒之罪,編述一集,以告天下人”與經(jīng)歷了國破家亡慘痛變故的明末清初文學(xué)家、史學(xué)家張岱所撰的陶庵夢憶自序比讀,覺二者心緒蒼涼,話語沉痛,何其相似。這里有幾分懺悔、反語、不平,有

24、幾分無奈、自嘲、自傲?！盁o材可去補蒼天,枉入紅塵若許年”,此語并非紅樓夢中那塊被女媧遺棄的不能補天亦不能自由行動的頑石的傷心哀嘆,而是作者的憤世之語、牢騷之語,是欲有所為而不能為、不可為的傷心之語,是冷眼觀世、白眼看人的狂傲之語,是洞察古今、徹悟人生的佛道之語。 總之,紅樓夢是沉痛而絕望的一曲悲歌。 (有刪改),技法借鑒,主題閱讀,品標題 文章以“泣血的杜鵑”為題,先聲奪人,給人以悲涼哀婉之感。 品開頭 文章開頭,高度概括了曹雪芹的艱辛與不幸,贊揚了紅樓夢的藝術(shù)地位與成就。 品人物 黛玉形象之美、氣質(zhì)之非凡,源自其深厚的中國文化底蘊。黛玉是文化的化身、詩性的象征。此言真切!,技法借鑒,主題閱讀

25、,品情感 對黛玉、紫鵑和曹雪芹的解讀,包含了作者深沉的贊美和同情。他們是泣血的杜鵑。解得深刻! “黛玉善泣”,何至于黛玉,整部紅樓夢都充滿了哭聲。雖然也有那強裝歡顏的“笑”,那虛情假意的“笑”,那邪惡奸佞的“笑”,但哪一種“笑”不是“哭”的鋪墊! 品結(jié)尾 張岱有與曹雪芹一樣的心緒,一個陶庵“夢”憶,一個紅樓“夢”說,一樣的癡語,一樣的悲情。,技法借鑒,主題閱讀,參考答案:紅樓夢全篇籠罩在對人生宿命般的悲劇性感受和大憂患中。紅樓夢中的不少名目及引子曲文,人物名字的諧音寓意,都體現(xiàn)出悲情。作者半生感念與懷想的女子化身的金陵十二釵的生命之花凋謝,令他悲慨萬分。作者在紅樓夢中寄托了欲有所為而不能為、不可為的傷心絕望之情。,【問題】 作者說“紅樓夢是沉痛而絕望的一曲悲歌”,你怎么看?聯(lián)系全文談?wù)勛约旱挠^點。,