《五年級科學(xué)教案設(shè)計制作小賽車》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級科學(xué)教案設(shè)計制作小賽車(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、庫車縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計方案年(班)級五年級時間主備人韓丹學(xué)科科學(xué)課題設(shè)計制作小賽車第()課時三維目標(biāo)科學(xué)概念:技術(shù)設(shè)計具有一定的程序;技術(shù)設(shè)計需要運用科學(xué)概念、相互交流和執(zhí)行程序。過程與方法:設(shè)計和制作小賽車。情感、態(tài)度、價值觀:關(guān)系科技新產(chǎn)品、新事物,意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處;發(fā)展對技術(shù)設(shè)計和動手制作的興趣,激發(fā)創(chuàng)新精神;尊重自己和他人的勞動成果?!窘虒W(xué)重點】設(shè)計制作小賽車?!窘虒W(xué)難點】意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備:制作小賽車的材料和工具。教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)德育滲透教學(xué)活動了解運動與摩擦之間的聯(lián)系,有了摩擦才能夠很好的運動,運動才能夠增
2、強(qiáng)體魄。多運動、多鍛煉。一、導(dǎo)入1、出示各種車的圖片,提問:請你說一說這些車的設(shè)計有什么特點?設(shè)計意圖一、話題導(dǎo)2、學(xué)生介紹。通過圖片展入3、揭題:我們也來當(dāng)當(dāng)小工程師,設(shè)計制作一輛賽車。板書:設(shè)計制作小賽車二、工程師怎樣設(shè)計賽車1、提問:真正的賽車是怎樣的呢?出示“真正的賽車時速要達(dá)到300千米以上,同時要示,讓學(xué)生進(jìn)行觀察。進(jìn)行引導(dǎo),讓二、課堂活動盡量做到平穩(wěn)、安全?!睂W(xué)生觀察、探討。和賽車的圖片。2、提問:這輛車的哪些設(shè)計特點符合上面的要求?3、學(xué)生觀察、討論。4、交流匯報。(1)輪胎很寬,可以增大摩擦力,避免打滑(2)設(shè)計力量大的發(fā)動機(jī)。(3)車身重心很低,輪與輪之間的距離較寬,行使匯
3、報、總結(jié)。三、課堂討論穩(wěn)定。(4)車身流線型,阻力減到最低。三、設(shè)計我們的小賽車1、過渡提問:由此可見,工程師是如何設(shè)計賽車的?2、我們設(shè)計小賽車要考慮哪些問題呢?讓學(xué)生學(xué)會合3、出示挑戰(zhàn)任務(wù)作探究,增強(qiáng)動手(1)車身長不能超過25厘米;的實踐能力。(2)用橡筋或氣球作動力;(3)行使的路程要盡量長。4、學(xué)生討論設(shè)計方案。四、制作、展示我們的賽車1、學(xué)生根據(jù)設(shè)計制作小賽車。2、測試、比賽。五、小結(jié)作業(yè)設(shè)計再想一想,我們的小賽車哪些地方可以改進(jìn)得更好。設(shè)計制作小賽車一、工程師怎樣設(shè)計賽車板書設(shè)計二、設(shè)計我們的小賽車任務(wù):1、車身長不能超過25厘米;2、用橡皮筋或氣球作動力;3、行駛的路程要盡量長。教學(xué)反思