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1、人教版語文 一年級(jí)上冊(cè)11 我多想去看看【教材分析】本文以一個(gè)山村孩子的口吻，用詩歌的形式，講述了自己想到遙遠(yuǎn)的看天安門廣場(chǎng)去看升旗儀式的強(qiáng)烈愿望。語言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了邊遠(yuǎn)山區(qū)少年兒童向往北京的思想感情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1正確認(rèn)讀十三個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“心”，會(huì)寫四個(gè)生字。2朗讀課文，背誦課文。3了解詩歌大意，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛之情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1識(shí)記生字。 2了解詩歌大意，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛之情。難點(diǎn)：1讀好長(zhǎng)旬，激發(fā)情感。 2激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛之情。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】升旗儀式的視頻、PPT課件、練習(xí)題。第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入師：老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)生字朋友

2、，是誰呢？睜大眼睛看清楚?。ㄖ缸x：心）“心”最近交了個(gè)好朋友，就是它：相。他們天天在一起，難舍難分，最后成了一個(gè)新的漢字，念什么呢？你們快拼一拼想。生活中你有沒有想過誰？我們想別人，說明這個(gè)人在我們心里，所以“想念”的想”是“心字底”每個(gè)人心里都有很多想法，那你目前最想做的事是什么呢？指名說。二、揭示課程師：大家想做的事真不少！在我們的課文中，有一個(gè)小朋友，他想做什么呢？（出示課題）他到底想去看什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第11課，學(xué)完課文你就明白了。三、初讀感知1自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的字讀讀拼音。2檢查生字。(1)師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真！課文中有幾個(gè)字寶寶想考考你們，行嗎？頭兩個(gè)字你們

3、肯定認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗俏覀儑?guó)家的首都。（出示：北、京）指名讀，小組交流如何記住這兩個(gè)字。(2)指讀：廣、升。(3)師：“升”和我們學(xué)過的哪個(gè)字像？（出示：開）這兩個(gè)字真的很相似，你有辦法分清他們嗎？指名說。(4)師：你們的小眼睛可真亮，一下就看出這兩個(gè)字的區(qū)別。你們學(xué)得這么好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一下，接下來我們通過圖畫來認(rèn)字。學(xué)習(xí)“安”。學(xué)習(xí)“走”。學(xué)習(xí)“能”。學(xué)習(xí)“告、訴、城、旗、路”。師：從這些字的偏旁，我們就能知道這些字的意思了（一一解讀偏旁）。是不是特別有趣？師：我們桌上每人都有一份小卷子，你們快讀一讀，看看上下哪兩個(gè)字可以做朋友組成詞？看好后就用尺子把它們連起來。告訴、走路、北京、京城、升旗

4、、非常、廣場(chǎng)3師：字寶寶又回到課文中了，你們?cè)賮碜x讀課文，注意做到不丟字、不加字，讀通句子。4同桌兩個(gè)人互相讀讀，比比誰讀得正確流利。四、品讀感悟1指名讀課文，請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊找一找：文中都誰對(duì)誰說話了？都說了哪些話？2（出示全文）師：誰愿意給大家讀讀媽媽的話？誰想讀我的話？（指名兩個(gè)學(xué)生讀課文）3師：媽媽的話有幾句？你們快數(shù)一數(shù)，用手勢(shì)告訴我。(1)理解第一句。師：第一句說了什么？結(jié)合圖片感受“彎彎”師：你還見過彎彎的什么？師：讓我們看著圖再讀讀媽媽說的第一句話。(2)理解第二句。文中的小朋友家住深山，沿著彎彎的小路走出大山，還要坐將近兩天兩夜（四十個(gè)小時(shí)）的火車才能到北京，北京對(duì)他而言怎么樣

5、？結(jié)合地圖感知“遙遠(yuǎn)”。師：北京城雖然很遙遠(yuǎn)，可媽媽說就在那里有一座天安門廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀，你們想看看嗎？（播放視頻）師：你們看到了什么？聽到了什么？廣場(chǎng)上人是那么多，國(guó)旗班戰(zhàn)士是那么威武，五星紅旗是那么鮮艷，國(guó)歌是那樣嘹亮，這個(gè)場(chǎng)面用課文中的一個(gè)詞來形容就是壯觀（出示詞語）。齊讀。師：誰愿意通過你的朗讀讓我們感受到升旗儀式的壯觀？指名讀。(3)連讀媽媽的話。4聽了媽媽的話，“我”有什么感受？對(duì)媽媽說了什么？(1)指名讀我的話。(2)師：老師這兒有兩句話，你來讀讀，看看你喜歡哪一句。我想去看看。我多想去看看。師：僅多了一個(gè)字，表達(dá)的感情卻深很多。(3)這句話已經(jīng)表達(dá)了特別想去看看

6、的意思，可“我”說了一次又一次，這說明了什么？生：“我”太想去看看了！(4)師：快帶著你的感受來讀一讀。(5)師：現(xiàn)在你們知道文中的小朋友想去看什么了吧？5整體讀文。五、指導(dǎo)寫字1演示書寫“升”字，學(xué)生仔細(xì)觀察。2交流：怎樣寫好這個(gè)字。3描紅寫生字。4展評(píng)學(xué)生作業(yè)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)詞語1開火車認(rèn)讀十三個(gè)生字：想、告、訴、路、能、走、北、京、城、安、廣、升、旗。2認(rèn)讀詞語：告訴、走路、北京、京城、升旗、非常、廣場(chǎng)、天安門。二、朗讀訓(xùn)練1自由讀課文，看看誰讀得正確、流利、有感情。2同桌互相讀一讀，比比誰讀得好。3指名讀，學(xué)生評(píng)議。4出示句子，指名讀。北京是我國(guó)的首都。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。我們愛北京。我們愛五星紅旗。5齊讀句子。三、拓展訓(xùn)練1把句子補(bǔ)充完整；(1)（ ） 是（ ）。(2)（ ） 愛（ ）。2學(xué)生交流。四、背誦課文1師生對(duì)讀。2男女生比賽讀。3自薦誦讀。五、指導(dǎo)書寫1指導(dǎo)學(xué)生寫“走”和“足”字。(1)出示生字，比較字形。(2)觀察這兩個(gè)字在田字格中的位置。注意：豎中線上的筆畫及最后兩筆“撇、撩”的位置。(3)老師范寫，學(xué)生跟著書寫。(4)學(xué)生描紅，寫生字，老師巡視指導(dǎo)。(5)展評(píng)學(xué)生作業(yè)。2自己觀察“廣”字，然后描紅，寫生字。六、課外作業(yè)1、回家把課文背給爸爸媽媽聽。2、繼續(xù)查找有關(guān)首都北京的資料，和同學(xué)進(jìn)行交流?！景鍟O(shè)計(jì)】11 我多想去看看天安門升旗儀式