《一年級(jí)科學(xué)下冊第二單元水第5課《玩轉(zhuǎn)小水輪》教案蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)科學(xué)下冊第二單元水第5課《玩轉(zhuǎn)小水輪》教案蘇教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、5.玩轉(zhuǎn)小水輪一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)利用生活中的材料和簡單工具組裝一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的小水輪。2、能有意識(shí)地通過公平對(duì)比，來嘗試發(fā)現(xiàn)水流量的大小、水位高低會(huì)影響小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。3、通過看圖片和相關(guān)視頻，列舉人類對(duì)水力資源的利用及生活中常見水力發(fā)電等科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利二、教學(xué)重點(diǎn)：知道水有力量，并嘗試通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)水流量的大小、水位高低會(huì)影響小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。三、教學(xué)難點(diǎn)：在探究“讓小水輪轉(zhuǎn)得更快”活動(dòng)中，能有意識(shí)地進(jìn)行公平對(duì)比。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師材料：人類對(duì)水力資源利用的相關(guān)圖片視頻學(xué)生材料：2厘米左右厚胡蘿卜塊、鋁片4片、長鉛絲一根、水槽架子、漏斗2個(gè)、粗細(xì)不同的橡皮管各2根、水杯、水。

2、五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、利用生活1、出示玩具水輪。玩一玩玩具水輪，觀察它組裝小水輪活動(dòng)，中的材料組2、出示身邊的材料，通過視頻介紹水輪的結(jié)構(gòu)。意在激發(fā)學(xué)生動(dòng)手裝一個(gè)小水的做法。用胡蘿卜、塑料片、鐵絲制作的快樂。通過輪，并讓它轉(zhuǎn)3、組織各小組制作水輪。起來。二、用水的力4、組織學(xué)生用水的力量讓小水輪轉(zhuǎn)起等身邊常見的材料，制作一個(gè)小水輪，并用吹、撥的方法讓它轉(zhuǎn)起來。在實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：漏斗動(dòng)手做，認(rèn)識(shí)水輪的結(jié)構(gòu)，并嘗試自己解決一些技術(shù)上的小難題。通過用水玩轉(zhuǎn)小水量讓小水輪轉(zhuǎn)起來。來。5、組織學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)。6、討論得出：流動(dòng)的水有力量。不能擋住葉片，水流要落在葉片的外部。在實(shí)驗(yàn)中感

3、知：流動(dòng)的水有力量。輪活動(dòng)，在認(rèn)識(shí)水的流動(dòng)性基礎(chǔ)上，感知流動(dòng)的水流有力量。三、用水的力7、提出探究的任務(wù)：怎樣讓小水輪轉(zhuǎn)得討論影響小水輪旋轉(zhuǎn)快慢通過兩組探究實(shí)量讓小水輪更快。的因素可能有哪些。驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)的更快。8、組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，探究水流量的大設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，討論怎樣水流量的大小、水小對(duì)小水輪旋轉(zhuǎn)快慢的影響。比較才公平。小組合作探位的高低影響小水9、教師和學(xué)生共同演示：水位高低對(duì)小究水流量的大小對(duì)小水輪輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢，初水輪旋轉(zhuǎn)快慢的影響。四、拓展播放圖片和視頻，展示人類對(duì)水力資源的利用。旋轉(zhuǎn)快慢的影響。學(xué)生代表與教師共同演示水位高低對(duì)小水輪旋轉(zhuǎn)快慢的影響。得出結(jié)論：水流量越大，小水輪轉(zhuǎn)得越快；水位越高，小水輪轉(zhuǎn)得越快。了解人類對(duì)水力資源的利用及生活中常見水力方面科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利。步建立公平實(shí)驗(yàn)的思想。這部分內(nèi)容離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)，利用圖片資料或視頻資料，讓學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)到水力資源帶來的便利。