《湖南省祁陽縣浯溪鎮(zhèn)二中七年級(jí)語文下冊(cè)第5課傷仲永同步訓(xùn)練新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省祁陽縣浯溪鎮(zhèn)二中七年級(jí)語文下冊(cè)第5課傷仲永同步訓(xùn)練新人教版（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、5《傷仲永》 同步訓(xùn)練 ●積累與運(yùn)用 1.給下列句中的加點(diǎn)字注音。 2.解釋下列句中加點(diǎn)的字。 3.在下面各句括號(hào)里填上原句省略的成分。 ①( )借旁近與之，( )即書詩四句，并自為其名。 ②父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使( )學(xué)。 ③明道中，( )從先人還家，( )于舅家見之，( )十二三矣。 4.區(qū)別下邊各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法。 5.下列句中含有通假字的一項(xiàng)是( ) A.王子曰：仲永之通悟，受之天也 B.彼其受之天也 C.日扳仲永環(huán)謁于邑人 D.余聞之也久 ●閱讀 (一) 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求

2、之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，_________________，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“__________。” 6.《傷仲永》選自《__________》。作者_(dá)_________，是__________代__________家__________家。 7.在文中橫線上填上課文原句。 8.第二段文字的主要內(nèi)容是：______。 9.第二段

3、文字中“余聞之也久”在文章中的作用是：_________________。 10.點(diǎn)明方仲永結(jié)局的一句是：____________________________________。 11.本文中仲永由天姿過人到平庸無奇的變化過程說明了什么？ (二) 張無垢勤學(xué) 12.解釋文中加點(diǎn)的字。 ①謫( ) ②其( ) ③輒( ) ④明( ) ⑤是( ) 13.翻譯畫線句子。 14.這個(gè)故事敘述張?zhí)旃盖趭^學(xué)習(xí)的事跡?！疤觳懦鲇谇趭^”，這是古今學(xué)者經(jīng)過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來的真理，請(qǐng)舉幾個(gè)古今中外的有關(guān)這個(gè)方面的例子。 (三) 鑿璧偷光 匡衡勤學(xué)而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以

4、書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償，主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。 15.解釋詞義： ①邑人__________。 ②不逮__________。 ③資給__________。 ④大學(xué)__________。 16.翻譯句子。 ①衡乃與其傭作而不求償 ②愿得主人書遍讀之 17.解釋“鑿璧偷光”。 18.比較一下方仲永和匡衡的行為，你受到什么啟發(fā)？ (四) 歐陽修苦讀 歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書

5、是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。 19.文中“教以書字”的“書”的含義，跟下面哪一句中的“書”相同( ) A.卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。 B.惟予之公書與張民之吝書若不相類。 C.一男附書至，二男新戰(zhàn)死。 D.乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。 20.翻譯句子。 ①歐陽修四歲而孤。 ②惟讀書是務(wù)。 21.就本文而言，歐陽修值得我們學(xué)習(xí)的精神是_______________________________。 22.歐陽修的成才，除了他自身的努力之外，還有一個(gè)促進(jìn)他成長(zhǎng)的原因是___________ ____________________________

6、______________________________________。 二十四* 傷仲永 ●積累與運(yùn)用 1.①ｌì ②ｙì ③ｑǐ ④ｐ?。?ｙè ⑤ｗéｉ ⑥ｃｈèｎ ⑦ｍǐｎ ２．①寫 ②此 完成 ③有人 ④拉著 拜訪 ⑤相當(dāng)、相稱 ⑥消失 3.①父仲永 ②之或“仲永” ③我 我們 仲永 4.①代詞，自己； 介詞，從。 ②動(dòng)詞，寫； 動(dòng)詞，作狀語，用來書寫。 ③代詞，可以作詩； 詞尾；……的樣子。 ④動(dòng)詞，離開； 動(dòng)詞，距離。 ⑤助詞，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，無實(shí)在意義； 動(dòng)詞，往、到； 結(jié)構(gòu)助詞，的； 代詞，他； 代詞，書具； 代詞，這件事； 代詞，仲永題詩；

7、 結(jié)構(gòu)助詞，的。 5.C ●閱讀 (一)6.臨川先生文集 王安石 宋 政治 文學(xué) 7.日扳仲永環(huán)謁于邑人 泯然眾人矣 8.寫仲永才能衰竭，終于成為普通人 9.承上啟下 10.泯然眾人矣 11.一個(gè)人即使有很高的天賦，如果不努力學(xué)習(xí)，也很難取得成就。 (二)12.①降職遠(yuǎn)調(diào)，貶官 ②他的 ③總是 ④光，光亮 ⑤這 13.雙腳踏出的痕跡還隱約可見。 14.合情合理即可 (三)15.①同鄉(xiāng)的人 ②(光)照不到 ③供給 ④大學(xué)問 16.①匡衡于是給他當(dāng)傭人，但不要報(bào)酬。 ②希望借到你的書讀遍它們。 17.比喻勤學(xué)苦讀。 18.方仲永“未嘗識(shí)書具”卻能“指物作詩立就”后來由于“不使學(xué)”，其才能“泯然眾人矣”?？锖馇趯W(xué)“以書映光而讀之”，并“與其傭作不求償”，只想“得主人書遍讀之”，其結(jié)果是“遂成大學(xué)”。他們兩人，先天的天賦并不一樣，后天的努力也不一樣，所以才有“天才”少年變?yōu)槠胀ㄈ?，“普通人”變?yōu)椤按髮W(xué)問家”的不同結(jié)局。這說明天才出自勤奮。 (四)19.D 20.①歐陽修四歲時(shí)父親就去世了。 ②只是致力讀書 21.勤學(xué)苦練，專心致志 22.家長(zhǎng)的善于教育，嚴(yán)格要求