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國家開放大學(xué)電大??啤督逃龑W(xué)》2023期末試題及答案

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1、國家開放大學(xué)電大??平逃龑W(xué)2023期末試題及答案一、選擇題(包括單選和多選,請將正確答案選出來,并把它們的標(biāo)號填入題中的括號內(nèi)。多選、少選、錯(cuò)選,均不得分。每小題3分,共15分) 1教育學(xué)研究的對象是( )。A教育現(xiàn)象 B教育方針 C教育政策 D教育理論 E教育規(guī)律 2教育的目的主要受( 因素的制約。A人口數(shù)量 B人口質(zhì)量 C人口結(jié)構(gòu) D政治制度 E生產(chǎn)力發(fā)展水平 3地方課程開發(fā)中應(yīng)把握的特征包括( )。A權(quán)威性 B地域性 C針對性 D社會性 E探究性 4具有信息時(shí)代特征的教師職業(yè)形象有( )。A獨(dú)奏者 B伴奏者 C協(xié)助者 D領(lǐng)導(dǎo)者 E促進(jìn)者 5學(xué)校管理工作一定要按客觀規(guī)律辦事,正確處理主觀與

2、客觀、理論與實(shí)際、傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代管理科學(xué)之間的關(guān)系,這是學(xué)校管理原則中的( )的要求。A. 導(dǎo)向性原則 B整體性原則 C民主性原則 D科學(xué)性原則 E規(guī)范件原剛 二、辨析題(除去判斷“對”或“錯(cuò)”外,請寫出理由。每小題7分,共14分) 6教育目的包括教育方針,教育方針的確立必須符合教育目的。錯(cuò)。教育方針是對教育工作的總體規(guī)定,包括對教育性質(zhì)和方向、教育目的和道路等的總要求。教育目的是對人的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)規(guī)格的專門規(guī)定,因此,完整的教育方針包括教育目的,教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一,教育目的的確立必須要符合教育方針的規(guī)定。7學(xué)前教育即幼兒教育。錯(cuò)。在我國現(xiàn)行教育體系中,學(xué)前教育主要是指幼兒教育

3、,即對3歲-6歲兒童進(jìn)行的教育,是學(xué)校教育制度和終身教育的起始階段。三、簡答題(每小題12分,共24分) 8簡述“新課改”的主要理念。答: (1)兒童是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的中心和主體,兒童現(xiàn)實(shí)生活和可能生活是課程的依據(jù); (2)超越“書本世界”,以兒童的生活世界為課程內(nèi)容的范圍,注重培養(yǎng)兒童的綜合實(shí)踐能力和社會責(zé)任感; (3)課程的實(shí)施是兒童反思性、創(chuàng)造性實(shí)踐構(gòu)建人生意義的活動; (4)兒童的學(xué)習(xí)方法應(yīng)以主動參與、體驗(yàn)、反思、探究和創(chuàng)造為基礎(chǔ); (5)教師是兒童學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者與合作者,兩者都是課程的建構(gòu)者。9簡述教師應(yīng)具備的專業(yè)能力。答: (1)了解學(xué)生及同學(xué)生交往的能力; (2)語言表達(dá)能力; (

4、3)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力; (4)組織管理能力; (5)教育科學(xué)研究能力。四、論述題(共23分) 10.聯(lián)系實(shí)際闡述德育教育中如何貫徹嚴(yán)格要求和尊重信任相結(jié)合的原則。答:嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合,是指在德育過程中教育者既要尊重、信任學(xué)生,又要按照社會主義思想準(zhǔn)則和品德規(guī)范嚴(yán)格要求他們,通過二者的相互結(jié)合來促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展。嚴(yán)格要求與尊重信任學(xué)生,是實(shí)現(xiàn)民主、平等的社會主義師生關(guān)系的必然要求,也是教師應(yīng)有的工作態(tài)度和職業(yè)道德。對學(xué)生嚴(yán)格要求和尊重信任,是制約德育效果的兩個(gè)相輔相成的必要條件。沒有尊重信任的嚴(yán)格要求,容易使學(xué)生產(chǎn)生情感障礙,尊重信任是嚴(yán)格要求的基礎(chǔ),實(shí)事求是地嚴(yán)格

5、要求,又是尊重信任學(xué)生的真誠體現(xiàn)。貫徹嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合原則,應(yīng)注意以下幾方面的問題: 第一,要在尊重信任學(xué)生的基礎(chǔ)上提出嚴(yán)格要求。尊重信任的情感體驗(yàn)是學(xué)生接受教師提出的各種要求的基礎(chǔ),“親其師”,才能“信其道”。第二,要在嚴(yán)格要求的過程中體現(xiàn)對學(xué)生的尊重信任,熱情幫助學(xué)生完成要求,“扶上馬,送一程”。第三,對學(xué)生的尊重?zé)釔酆蛧?yán)格要求固然不可缺少,但應(yīng)注意愛要得體,嚴(yán)而有格。愛是尊重信任學(xué)生的基礎(chǔ)。沒有對學(xué)生的愛,尊重信任就顯得缺乏實(shí)在性,也難以持久。采用“心理互換”或“位置互換”的方法對差的、落后的學(xué)生愛的情感。五、案例分析題(24分) 11(分析文字在300字以上) 當(dāng)代有一位教育專

6、家兼作家這樣嘆息中國的教育:“要想使中國的每一個(gè)孩子都有一個(gè)好前程,現(xiàn)在中國父母唯一要做的恰恰不再是幫助學(xué)校把他們的考分再提高一些,而是保護(hù)好自己孩子的天賦別再受學(xué)校的侵害吧!” 問題:這段話引起了你怎樣的思考,請你從教育的根本目的出發(fā)對中國當(dāng)前的教育進(jìn)行反思。答:這段話指出了當(dāng)前中國教育的弊端,當(dāng)前中國教育趨向于分?jǐn)?shù)教育(即應(yīng)試教育),都是以分?jǐn)?shù)高低來衡量一個(gè)學(xué)生的好壞,學(xué)生已經(jīng)變成讀書機(jī)器,而失去了本身擁有的天賦,沒有自我了。實(shí)施全面發(fā)展教育是社會主義教育目的的必然要求,全面發(fā)展教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育等部分紐成,為迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn),中國教育已經(jīng)開始由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,解放人的自我了。素質(zhì)教育應(yīng)該是(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。(2)素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育。(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。(4)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。

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