《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10宇宙生命之謎 (共20張PPT)人教部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10宇宙生命之謎 (共20張PPT)人教部編版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 上節(jié)課為了了解其他星球是否存在生命，我上節(jié)課為了了解其他星球是否存在生命，我們?cè)陂喿x時(shí)是怎么做的？們?cè)陂喿x時(shí)是怎么做的？結(jié)合課后思考題第一題和旁批提示，談?wù)勛约旱慕Y(jié)合課后思考題第一題和旁批提示，談?wù)勛约旱膯l(fā)。啟發(fā)。一、回顧過(guò)程，總結(jié)方法一、回顧過(guò)程，總結(jié)方法啟 發(fā)啟 發(fā)二、選擇問(wèn)題，自主閱讀二、選擇問(wèn)題，自主閱讀這節(jié)課我們繼續(xù)帶著不同的疑問(wèn)讀這篇文章。1.默讀課后思考題第二題，任選一個(gè)問(wèn)題。2.再次瀏覽課文，找到和疑問(wèn)相關(guān)的內(nèi)容。3.細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，解決疑問(wèn)。三、匯報(bào)交流三、匯報(bào)交流匯報(bào)問(wèn)題：匯報(bào)問(wèn)題：1.1.科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒(méi)有科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒(méi)有生命的呢

2、？生命的呢？（1 1）瀏覽全文，聚焦第四至八自然段。）瀏覽全文，聚焦第四至八自然段。（2 2）默讀第四至八自然段，想一想：科學(xué)家是怎）默讀第四至八自然段，想一想：科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒(méi)有生命的呢？提取關(guān)鍵信息，么判斷其他星球有沒(méi)有生命的呢？提取關(guān)鍵信息，填寫層級(jí)表。填寫層級(jí)表。（3 3）根據(jù)層級(jí)表，說(shuō)說(shuō)科學(xué)家的判斷過(guò)程。）根據(jù)層級(jí)表，說(shuō)說(shuō)科學(xué)家的判斷過(guò)程?？茖W(xué)家科學(xué)家先先（），），再再（），），接著接著（），），然后然后（）科學(xué)家）科學(xué)家的判斷是一步步進(jìn)行排除的，有先后順序和步驟。的判斷是一步步進(jìn)行排除的，有先后順序和步驟。（3 3）根據(jù)層級(jí)表，說(shuō)說(shuō)科學(xué)家的判斷過(guò)程。）根據(jù)層級(jí)表，說(shuō)說(shuō)科

3、學(xué)家的判斷過(guò)程?？茖W(xué)家科學(xué)家先先（按照四個(gè)條件排除五大行星），按照四個(gè)條件排除五大行星），再再（根據(jù)理論猜測(cè)火星可能沒(méi)有生命），（根據(jù)理論猜測(cè)火星可能沒(méi)有生命），接著接著（對(duì)（對(duì)火星進(jìn)行近距離觀測(cè)），火星進(jìn)行近距離觀測(cè)），然后然后（根據(jù)因素和著陸（根據(jù)因素和著陸取樣分析，得出火星也沒(méi)有生命存在，）科學(xué)家取樣分析，得出火星也沒(méi)有生命存在，）科學(xué)家的判斷是一步步進(jìn)行排除的，有先后順序和步驟。的判斷是一步步進(jìn)行排除的，有先后順序和步驟。（4 4）回顧閱讀過(guò)程，說(shuō)說(shuō)，為了完成這）回顧閱讀過(guò)程，說(shuō)說(shuō)，為了完成這個(gè)問(wèn)題，我們是怎么閱讀文章的？個(gè)問(wèn)題，我們是怎么閱讀文章的？先篩選材料（第四至八自然段），然后

