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1、2019-2020年高考物理知識要點(diǎn)總結(jié) 功與能教案 知識內(nèi)容： 1、動能 2、動能定理 3、熟練應(yīng)用動能定理，解決涉及力的作用與物體運(yùn)動狀態(tài)變化之間關(guān)系的一系列力學(xué)問題。 知識要點(diǎn)； 1、動能： 在機(jī)械能范籌內(nèi)，我們給能量下了個(gè)通俗的定義，什么是能？能是物體具有做功的本領(lǐng)。據(jù)此可推出：物體能做功，我們就說物體具有能，運(yùn)動著的物體就具有做功的本領(lǐng)，流動的河水推動船只順流而下，對船做功，飛行的子彈打穿耙心，克服耙紙的阻力做功等等。因而運(yùn)動的物體能做功，運(yùn)動物體具有能。 定義：物體由于運(yùn)動而具有的能量叫做動能。 大?。慷龋? ※ 動能是標(biāo)量，單位是焦耳。

2、 一個(gè)物體的動能是物體運(yùn)動狀態(tài)的函數(shù)。 2、動能定理： 內(nèi)容：外力對物體做功的代數(shù)與等于物體動能的增量數(shù)學(xué)表達(dá)式： ※ ①，物體受到的所有力做功的代數(shù)與。 ②，末態(tài)的動能減去初態(tài)的動能，稱為動能的增量。 ③，動能增加 ，動能減少 ，動能不變（速率不變） 3、應(yīng)用動能定理處理力學(xué)問題的一般程序（思路） ①明確研究對象與初、末狀態(tài)，明確初、末兩狀態(tài)的動能。 ②對研究對象進(jìn)行受力分析、明確各力對物體做功的情況。 ③依據(jù)動能定理，列出所有力做功的代數(shù)與等于動能增量的方程。 ④根據(jù)題目需要，解方程，統(tǒng)一單位，代入數(shù)值（題目提供的已知條件），

3、求出答案。 ※ a．動能定理由二定律與運(yùn)動學(xué)公式推導(dǎo)得出。用二定律結(jié)合運(yùn)動學(xué)公式解決的力學(xué)問題，一般用動能定理也能解，且解得簡便。在應(yīng)用動能定理解題時(shí)，只考慮起、止兩狀態(tài)的動能與過程中各力做功情況，而不涉及過程經(jīng)歷的時(shí)間與經(jīng)歷此時(shí)過程中的每個(gè)細(xì)節(jié)。 b．動能定理反應(yīng)了做功是能量改變的途徑，同時(shí)是能量變化的量度的物理本質(zhì)。 c．現(xiàn)在，我們思考功的大小時(shí)就有了、與根據(jù)動能定理求功的思路（某些情況下，利用動能定理還可以求變力做功）。 第 - 7 - 頁 2019-2020年高考物理知識要點(diǎn)總結(jié) 動量教案 知識要點(diǎn)： 一、沖量 1、沖量：作用在物體上的力與力的作用時(shí)間的乘積

4、叫做沖量。表示為I=F·t。 2、沖量是個(gè)矢量。它的方向與力的方向相同。 3、沖量的單位：在國際單位制中，沖量的單位是牛頓·秒（N·S）。 4、物體受到變力作用時(shí)，可引入平均作用力的沖量。。 要點(diǎn)： 1、沖量是力的時(shí)間積累量，是與物體運(yùn)動過程相聯(lián)系的量。沖量的作用效果是使物體動量發(fā)生改變，因此沖量的大小與方向只與動量的增量直接發(fā)生聯(lián)系，而與物體動量沒有什么直接必然聯(lián)系。 2、沖量是矢量，因而可用平行四邊形法則進(jìn)行合成與分解。合力的沖量總等于分力沖量的矢量與。 二、動量 1、動量：物體質(zhì)量與它的速度的乘積叫做動量。表示為。 2、動量是矢量，它的方向與物體的

5、速度方向相同。 3、動量的單位：在國際單位制中，動量的單位為千克·米/秒（kg·m/s）。 要點(diǎn)： 1、動量與物體的速度有瞬時(shí)對應(yīng)的關(guān)系。說物體的動量要指明是哪一時(shí)刻或哪一個(gè)位置時(shí)物體的動量。所以動量是描述物體瞬時(shí)運(yùn)動狀態(tài)的一個(gè)物理量。動量與物體運(yùn)動速度有關(guān)，但它不能表示物體運(yùn)動快慢，兩個(gè)質(zhì)量不同的物體具有相同的速度，但不具有相同的動量。 2、當(dāng)物體在一條直線上運(yùn)動時(shí)，其動量的方向可用正負(fù)號表示。 3、動能與動量都是描述物體運(yùn)動狀態(tài)的物理量，但意義不同。物體動能增量與力的空間積累量——功相聯(lián)系，而物體動量的增量則與力的時(shí)間積累量——沖量相聯(lián)系。 三、動量定理 1

