《一二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà) 教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà) 教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教師姓名 主題 教學(xué)目標(biāo) 看圖寫(xiě)話(huà)講義（?1） 學(xué)生姓名????????????上課時(shí)間?????月???日?????檢查簽名 我和單圖交朋友——單圖作文巧構(gòu)思 1.通過(guò)仔細(xì)觀察圖畫(huà)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察的方法； 2.根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容展開(kāi)合理的想象，連句成篇。 重點(diǎn)、難點(diǎn)?1.讓孩子學(xué)會(huì)觀察，重在觀察的順序； 2.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)展開(kāi)合理的想象，并會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。 請(qǐng)你看一看

2、 請(qǐng)你想一想 請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察圖畫(huà)，想一想，圖畫(huà)中表示的是什么時(shí)候？什么地點(diǎn)？什么人在做什么呢？ 我們一起比賽吧 小朋友，今天老師要和大家進(jìn)行一個(gè)比賽，你們敢不敢？ 比賽規(guī)則：老師和小朋友們進(jìn)行?4?輪比賽，每輪比賽的獲勝的一方得到一顆星。同學(xué)們獲勝， 小朋友們，寫(xiě)詞語(yǔ)的時(shí)候注意 每人得到一個(gè)積分卡；老師獲勝，全班唱一首歌。 你能從這幅圖上找到詞語(yǔ)嗎？請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)。 （

3、提示：可以從圖中人物和周?chē)h(huán)境兩個(gè)層面來(lái)說(shuō)哦） 第一輪：寫(xiě)詞語(yǔ) 剛才我們聽(tīng)到了很多和這幅圖有關(guān)的詞語(yǔ)，請(qǐng)你和老師在兩分鐘之內(nèi)，比賽寫(xiě)剛才聽(tīng)到的詞語(yǔ)， 看誰(shuí)寫(xiě)的多。提醒大家，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替，但是，一定要保證寫(xiě)得很工整、漂亮哦。 第二輪：我是“詞語(yǔ)美容師” 小朋友們，除了會(huì)說(shuō)詞語(yǔ)、寫(xiě)詞語(yǔ)外，老師還會(huì)做“詞語(yǔ)美容師”，把詞語(yǔ)說(shuō)得更具體，更美 呢！比如說(shuō)：花朵，我會(huì)說(shuō)“美麗的花朵”，小草，我會(huì)說(shuō)“碧綠的小草”。你會(huì)說(shuō)嗎？我們一起 試一試吧！

4、 第三輪：連詞成句 比賽規(guī)則：請(qǐng)用以上你美容過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的句子，全班每個(gè)人都能說(shuō)出至少兩句通順的 句子，就能獲得勝利！ 小朋友們，在寫(xiě)句子時(shí)要注意標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)的用法哦！ 停一停，用逗號(hào)；說(shuō)完了，用句號(hào)； 要問(wèn)問(wèn)題用問(wèn)號(hào)，驚喜感嘆用嘆號(hào)！ 第四輪：寫(xiě)一段話(huà) 要看懂一幅圖，我們不僅要觀察圖上有誰(shuí)，有哪些景物，還要想一想他們之間的聯(lián)系，把他們 連成一段通順的話(huà)。我相信如果讓大家看著這幅圖，說(shuō)一段話(huà)，一定難不倒你！請(qǐng)你看著圖先和小 伙伴相互說(shuō)一說(shuō)。 誰(shuí)

5、來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)？如果有兩名同學(xué)說(shuō)得通順，同學(xué)們就贏得了這一輪比賽。 說(shuō)完之后，請(qǐng)小朋友在方格紙上把你說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)吧！ 注意格式：第一排空兩格再開(kāi)始寫(xiě)話(huà)，后面的就要頂滿(mǎn)格寫(xiě)。 標(biāo)點(diǎn)占一格，句末標(biāo)點(diǎn)不能寫(xiě)在每一排的第一個(gè)格子，可以寫(xiě)在最后一格右下方或后面。 總結(jié)提升 小朋友們，經(jīng)過(guò)幾輪的比賽，你們知道該如何寫(xiě)看圖寫(xiě)話(huà)了嗎？ 觀察 寫(xiě)詞語(yǔ) 詞語(yǔ)“美容” 連詞成句 連句成篇 觀察時(shí)要仔細(xì)，并 且要按照一定順序 哦！  加上合適的?形 容詞?，讓句子 也美美的！ 進(jìn)行合理的想象?，想一想?在

6、畫(huà)面呈現(xiàn) 的這一刻之前，發(fā)生了什么事情；在畫(huà)面 之后，又發(fā)生了什么事情，讓故事更完整！ 素材積累 村?居 高 鼎（?dǐng） yīng fú?dī zuì 草長(zhǎng)?鶯?飛二月天， 拂?堤?楊柳?醉?春煙。 sàn zhǐ?yuān 兒童?散?學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放?紙?鳶。 拂堤楊柳：像楊柳一樣撫摸堤岸。 散學(xué)：放學(xué)。 紙鳶：泛指風(fēng)箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風(fēng)箏。鳶：老鷹 家庭作業(yè) 家長(zhǎng)需注意配合要點(diǎn) 【寫(xiě)一寫(xiě)】把你的習(xí)作工工整整地謄寫(xiě)到作文本上。 【讀一讀】有感情地和父母分享，朗讀給父母聽(tīng)。 家長(zhǎng)簽名： 時(shí)間：