4、以科學(xué)家先篩選材料（第四至八自然段），然后以科學(xué)家為主體，重點(diǎn)閱讀相關(guān)關(guān)鍵詞句，最后根據(jù)科學(xué)為主體，重點(diǎn)閱讀相關(guān)關(guān)鍵詞句，最后根據(jù)科學(xué)家的判斷過(guò)程總結(jié)科學(xué)家的判斷方法和特點(diǎn)。家的判斷過(guò)程總結(jié)科學(xué)家的判斷方法和特點(diǎn)。三、匯報(bào)交流三、匯報(bào)交流匯報(bào)問(wèn)題：匯報(bào)問(wèn)題：2.2.人類是否有可能移居火星？人類是否有可能移居火星？（1 1）瀏覽全文，聚焦第五至八自然段。（和火星）瀏覽全文，聚焦第五至八自然段。（和火星有關(guān)的段落）有關(guān)的段落）（2 2）默讀第五至八自然段，全出關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞。）默讀第五至八自然段，全出關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞。（3 3）自由讀第七自然段，提取關(guān)鍵信息，填寫對(duì)）自由讀第七自然段，提取關(guān)鍵信息，

5、填寫對(duì)照表。照表。必備條件火星情況是否具備合適的溫度必要的水分適當(dāng)成分的大氣足夠的光和熱（4 4）自由讀第八自然段摘錄對(duì)火星考察的兩個(gè)重）自由讀第八自然段摘錄對(duì)火星考察的兩個(gè)重要結(jié)果。要結(jié)果。妙解課文妙解課文一是：一是：_二是：二是：_綜上所述，得出結(jié)論：目前，人類還（綜上所述，得出結(jié)論：目前，人類還（）移居火星。）移居火星。小結(jié)：小結(jié)：這節(jié)課我們運(yùn)用這節(jié)課我們運(yùn)用“有目的地閱讀有目的地閱讀”這個(gè)這個(gè)策略解決了兩個(gè)問(wèn)題，明白了盡管是同策略解決了兩個(gè)問(wèn)題，明白了盡管是同一篇文章，想要解決不同的問(wèn)題，也需一篇文章，想要解決不同的問(wèn)題，也需要選擇不同部分的內(nèi)容來(lái)閱讀。要選擇不同部分的內(nèi)容來(lái)閱讀。太陽(yáng)

6、系太陽(yáng)系層次梳理層次梳理提出問(wèn)題提出問(wèn)題 地球之外的太空中是否有生命存在地球之外的太空中是否有生命存在分析問(wèn)題分析問(wèn)題生命存在的必備條件生命存在的必備條件太陽(yáng)系的其他太陽(yáng)系的其他行星（除地球行星（除地球外）外）地球之外生命是否存在仍然是個(gè)謎地球之外生命是否存在仍然是個(gè)謎宇宙生命之宇宙生命之謎謎探求結(jié)論探求結(jié)論水星、金星、木星、水星、金星、木星、土星、天王星、海王星土星、天王星、海王星火星火星圖解課文圖解課文 宇宙生命之謎宇宙生命之謎這篇文章通過(guò)探討這篇文章通過(guò)探討“地地球之外的太空中是否有生命存在球之外的太空中是否有生命存在”這一問(wèn)題，介這一問(wèn)題，介紹了科學(xué)家探索地球之外生命存在的艱難歷程和紹

7、了科學(xué)家探索地球之外生命存在的艱難歷程和研究成果。告訴我們：到目前為止，地球之外是研究成果。告訴我們：到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)未解之謎。否有生命存在，仍然是一個(gè)未解之謎。主旨?xì)w納主旨?xì)w納 我是這樣閱讀的，如，第我是這樣閱讀的，如，第1 1、2 2自然段找出自然段找出問(wèn)題，一帶而過(guò)，重點(diǎn)讀第問(wèn)題，一帶而過(guò)，重點(diǎn)讀第3 3自然段，找出生自然段，找出生命存在的必備條件，再根據(jù)這幾個(gè)條件，看看命存在的必備條件，再根據(jù)這幾個(gè)條件，看看作者列舉出來(lái)的幾個(gè)星球是否符合這幾個(gè)條件，作者列舉出來(lái)的幾個(gè)星球是否符合這幾個(gè)條件，最后逐一排除，最后逐一排除，使我了解到人類至今尚未能在使我了解到人

