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1、人教版一年級(jí)上冊(cè) 3 小小竹排畫中游 【教材分析】 課文為我們展現(xiàn)了這樣一幅畫面：在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個(gè)男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光，感覺如同在畫中游覽一樣。課文貫穿著一條明顯的情感線索，容易激發(fā)起學(xué)生身臨其境之感。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”表達(dá)了作者歡快的心情，課文對(duì)兩岸的樹木、禾苗的描述也飽含著贊美之情，全詩形象生動(dòng)，語言優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，適宜學(xué)生誦讀。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，會(huì)寫三個(gè)生字，認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁和兩個(gè)筆畫。 2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3．初步理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛

2、祖國的思想情感。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和朗讀。 難點(diǎn)：識(shí)記生字、寫好“日”“中”。 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】 詞語卡片，筆畫、偏旁卡片，PPT課件。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、出示課題 1．（板書：小竹排）師：“竹排”是用竹子扎成的筏子，是江南水鄉(xiāng)的一種水上交通工具。 2．（板書：畫中游）師：讀了課題你想知道什么？你有什么不懂的地方？（預(yù)設(shè)：小竹排順?biāo)?，坐在上面?huì)看到什么美麗的景物？小竹排怎么能在“畫中游”呢？） 3．師：看，游人乘著竹排在青山綠水中游賞。有個(gè)小男孩迫不及待，他也乘著小竹排來到了江南，他看到了什么？（提出要求：把話說完整）

3、師小結(jié)：同學(xué)們看得細(xì)，說得好，我們也想坐上竹排去欣賞一下：小小竹排順?biāo)鳎瑑砂妒怯粲羰[蔥的樹木，綠油油的禾苗，鳥兒在盡情歡唱，魚兒歡快地跳著舞，江南景色多美呀！請(qǐng)同學(xué)們打開書，快來讀一讀吧。 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音 1．學(xué)生自由讀課文，要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 檢查： （1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，難讀的字要多讀幾遍。 “綠油油”讀做：lǜ　yu yu。 （2）指名讀生字、詞語。 樹：“木字旁”。觀察：“木”和“木字旁”有什么不同？（第四筆捺變點(diǎn)） 苗：“草字頭”。筆順：橫、豎、豎。 綠：“絞絲旁”。筆順：撇折、撇折、提。 （3）去掉拼音再讀認(rèn)讀詞

4、語。 2．指名試讀課文，評(píng)價(jià)反饋。 （1）師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)生字的本領(lǐng)真棒！下面我們請(qǐng)一名同學(xué)來朗讀課文，讓我們?cè)谡n文中再次與生字寶寶相會(huì)。 （2）師：這首詩有幾句話呢？（3句）（課件演示） 三、再讀課文，理解課文內(nèi)容 1．逐句朗讀，理解詞句的意思。 （1）師：誰來讀第一句？指名讀第一句。（要讀出歡快的語氣） 讓學(xué)生理解“順?biāo)鳌钡囊馑肌? （2）指名讀第二句。（讀出贊美之情） 通過看圖，讓學(xué)生懂得“密”指樹木很多，一棵挨一棵，枝葉茂盛。 “禾苗”是指水稻的幼苗?！熬G油油”是描寫禾苗顏色濃綠，而且有光澤，說明禾苗茁壯、長(zhǎng)勢(shì)喜人。 （3）指名讀第三句。（讀出喜愛之情） 師：江南

5、一帶小河多，河里有許多魚蝦，那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做魚米之鄉(xiāng)。 2．練習(xí)朗讀課文，背誦課文。 （1）師范讀，邊做動(dòng)作邊讀。 （2）請(qǐng)學(xué)生互相讀，可以做動(dòng)作，帶表情。 （3）比賽讀。比一比，看誰讀得好。 （4）請(qǐng)三名同學(xué)一人一句背誦。 四、課外延伸。感受“江南魚米鄉(xiāng)” 師：同學(xué)們，江南之地這么美，你有什么感受？（自豪） 生：我們的祖國這么美！我更愛我的祖國了。 五、實(shí)踐活動(dòng) 1．用“ABB的什么”格式說詞語，看誰說得最多。 “綠油油的禾苗”“黃澄澄的梨子”“紅彤彤的柿子”“圓溜溜的乒乓球”“胖乎乎的臉蛋”“藍(lán)盈盈的天空”“翠生生的秧苗”

6、“酸溜溜的梅子”等。 2．復(fù)習(xí)鞏固生字，讀詞語。 排、中、游、流、唱、兩、岸、樹、苗、綠、江、南 江南 江水 禾苗 樹苗 樹木 樹葉 竹排 木排 兩岸 兩天 綠色綠地 六、寫字指導(dǎo) 過渡：這節(jié)課我們不僅認(rèn)識(shí)了十二個(gè)生字朋友，還要學(xué)習(xí)寫“口”這個(gè)字，比一比誰能把它寫好。 1．引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的“口”，認(rèn)真看每一筆的占格。認(rèn)識(shí)新筆畫：橫折。 2．教師指導(dǎo)：口字要寫好，上大下要小。 3．教師范寫，學(xué)生練寫。 4．寫字展示，評(píng)議交流。 七、課堂小結(jié) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)課文，練習(xí)朗讀課文。背誦課文 1．師生對(duì)讀。 2．同座拍手讀。 3．男

7、女生比賽讀。 4．加上動(dòng)作表演背。 二、復(fù)習(xí)詞語 1．讀詞語。 2．鞏固新偏旁，讀詞語。 用“艸”加上“田”，認(rèn)記“苗”，禾苗。 用“木”加上“對(duì)”，認(rèn)記“樹”，大樹、樹木、樹葉。 綠——綠水綠樹紅花綠色綠油油 3．交流其他字怎樣記。 流：（用自己的話）云下有三條河水在流淌。 兩：（順口溜）兩人一起往西走。 三、指導(dǎo)書寫 1．出示范字認(rèn)讀： 2．書空筆順，認(rèn)識(shí)筆畫： 。 3．指導(dǎo)書寫。 “日”：提醒學(xué)生注意“日”的兩豎必須寫直。 “中”最后一筆懸針豎要寫在豎中線上。 4．師指導(dǎo)一個(gè)，生描一個(gè)。 5．學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 四、課堂小結(jié) 師：我們學(xué)了哪些新筆畫？哪個(gè)字帶有這個(gè)筆畫？ 五、課外作業(yè) 1．朗讀課文，把詞語大聲讀給爸爸媽媽聽。 2．每個(gè)生字寫三遍。 【板書設(shè)計(jì)】 3 小小竹排畫中游 小竹排 流 鳥兒 唱 魚兒 游 樹木 密 禾苗 綠 【教后反思】 學(xué)生在興趣中識(shí)字，符合年齡特點(diǎn)。