6、、物體受到?jīng)_量的作用，將引起它運(yùn)動狀態(tài)的變化，具體表現(xiàn)為動量的變化。 2、動量定理：物體所受的合外力的沖量等于物體動量的增量。用公式表示為： 要點(diǎn)： 1、在中學(xué)階段，動量定理的研究對象是一個(gè)物體。不加聲明，應(yīng)用動量定理時(shí)，總是以地面為參照系，即P1，P2，都是相對地面而言的。 2、動量定理是矢量式，它說明合外力的沖量與物體動量變化，不僅大小相等，而且方向相同。在應(yīng)用動量定理解題時(shí)，要特別注意各矢量的方向，若各矢量方向在一條直線上，可選定一個(gè)正方向，用正負(fù)號表示各矢量的方向，就把矢量運(yùn)算簡化為代數(shù)運(yùn)算。 3、動量定理與牛頓第二定律為研究同一力學(xué)過程提供了不同角度的研究方

7、法。應(yīng)用牛頓第二定律時(shí)，要涉及物體運(yùn)動過程中的加速度，而用動量定理只涉及始末狀態(tài)的動量，因而在過程量未給出的情況下，用動量定理解題較為方便，尤其對于物體在變力作用下做非勻變速直線運(yùn)動或曲線運(yùn)動的情況，就更為簡便。 四、動量守恒定律 1、動量守恒定律內(nèi)容：系統(tǒng)不受外力或所受外力的合力為零，這個(gè)系統(tǒng)的總動量就保持不變。用公式表示為： 或 2、動量守恒定律的適用范圍：動量守恒定律適用于慣性參考系。無論是宏觀物體構(gòu)成的宏觀系統(tǒng)，還是由原子及基本粒子構(gòu)成的微觀系統(tǒng)，只要系統(tǒng)所受合外力等于零，動量守恒定律都適用。 3、動量守恒定律的研究對象是物體系。物體之間的相互作用稱為物體系的內(nèi)力，

8、系統(tǒng)之外的物體的作用于該系統(tǒng)內(nèi)任一物體上的力稱為外力。內(nèi)力只能改變系統(tǒng)中個(gè)別物體的動量，但不能改變系統(tǒng)的總動量。只有系統(tǒng)外力才能改變系統(tǒng)的總動量。 要點(diǎn)： 1、在中學(xué)階段常用動量守恒公式解決同一直線上運(yùn)動的兩個(gè)物體相互作用的問題，在這種情況下應(yīng)規(guī)定好正方向，方向由正、負(fù)號表示。 2、兩個(gè)物體構(gòu)成的系統(tǒng)如果在某個(gè)方向所受合外力為零，則系統(tǒng)在這個(gè)方向上動量守恒。 3、碰撞、爆炸等過程是在很短時(shí)間內(nèi)完成的，物體間的相互作用力（內(nèi)力）很大，遠(yuǎn)大于外力，外力可忽略。碰撞、爆炸等作用時(shí)間很短的過程可以認(rèn)為動量守恒。 五、碰撞 1、碰撞：碰撞現(xiàn)象是指物體間的一種相互作用現(xiàn)象。這種

9、相互作用時(shí)間很短，并且在作用期間，外力的作用遠(yuǎn)小于物體間相互作用，外力的作用可忽略，所以任何碰撞現(xiàn)象發(fā)生前后的系統(tǒng)總動量保持不變。 2、正碰：兩球碰撞時(shí)，如果它們相互作用力的方向沿著兩球心的連線方向，這樣的碰撞叫正碰。 3、彈性正碰、非彈性正碰、完全非彈性正碰： ①如果兩球在正碰過程中，系統(tǒng)的機(jī)械能無損失，這種正碰為彈性正碰。 ②如果兩球在正碰過程中，系統(tǒng)的機(jī)械能有損失，這樣的正碰稱為非彈性正碰。 ③如果兩球正碰后粘合在一起以共同速度運(yùn)動，這種正碰叫完全非彈性正碰。 4、彈性正確分析： ①過程分析：彈性正碰過程可分為兩個(gè)過程，即壓縮過程與恢復(fù)過程。見下圖。 ②規(guī)律分析：彈性正碰過程中系統(tǒng)動量守恒，機(jī)械能守恒（機(jī)械能表現(xiàn)為動能）。則有下式： 解得 討論：①當(dāng)時(shí)，即交換速度。②當(dāng)時(shí)，，若，則碰后，兩球同向運(yùn)動。若，則，即碰后1球反向運(yùn)動，2球沿1球原方向運(yùn)動。當(dāng)時(shí)，，即不動，m1被反彈回來。 六、反沖運(yùn)動 1、反沖運(yùn)動：靜止或運(yùn)動的物體通過分離出一部分物體，使另一部分向反方向運(yùn)動的現(xiàn)象叫反沖運(yùn)動。 2、反沖運(yùn)動是由于物體系統(tǒng)內(nèi)部的相互作用而造成的，是符合動量守恒定律的。