《幼兒園小班科學(xué)教案《瓶子和蓋子》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班科學(xué)教案《瓶子和蓋子》（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒教育：________ 幼兒園小班科學(xué)教案《瓶子和蓋子》 姓名：______________________ 班級(jí)：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 4 頁 幼兒園小班科學(xué)教案《瓶子和蓋子》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步知道瓶和瓶蓋的作用，能根據(jù)瓶口的特征(大小、有無羅紋等)選擇合適的蓋子。 2、能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 設(shè)置小鹿的家，布偶小鹿媽媽，教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子。 活動(dòng)過

2、程： 1、用情境小鹿媽媽請(qǐng)小朋友幫忙引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。 (1)提問：“小朋友看看，誰到我們班來做客了?小鹿媽媽正準(zhǔn)備帶鹿寶寶們出去旅游。她準(zhǔn)備了許多有用的東西放進(jìn)瓶子里，可是不小心瓶蓋子全亂了，這下該怎么辦呢?鹿媽媽真著急呀!沒有了蓋子，瓶子好用嗎?為什么? (2)引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋的作用：沒有了蓋子，瓶子里面的東西會(huì)掉出來，會(huì)被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西就會(huì)變的不衛(wèi)生。 (3)教師提問引起幼兒動(dòng)手操作的興趣：“誰來幫助小鹿媽媽呢? 2、幼兒動(dòng)手操作，嘗試根據(jù)某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。 (1)提問：“小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就來試試?？凑l能為小鹿媽

3、媽找到最合適的蓋子并蓋緊?！苯處熡^察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。 (2)幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽(老師)檢查，是否正確配對(duì)并蓋好了。 (3)啟發(fā)幼兒談?wù)勈窃鯓訛槠孔诱业胶线m的蓋子的。 提問：你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的? 為什么這個(gè)瓶蓋正好能蓋上呢? 找一位沒配好的幼兒提問：你的瓶子找到好朋友了嗎?為什么沒找到?再找找看，(教師拿起一個(gè)不配的)問：這個(gè)行嗎?為什么不行? 教師小結(jié)：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。 (4)幼兒再次嘗試用擰、按的方法蓋瓶蓋。 小朋友，現(xiàn)在我們?cè)贀Q一個(gè)瓶子來找瓶蓋朋友，找到后，想個(gè)辦法把它蓋緊。 第 3 頁 共 4 頁 幼兒教育 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 4 頁 共 4 頁