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1、小學二年級體育課教案執(zhí)教者：海南省文昌市抱羅中心小學 韓敏燕指導教師：南京市力學小學 張金秋課型新授執(zhí)教學校及年級力學小學二（4）班學生人數(shù)：47人時間2011年11月25日早上第二節(jié)水平階段水平一教學單 元 球類單元單元課時4-1教學目標1、 學生能簡單做出屈肘，自然揮臂的拋接動作。2、 通過動作培養(yǎng)學生靈敏、協(xié)調(diào)的能力。3、 激發(fā)學生積極動腦、合作的意識。教學內(nèi)容1、 持球上拋接2、 游戲：單人上拋接走跑接力 雙人上拋接走跑接力教學重、難點重點：掌握上拋接的動作。難點：動作的協(xié)調(diào)性程序教學內(nèi)容與要點教師活動學生活動運動負荷時間次數(shù)強度思想準備階段1、 體委整好隊，師生問好。2、 課堂常規(guī)1

2、、 介紹本節(jié)課的器材-小皮球2、 講明本課的要求1、 組織隊形如圖（A）xxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxx2分鐘身體活動階段1、慢跑2、球操3、導入教學1、組織學生圍繞長方形場地慢跑要求：注意呼吸，腳步要輕。2、 師帶學生做球操。要求：伸拉到位1慢跑，邊跑邊聽要求，跑3圈。組織圖如（B）X x x x x x x xx xx xx x x x x x x x2、球操隊形如（A）7分鐘1中拋球?qū)W練階段放 松 階 段場 地 器 材1、 持球上拋球方法：雙手自然向上拋起，接住球。要求：要有一定的高度， 接球要準快。2、 游戲：快速反應(yīng)方法：哨聲一響就停住手中的動作，

3、注意聽老師的要求。要求：滲透在學習持球上拋的整個練習過程中。游戲：1、單人拋接球走跑接力方法：邊走、跑拋接球，繞過標志物走跑回來，與下一位同學碰球后就跑到隊伍的后面站好，下一位同學接著跑。以快的隊為勝。要求：球落地后，自己撿起再接著跑，必須做6次以上的拋接。1、放松：2、評價學習3、收還器材，宣布下課。場地：平地一塊。器材：50個小皮球，1、教師講解、示范動作，講明要求;2、組織學生上（低）拋球練習。3、組織學生上（高）拋球練習。4、語言激烈發(fā)學生，創(chuàng)想多種方法練習。如：向上拋擊撐接球，向上拋轉(zhuǎn)體接球等等。5、學生個人展示，給予肯定。6、引導學生互相學習。7、觀察好的給予表揚。1、教師講解游戲

4、的規(guī)則和要求，并做一次示范。2、要求：團結(jié)合作精神飽滿。1、組織學生放松2、請學生說說自己的體會。3、布置學生收還器材。運動負荷預計學生實際練習時間練習密度最高心率平均心率1、學習認真聽講和看示范動作。2、練習向上（低）拋接的動作。3、練習向上（高）拋接球。4、開動腦筋，創(chuàng)想多種拋球的方法。并多次練習。5、個人展示動作，相互學習。給予表揚。1、學生按要求玩游戲組織如圖：xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx1、放松，調(diào)整身心。2、個人談學習體會。3、收還器材。約28分鐘35%-40%130-140分110-120分20分鐘7分鐘4分鐘1021大大小教學反思：在本節(jié)課的教學法過程中，整個過程還算比較流暢的。但還是留下了遺憾，一個是課前備課不夠充分；由于時間的短促，在備課時備場地、器材和了解學情這一塊做得不夠細；導致在上課時個別學生上課時讓球有機會滾下樓梯擔誤了練習的時間，由于借班上課沒有了解學生的情況、也沒有和學生相互的溝通和語言的差異，所以在相互配合這點上做得不夠完善。二是，在課中不注意給學生拋磚，去充分挖掘?qū)W生的潛能，放手讓學生自己把玉找出來。今后在教學中，我會根據(jù)教材的需要，盡量的做到讓學生既能得到體能提高的同時又能發(fā)展學生的思維。