《【2019人教版】銀鷹中學(xué)初中八年級(jí)地理(上)課堂導(dǎo)學(xué)案2.1《地形和地勢(shì)(第2課時(shí))》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【2019人教版】銀鷹中學(xué)初中八年級(jí)地理(上)課堂導(dǎo)學(xué)案2.1《地形和地勢(shì)(第2課時(shí))》導(dǎo)學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二章 中國(guó)的自然環(huán)境第一節(jié) 地形和地勢(shì)（第二課時(shí)）【目標(biāo)鎖定】（明確目標(biāo)，有的放矢）1、運(yùn)用中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯分布示意圖，分析并總結(jié)出我國(guó)的地勢(shì)特征。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，明確地勢(shì)階梯分界線及各階梯的地形區(qū)。3、分析并說(shuō)明我國(guó)地勢(shì)對(duì)氣候、河流及交通的影響。【重點(diǎn)難點(diǎn)】我國(guó)地勢(shì)的總特征及三級(jí)階梯的劃分；我國(guó)地勢(shì)對(duì)氣候、河流、交通的影響。 【自主探究】（獨(dú)立自主，快樂(lè)收獲）1、地勢(shì)是地表_的總趨勢(shì)。觀察圖2.9，可以得出我國(guó)地勢(shì)總的特征是_高_(dá)低，呈_狀分布。我國(guó)陸地地勢(shì)可劃分為_(kāi)級(jí)階梯。2、我國(guó)陸地地勢(shì)的三級(jí)階梯地勢(shì)階梯及界線平均海拔高度主要地形類(lèi)型第一級(jí)階梯分界線 _山_山_山第二級(jí)階梯分界線 _嶺_

2、山_山第三級(jí)階梯 3、將四大高原、四大盆地、三大平原和東南丘陵的名稱(chēng)填在下表中。 主要地形區(qū)名稱(chēng)第一級(jí)階梯第二級(jí)階梯第三級(jí)階梯 【合作探究】（重點(diǎn)難點(diǎn)都在這里）探究1：閱讀圖2.11，說(shuō)說(shuō)我國(guó)水能資源的分布與地勢(shì)特點(diǎn)的關(guān)系。（1） 說(shuō)說(shuō)我國(guó)大型水電站的分布特點(diǎn)。（2） 從地勢(shì)、水能資源的角度，說(shuō)明這些地方為什么能建大型水電站。（3）河流從高一級(jí)階梯流入低一級(jí)階梯時(shí)，落差很大，_極其豐富。 【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】（懂了，不等于會(huì)了）1、下列地勢(shì)變化示意圖中，最符合我國(guó)實(shí)際的是 （ ） 2、小剛參加三星智力快車(chē)比賽時(shí)，選擇了一道400分的地理知識(shí)題，題目是：我國(guó)地勢(shì)第二、三級(jí)階梯的分界線是什么。你認(rèn)為小剛應(yīng)

3、選哪一項(xiàng) （ ） A、大興安嶺太行山巫山雪峰山 B、昆侖山祁連山橫斷山 C、大興安嶺陰山賀蘭山巴顏喀拉山岡底斯山 D、長(zhǎng)白山武夷山 3、下列山脈既是我國(guó)省區(qū)分界線，又是地勢(shì)三級(jí)階梯分界線的是（ ） A、 B、 C、 D、4、圖中序號(hào)代表的地理事物與其特征對(duì)應(yīng)，正確的是（ ） A、秦嶺長(zhǎng)江黃河的分水嶺 B、太行山一、二階梯的分界線 C、賀蘭山黃土高原的西部邊界 D、長(zhǎng)城季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線【中考鏈接】（走出教材，你才會(huì)有進(jìn)步） (2015東營(yíng))在中國(guó)大地上，縱橫交錯(cuò)的山脈就像大地隆起的脊梁，構(gòu)成我國(guó)地形的“骨架”。它們形態(tài)各異，各具特色。讀圖17、18，回答下列問(wèn)題。 (1)寫(xiě)出圖1 7中字母代表的山脈和地形區(qū)名稱(chēng)：山脈：A_，地形區(qū)：B_ (2)圖18所示的剖面線上，東、西部年平均降水量的差異是_，其主要影響因素有_。 (3)長(zhǎng)江是我國(guó)巨大的“水能寶庫(kù)”，其水能資源主要集中在上游。結(jié)合以上兩圖，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)江上游水能資源豐富的原因_。 (4)讀圖18，你認(rèn)為雅魯藏布江谷地種植水稻是否可行？理由是 ?！颈菊n質(zhì)疑】（記下你的疑惑）2