《《中外交往與沖突》的教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《中外交往與沖突》的教學(xué)設(shè)計(jì)(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學(xué)設(shè)計(jì):中外的交往與沖突一、教學(xué)目標(biāo)分析1、知識與能力:(1)、要求學(xué)生:記憶鄭和下西洋與戚繼光抗倭的基本知識;理解鄭和下西洋與戚繼光抗倭成功的條件和原因;了解葡萄牙騙取澳門居住權(quán)的情況;掌握明朝對外關(guān)系的概況。(2)、通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生識圖能力,透過歷史現(xiàn)象,綜合、分析、判斷和概括得出結(jié)論的能力,以及綜合評價人物的能力。2、情感態(tài)度與價值觀:(1)、鄭和下西洋是世界航海史的壯舉,增加學(xué)生的民族自信心和自豪感;(2)、通過鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學(xué)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育;還可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩人的人格魅力,形成正確的人生觀和健全的人格。3、過程方法目標(biāo):(1)、教學(xué)過程是:提問引入教
2、師講述學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作討論反饋;(2)、采用提問、分組討論和啟發(fā)引導(dǎo)等方法。二、學(xué)習(xí)者的分析1、本次授課對象是七年級的學(xué)生,由于本校招收的生源較差,所以基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力較弱。2、在現(xiàn)時的中考和高考制度影響下,學(xué)校、家長和學(xué)生對本學(xué)科很不重視,所以學(xué)生對歷史課的學(xué)習(xí)不夠積極,甚至放棄。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、教學(xué)重點(diǎn)是鄭和下西洋成功的條件和影響與戚繼光抗倭。2、教學(xué)難點(diǎn)是本課涉及空間較多,學(xué)生沒學(xué)過世界歷史,不便于學(xué)生學(xué)習(xí)了解。四、教學(xué)過程【提問引入】1、簡述明太祖加強(qiáng)皇權(quán)的措施。2、明朝君主專制高度強(qiáng)化的表現(xiàn)在哪方面?【新課講授過程】1、講述本課重點(diǎn)目標(biāo)。(1)、鄭和下西洋成功的條件和影響。(
3、2)、戚繼光抗倭。(3)、了解葡萄牙侵澳門的情況2、限時讓學(xué)生閱讀課文,找出下列問題的答案。(1)、鄭和下西洋的目的,次數(shù)和起始時間。(2)、找出鄭和下西洋的條件,及影響。(3)、“倭寇”是什么東西?(4)、戚繼光抗倭取得勝利的原因。(5) 、澳門何時被哪個國家侵占?3、教師按照上述問題進(jìn)行提問并進(jìn)行講解。 (1)、前三題學(xué)生答出,直接講授。(2)、第4題重點(diǎn)分析、用啟示法進(jìn)行講解,幫助學(xué)生理解和歸納。(3)、第五題適當(dāng)補(bǔ)充世界史的知識。(新航路的開辟和西方國家的海外殖民掠奪飛)4、小結(jié)本課內(nèi)容,再次點(diǎn)出重點(diǎn)。(1)、鄭和下西洋的目的、成功和影響。(2)、戚繼光抗倭的勝利和原因。5、反饋:利用
4、課文中的動腦筋題,采用分組討論,來了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。(1)、鄭和為什么能成功實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)航?(2)、戚繼光在文中所寫的詩句,表達(dá)了他什么樣的高尚品德?(3)、鄭、戚兩人有何高尚品德值得我們學(xué)習(xí)?五、教學(xué)反思本課上完后,反思得出:既有成功,也有不足的存在。好的方面有以下幾點(diǎn):1、 打破傳統(tǒng)的教法,注重到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。2、 使用電教手段,增加了知識容量,擴(kuò)充了學(xué)生的眼界。3、 采用設(shè)問法,注意啟發(fā)引導(dǎo)、培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。4、 突出重點(diǎn),易于學(xué)生掌握知識。而不足有下面幾點(diǎn):1、 由于學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)不重視,參與不積極,氣氛不濃。2、 高估了學(xué)生的知識面和能力,難以很好地解決思考題。3、 部分學(xué)生思維活躍、想象力豐富,易引偏方向或說出一些獨(dú)特觀點(diǎn),不易把控。