8、類至今尚未能在地球之外的太空中找到生命，但科學(xué)家們并未地球之外的太空中找到生命，但科學(xué)家們并未停止對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探索與研究。停止對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探索與研究。參考答案：參考答案：結(jié)合這位同學(xué)的思考，學(xué)習(xí)他的方法。如：結(jié)合這位同學(xué)的思考，學(xué)習(xí)他的方法。如：我知道了在閱讀時(shí)，對(duì)與問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容要仔細(xì)我知道了在閱讀時(shí)，對(duì)與問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容要仔細(xì)讀，重點(diǎn)讀，多讀幾遍，讀懂讀明白；對(duì)與問(wèn)題讀，重點(diǎn)讀，多讀幾遍，讀懂讀明白；對(duì)與問(wèn)題關(guān)系不大的段落，不必細(xì)讀。另外，對(duì)于有疑問(wèn)關(guān)系不大的段落，不必細(xì)讀。另外，對(duì)于有疑問(wèn)的信息，可以通過(guò)上網(wǎng)、查閱其他書籍等途徑收的信息，可以通過(guò)上網(wǎng)、查閱其他書籍等途徑收集相關(guān)資料，幫助我

9、們對(duì)有關(guān)信息的準(zhǔn)確性作出集相關(guān)資料，幫助我們對(duì)有關(guān)信息的準(zhǔn)確性作出判斷。判斷。如果你想探究下面這些問(wèn)題，會(huì)怎樣閱如果你想探究下面這些問(wèn)題，會(huì)怎樣閱讀這篇文章？讀這篇文章？參考參考答案：答案：先瀏覽全文，找出與問(wèn)題有關(guān)的段落（第先瀏覽全文，找出與問(wèn)題有關(guān)的段落（第3 3、4 4自然段），然后仔細(xì)閱讀。我們可以發(fā)現(xiàn)科學(xué)家在自然段），然后仔細(xì)閱讀。我們可以發(fā)現(xiàn)科學(xué)家在判斷其他星球有沒(méi)有生命存在的時(shí)候，采用的是判斷其他星球有沒(méi)有生命存在的時(shí)候，采用的是排除法排除法，即根據(jù)生命生存的必備條件，針對(duì)每個(gè)星球進(jìn)行逐一的即根據(jù)生命生存的必備條件，針對(duì)每個(gè)星球進(jìn)行逐一的分析和排除。水星溫度高，不可能存在生命；金

10、星缺氧、分析和排除。水星溫度高，不可能存在生命；金星缺氧、缺水、溫度高，不可能存在生命；而木星、土星、天王缺水、溫度高，不可能存在生命；而木星、土星、天王星、海王星因?yàn)闇囟鹊停膊豢赡艽嬖谏?。星、海王星因?yàn)闇囟鹊?，也不可能存在生命?？茖W(xué)家是怎么判斷其他星球有沒(méi)有生命的呢？科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒(méi)有生命的呢？參考參考答案：答案：先瀏覽全文，找出與火星有關(guān)的段落先瀏覽全文，找出與火星有關(guān)的段落（第（第5-85-8自然段），然后仔細(xì)閱讀。我們可以發(fā)自然段），然后仔細(xì)閱讀。我們可以發(fā)現(xiàn)盡管火星與地球有不少的相似之處，但是火星現(xiàn)盡管火星與地球有不少的相似之處，但是火星干燥，氧氣含量少，溫度很低，沒(méi)有磁場(chǎng)、臭氧干燥，氧氣含量少，溫度很低，沒(méi)有磁場(chǎng)、臭氧層，生命難以存在。所以目前來(lái)說(shuō)，人類移居火層，生命難以存在。所以目前來(lái)說(shuō)，人類移居火星的時(shí)機(jī)還不夠成熟。星的時(shí)機(jī)還不夠成熟。人類是否有可能移居火星？人類是否有可能移居火星？課后拓課后拓展展 運(yùn)用本文的說(shuō)明方法（列數(shù)字、作比運(yùn)用本文的說(shuō)明方法（列數(shù)字、作比較），或其他的說(shuō)明方法，如，舉例子、打較），或其他的說(shuō)明方法，如，舉例子、打比方、下定義、分類別等，比方、下定義、分類別等，寫一寫你最感興寫一寫你最感興趣的事物。趣的事物。寫 一 寫