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1、三年級美術下冊教案 《第6課 多彩的夢》 人教版 人教版美術三年級上冊 《多彩的夢》教學設計 課型： 造型-表現(xiàn) 課時安排： 第一課 一、 教材分析 《多彩的夢》屬于造型·表現(xiàn)領域。教材選取兩幅經(jīng)典的油畫作品作為欣賞圖例:俄羅斯畫家夏加爾的《我和我的村莊》中，畫面構圖和形象全部采取和傳統(tǒng)繪畫不一樣的處理方法。畫家用畫面分割、重合的手法，把不一樣時間、空間中的人物和景物組合在一張畫面上，以此來表示對家鄉(xiāng)的思念。 西班牙畫家達利的《記憶的永恒》表現(xiàn)了一個奇異、錯亂的夢幻世界：物體無序的散落在畫面上，時鐘軟軟的似乎令時間停滯，讓人過目難忘，背景無限深遠給人一個虛幻、悵然若失的

2、感覺。老師能夠利用這兩幅作品，啟發(fā)學生對夢境里的畫面形象和表現(xiàn)形式做自由的想象和思索。 二、學生分析 三年級學生在富于想象的同時更含有較強的好奇心和求知欲，具有一定的合作學習和探究學習的基礎能力。學生對美術工具和材料有部分的掌握能力，能夠用簡單的工具和繪畫材料來表現(xiàn)自己的想法，具有了一定的造型能力。 在老師引導和拓展中，經(jīng)過欣賞、觀察、思索來對自己的夢境進行設計，引發(fā)學生的愛好。結合本課教材和學生進行自己夢境的探討和交流，引導學生進行創(chuàng)作，這里將以多種圖片展示作為契機，激發(fā)學生的愛好，經(jīng)過語言和描述等表示自己的感受，從而發(fā)展學生的思索能力和觀察力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神即對美術學習的愛好。

3、 三、教學目標 知識技能目標: 學生結合自己的生活，經(jīng)過回想、欣賞等方法，使用刮畫或自己喜愛的形式表現(xiàn)自己的夢境。 過程和方法目標:學生能夠用自己的方法設計繪畫出一個獨有的夢境，夢境中物體大小、形狀和色彩的改變，感受造型活動的樂趣。 情感態(tài)度和價值觀目標:學生經(jīng)過創(chuàng)作體會美術源于生活的道理，激發(fā)豐富的想象力！ 四、教學關鍵: 學生回想和創(chuàng)作夢境，選取刮畫或自己熟悉的創(chuàng)作手法展現(xiàn)自己的夢。 五、教學難點: 有創(chuàng)意的表現(xiàn)夢境，嘗試使用刮畫表現(xiàn)。 六、教學準備 ： 1、老師用具：多媒體課件、示范用的紙筆等 2、學生用具：刮畫紙、筆，畫紙彩筆等。 七、教學過程： 教學 步

4、驟 老師活動 學生活動 設計 意圖 創(chuàng) 設 情 境 導 入 新 課 導入階段 師：今天給大家介紹一位新好友，她是誰呢，一起認識一下她好嘛？ 播放視頻《愛麗絲夢游仙境》片段。 師：原來愛麗絲做了一個出色的夢，她的夢中發(fā)生了什么奇特事情呢？ 生1：愛麗絲變得很小 生2：動物、門全部會說話 生3：愛麗絲被追殺 師：影片很出色，同學們觀察的很仔細，回復的很棒。還好這是夢！你們做過夢嗎？ 生：有 師總：夢是人的一個正常生理現(xiàn)象，是睡眠中無意識的心理活動，有些夢醒來時是記得的，有些夢則在我們醒來后就忘記了，夢是千奇百怪是多姿多彩的，把你印象深刻的夢說一說吧！

5、PPT出示課題：《多彩的夢》 學生欣賞《愛麗絲夢游仙境》片段，感受夢境的奇特，激發(fā)愛好。學生將自己的發(fā)覺大膽的說出來。使學生勇于講話，勇于想象。 視頻的引入使學生經(jīng)過視覺感受夢境的同時,調動了學生的主動性和歡樂的課堂氣氛,并以此引出課題——多彩的夢。 學生的回復不需要受到任何的約束，只要她們勇于說出自己的想法就是對本節(jié)課展開了想象！ 自 主 探 索合 作 學 習 發(fā)展階段 一、 小組分享交流 聽聽同學們以前全部做過什么印象深刻的夢？選出小組最奇特的一個夢 說一說 師引導體會夢境帶給自己的獨特感覺 師總：同學們做過多種多樣的夢，令我感到十分的好奇和興奮！ 老師

6、真想親眼看到這些夢，怎樣能把自己的夢最出色的一刻畫出來呢？ 二、 PPT作品欣賞 1、 觀看畫家作品 《記憶的永恒》師：經(jīng)過畫中的形象，猜猜畫家做的什么夢？ 生：觀察、同桌討論 回復 師引導：說出畫面中形象和現(xiàn)實時的差異。得到變形等創(chuàng)作方法。 師總：夢境中物體的形象、大小、色彩全部能夠發(fā)生奇特的改變，要想把最出色的效果表現(xiàn)出來還要抓住主體。 2、 PPT展示一組刮畫作品 師引導、演示 繪畫次序，用點線面結合表現(xiàn)夢境的獨特形式。 生：觀察、比較，體會刮紙畫特殊繪畫效果。 3、師小結：同學們喜愛這種繪畫形式嗎？下面大家來繪制出自己的夢境，讓老師也在你的夢里游覽一番吧！

7、 啟發(fā)學生說出自己夢中的見聞、感想、及夢想后的心情，感覺突出因此深刻，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。學生體會畫家采取物體形象變形的創(chuàng)作方法。 教學設計參考二：依據(jù)學情可做老師現(xiàn)場演示刮畫技法及繪畫次序。 此步驟使學生更加好的抓住最出色的瞬間，對后期正確的表現(xiàn)夢境的感受奠定基礎。這個年紀階段的學生有一定新奇的想法，老師經(jīng)過開拓和引導讓同學們大膽想象，將自己內心所想的成功表現(xiàn)出來。 應 用 實 踐 三、創(chuàng)作階段 1、出示作業(yè)要求： 回想印象深刻的夢，抓住最出色的片段，用刮畫或自己喜愛的繪畫材料進行創(chuàng)作。 2、 巡視指導在創(chuàng)作過程中隨機展示并指出對應的問題。 這里學生能夠和同桌相互借鑒

8、，激發(fā)創(chuàng)作靈感。將本節(jié)課的教學內容更順利的展現(xiàn)在畫紙上。 學生作業(yè) 知識的視覺化是學生樂于接收的一個學習方法,極大的激發(fā)了學生主動學習的愛好。達成合作、分享、愉悅的教學效果。 展 示 評 價 四、展評階段 選擇部分作業(yè)進行展示并激勵學生說出自己的想法。 師引導：說說自己期望在自己的夢境中碰到什么，去做什么，抒發(fā)自己內心的感受！ 師總：夢是多彩的，夢想是無止境的，期望同學們以后能夠為自己的夢想努力奮斗！讓大家的美夢能夠變?yōu)楝F(xiàn)實！ 學生：小組推選優(yōu)異作業(yè)，展評并談談作品中的想法，對其進行描述。 最終的展示，經(jīng)過自評、互評、師評，加固課堂知識，是對前面的總結和思維拓展，有利于創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)和開放性學習的感受。 板 書 設 計 多彩的夢 變{形、大小、色彩} 參考資料：人民教育出版社 美術老師教學用書