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1、小學(xué)思想品德教案：?愛惜學(xué)慣用品?_政治教案 小學(xué)思想品德教案：?愛惜學(xué)慣用品?2021-07-25 16:16老師網(wǎng)教學(xué)目的 認(rèn)知： 1.知道學(xué)慣用品是學(xué)習(xí)必須用的。 2．知道學(xué)慣用品來之不易。 3．知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)慣用品。 情感： 1．產(chǎn)生對(duì)學(xué)慣用品的珍愛之情。 2．愿意愛惜學(xué)慣用品。 行為：教學(xué)目的 認(rèn)知：1.知道學(xué)慣用品是學(xué)習(xí)必須用的。2．知道學(xué)慣用品來之不易。3．知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)慣用品。情感：1．產(chǎn)生對(duì)學(xué)慣用品的珍愛之情。2．愿意愛惜學(xué)慣用品。行為：1．愛惜學(xué)慣用品，小心使用，盡力保護(hù)。2．對(duì)學(xué)慣用品不成心損壞，不亂仍，不浪費(fèi)。教學(xué)建議 教材分析：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“勤勞節(jié)省〞德目教學(xué)

2、內(nèi)容“愛惜學(xué)慣用品〞和根本要求中“知道學(xué)慣用品來之不易，應(yīng)當(dāng)愛惜，不亂扔，不成心損壞〞而設(shè)置的。一年級(jí)小學(xué)生在學(xué)習(xí)生活開場(chǎng)時(shí)，老師和家長為他們準(zhǔn)備了各種學(xué)慣用品，他們感到很新穎，把擁有這些用品看做是小學(xué)生的標(biāo)志，他們很快樂，也很喜歡這些用品，但時(shí)間一長，就出現(xiàn)了一些不愛惜學(xué)慣用品的現(xiàn)象。一是由于他們年齡小，使用與保護(hù)用品的才能低，難免使用不當(dāng)，管理不當(dāng)，造成學(xué)慣用品損壞。二是由于他們?nèi)鄙佟皭巯Ж暤乃枷肭楦?，，不知學(xué)慣用品來之不易，只看到家長為他們準(zhǔn)備好用品，一旦損壞、喪失，家長又為他們補(bǔ)充，這使他們感到“舊的一去，新的就來〞，也就滋長了不愛惜、長損壞、長亂扔的壞缺點(diǎn)。因此，及時(shí)對(duì)一年級(jí)小學(xué)生進(jìn)

3、展愛惜學(xué)慣用品的教育非常必要，以使他們從小養(yǎng)成節(jié)省的好作風(fēng)，好習(xí)慣。教法建議：1．注意聯(lián)絡(luò)實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。教學(xué)前，老師應(yīng)深化理解學(xué)生中對(duì)待學(xué)慣用品的情況，既要理解存在的問題或不良習(xí)慣與錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，又要理解在這方面做得好的典型人物和事例，以便在教學(xué)中有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生考慮和討論，啟發(fā)學(xué)生在自主探究中獲得合理的解決方法和錯(cuò)誤行為的矯正。2．把理解到的學(xué)生中做得好的典型，樹立為學(xué)生學(xué)習(xí)的身邊典范，加強(qiáng)正面教育與正確行為的指導(dǎo)。3．加強(qiáng)興趣性，本課講的內(nèi)容是學(xué)生天天見到的學(xué)慣用品，很容易感到平淡無奇，教學(xué)中一定要采取生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教育效果。教學(xué)設(shè)計(jì)例如第七課 愛惜學(xué)

4、慣用品認(rèn)知：1.知道學(xué)慣用品是學(xué)習(xí)必須用的。2．知道學(xué)慣用品來之不易。3．知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)慣用品。情感：1．產(chǎn)生對(duì)學(xué)慣用品的珍愛之情。2．愿意愛惜學(xué)慣用品。行為：1．愛惜學(xué)慣用品，小心使用，盡力保護(hù)。2．對(duì)學(xué)慣用品不成心損壞，不亂仍，不浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)慣用品。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)慣用品。教育過程：一、謎語導(dǎo)入〔使學(xué)生知道什么是學(xué)慣用品〕師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個(gè)，看誰聰明，猜得快。1．師說：：身子細(xì)又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜?！层U筆〕出示鉛筆卡片，貼在黑板上。2．師說：身子方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種

