《假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù) 評課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù) 評課稿（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 五年級數(shù)學《假分數(shù)和帶分數(shù)的互化》 評 課 稿 教師：柏 秀 麗 學校：文山完小 日期：2015年4月21日 《假分數(shù)和帶分數(shù)的互化》評課稿 今天聽了騰燕老師的假分數(shù)和帶分數(shù)的互化這節(jié)課,感觸頗深，《假分數(shù)和帶分數(shù)的互化》是人教版小學數(shù)學五年級（下冊）第四單元中的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學生掌握了真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)的意義后，進一步學習把假分數(shù)和帶分數(shù)互化的知識，有利于以后進行分

2、數(shù)計算打下堅實的基礎。 聽得出來本節(jié)課騰燕教師在課前做了認真準備，根據(jù)教學內(nèi)容、教學重點、難點，精心設計了每一個教學環(huán)節(jié)，從課前的引課明標，到新課的自學探究，精講點撥，直至達標練習和課堂小結(jié)，每個環(huán)節(jié)都很緊湊，環(huán)環(huán)相扣，這樣的教學設計充分體現(xiàn)了我們岔河小學現(xiàn)行倡導的問題導學、自學探究的教學模式。另外，用直觀、優(yōu)美的課件進行輔助教學，充分調(diào)動了學生的學習積極性，同時也讓枯燥、乏味的數(shù)學課更加有趣生動。 在教學中，課的開始騰燕老師設計復習真分數(shù)、假分數(shù)以及帶分數(shù)的知識，這一環(huán)節(jié)即復習了已經(jīng)學過的知識，同時也較好的用問題導學式引入了新知，例如：對于帶分數(shù)，你還記得帶分數(shù)由哪幾部分構(gòu)成嗎？》