5、知識(shí)肚里裝。同學(xué)猜?！矔吵鍪緯ㄆ?，貼在黑板上。3．師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來幫助。同學(xué)猜。出示橡皮卡片，貼在黑板上。4．提問：這些東西我們?cè)谑裁磿r(shí)候用呢？5．小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西，它們有個(gè)共同的名字，叫學(xué)慣用品。板書：學(xué)慣用品二、想一想〔使學(xué)生知道應(yīng)該愛惜學(xué)慣用品〕想一想：1．我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，還經(jīng)常用到哪些學(xué)慣用品？隨著同學(xué)說老師出示卡片，貼在黑板上。2．你知道它們的用處嗎？師：學(xué)慣用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可親密了，她就像我們的朋友。3．我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)慣用品呢？板書：愛惜過渡語：有個(gè)同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她

6、是怎樣愛惜學(xué)慣用品的吧！三、學(xué)一學(xué)〔使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)慣用品?！?．出示課件，下載〔場(chǎng)景一、二、三〕〔1〕小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會(huì)對(duì)小蘭說是什么？〔2〕小結(jié)：保護(hù)書就要給書包上書皮，這樣書就不會(huì)臟了，書的角和邊也不會(huì)折了。保護(hù)書還不能在書上亂畫，這樣書才會(huì)干凈、整潔?！?〕請(qǐng)同學(xué)把書拿出來，互相看看，比比，誰的書保護(hù)得最好。請(qǐng)保護(hù)書的同學(xué)說說他平時(shí)是怎么做的。2．出示課件，下載〔場(chǎng)景四〕〔1〕小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會(huì)怎么樣？保護(hù)本還應(yīng)該怎樣做？〔2〕小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時(shí)就要輕，而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗

7、干凈。寫字時(shí)注意不壓本的角，字寫錯(cuò)了用橡皮輕輕擦。3．出示課件，下載〔場(chǎng)景五〕〔1〕同桌互相說說：在保護(hù)筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么好方法？〔2〕小結(jié)：保護(hù)筆要做到：在寫字時(shí)不要用力過大，用勁兒要?jiǎng)?，削鉛筆時(shí)要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個(gè)筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。4．出示課件，下載〔場(chǎng)景六〕〔1〕請(qǐng)同學(xué)說說學(xué)慣用品一起夸小蘭的話?！?〕想一想：學(xué)慣用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會(huì)怎樣幫小蘭？〔3〕小結(jié)：我們愛惜學(xué)慣用品，學(xué)慣用品才能更好地為我們效勞，幫助我們更好地學(xué)習(xí)?！?〕討論：保護(hù)學(xué)慣用品還應(yīng)該怎樣做？5．請(qǐng)同學(xué)到前邊扮演學(xué)慣用品，說說你希望小主人怎么對(duì)待你

8、。小結(jié)：愛惜學(xué)慣用品就要做到不損壞、不浪費(fèi)。6．請(qǐng)同學(xué)翻開書包和鉛筆盒小組交流：自己是怎樣愛惜學(xué)慣用品的？還有哪些地方需要改進(jìn)？全班交流：鉛筆用短了，你會(huì)想什么方法繼續(xù)用？怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？怎樣才能又快又好地包書皮？請(qǐng)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)演示。四、聽一聽〔使學(xué)生知道學(xué)慣用品來之不易?！?．出示投影片，下載?！病奥犚宦牗曋械牡?題圖〕〔1〕．老師講書是怎么來的故事〔2〕．全班交流：聽完這些你想說什么？〔3〕．小結(jié)：學(xué)慣用品是經(jīng)過許多人的勞動(dòng)制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。2．出示課件，下載?！掺斞副Ｗo(hù)書的故事〕〔1〕小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？〔2〕小結(jié)：保護(hù)書要做到：〔1〕看書前要洗手。〔2

9、〕給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損害處小心貼補(bǔ)好?！?〕發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈?！?〕看過書后，將書整齊放好。過渡語：這些同學(xué)做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？五、說一說出示投影片，下載?！病罢f一說〞中圖〕1．討論：這些小朋友做得對(duì)嗎？你想怎樣幫助他們？說說自己是怎樣保護(hù)學(xué)慣用品的？2．小結(jié)：不能隨意撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費(fèi)；更不能切橡皮玩。六、兒歌總結(jié)1．讀兒歌：鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)慣用品要愛惜。板書兒歌2．總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時(shí)離不開學(xué)慣用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學(xué)慣用品，做到不損壞、不浪費(fèi)。板書設(shè)計(jì)：七、愛惜學(xué)慣用品鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)慣用品要愛惜。探究活動(dòng)1．組織學(xué)生去制造學(xué)慣用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆……的制造過程，使學(xué)生親身感受學(xué)慣用品來之不易，人人都要愛惜。2．開展主題活動(dòng)“假設(shè)我是學(xué)慣用品……〞進(jìn)展分角色表演賽。3．開展比賽〔1〕包書皮，看誰包得又好又快?！?〕削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛。相關(guān)資料推薦：>>2021年最新老師考試輔導(dǎo)資料下載>>在線老師考試模擬中心