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1、中考作文寫作提升課堂:借物抒情的作文,如何做到“形散神聚” “一線串珠”即在行文時(shí)借助內(nèi)在的線索把多個(gè)素材串聯(lián)成文,做到“形散神聚”。這種構(gòu)思模式,適用于借物抒情的作文,常以承載作者情感的物件為標(biāo)題,標(biāo)題同時(shí)也是全文的線索。同類考題歲月是一首雋永的詩(shī),一路走來(lái),很多人,許多事,都化成一行行詩(shī),鐫刻在我們記憶深處,請(qǐng)以“歲月如詩(shī)”為話題,寫一篇文章,書寫你的成長(zhǎng)故事。要求:(1)內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;(2)除詩(shī)歌外,文體不限;(3)字?jǐn)?shù)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班級(jí)名;(5)不得抄襲。名篇示范書香作伴丁立梅年少的時(shí)候,我曾熱切地做過(guò)一個(gè)夢(mèng),一個(gè)有關(guān)書的夢(mèng):開一家小書店,
2、抬頭是書,低頭還是書。(開頭用洗練的文字凸顯“我”對(duì)“書”的渴望。)那時(shí)家貧,無(wú)錢買書。對(duì)書的渴望,很像饑寒的人,對(duì)一碗熱湯的渴盼。(本句運(yùn)用貼切的比喻,生動(dòng)地表現(xiàn)“我”那時(shí)對(duì)書的渴望。)偶爾得了幾枚硬幣,不舍得用,慢慢積攢著,等有一天,走上幾十里的土路,到老街上去。老街上,最誘惑我的,不是酸酸甜甜的糖葫蘆,不是香香噴噴的各色糕點(diǎn),不是喜歡的紅綢帶,而是小人書。小人書是一個(gè)中年男人的,他把書攤擺在某棵大樹下,或是巷道的拐角處。書大多破舊得很了,有的甚至連封面都沒了,可是,有什么關(guān)系呢?它們?cè)谖已劾?,是散著馨香的。我穿過(guò)川流的人群奔過(guò)去,我穿過(guò)滿街的熱鬧奔過(guò)去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見那個(gè)男人,望見他腳跟前的書
3、,心里騰跳出歡喜來(lái),哦,在呢,在呢。我撲過(guò)去,蹲在那里,租了書看,直看到暮色四合,用盡身上最后一枚硬幣。(第一顆珠子:本段運(yùn)用對(duì)比,通過(guò)動(dòng)作描寫和心理描寫突出兒時(shí)的“我”對(duì)小人書的喜愛。)讀小學(xué)時(shí),我的班主任家里,訂有一些報(bào)刊,讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交,憑著這層關(guān)系,我常去他家借書看。他對(duì)書也是珍愛的,一次只肯借我一本。有時(shí)夜晚,借來(lái)的書看完了,我又想看另外的。這種欲望一旦產(chǎn)生,便洶涌澎湃起來(lái),勢(shì)不可當(dāng)。怕父母阻攔,我偷偷出門,跑去班主任家,一個(gè)人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜,空曠得無(wú)邊無(wú)際,偶有一聲兩聲狗吠,叫得格外突兀,讓人心驚肉跳。我看著自己小小的影子,在月下行走,像一枚飄著的葉,
4、內(nèi)心卻被一種幸福,填得滿滿的。新借得的書,安靜在我的懷里,溫良、敦厚,讓我有滿懷的歡喜。(第二顆珠子:通過(guò)描寫鄉(xiāng)村寂靜的夜景,烘托“我”讀小學(xué)時(shí),一個(gè)人偷偷出門借書夜歸時(shí)害怕而滿懷歡喜的奇妙心情。)多年后,我想起那些夜晚,還覺得幸福。母親驚奇,那時(shí)候,你還那么小,一個(gè)人走夜路,怎么不曉得害怕?我笑,我那時(shí)有書作伴呢,哪里想到怕了?那樣的月色,漫著,水一樣的。一個(gè)村莊,在安睡。我走在村莊的夢(mèng)里面,懷里的書,散發(fā)出溫暖親切的氣息。(詩(shī)意化的白描,回味無(wú)窮,月光里都蓄滿著一個(gè)女孩愛書如癡的幸福。)上高中時(shí),語(yǔ)文老師清瘦矍鑠,愛書如命。他藏有一壁櫥的書。我憋足了勁學(xué)好語(yǔ)文,只為討得他歡喜,好開口問他借
5、書。他也終于答應(yīng)我,我想讀書時(shí),可以去他家借。他家住在老街上,很舊的平房,木板門上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里,長(zhǎng)著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子,在我眼里,卻如童話中的小城堡,只要打開,里面就會(huì)蹦跳出無(wú)數(shù)的美好來(lái)。是四五月吧,他屋門前的一棵泡桐樹,開了一樹紫色的桐花,小花傘似的,撐著。我去借書,看到他在樹下坐著,一人,一椅,一本書。讀到高興處,他撫掌大嘆,妙?。∷⒆託獾拇髧@,讓我看到人生還有另一種活法:?jiǎn)渭?,潔凈,桐花一般地美好著,與書有關(guān)。后來(lái),我離開老街,忘了很多的人和事,卻常不經(jīng)意地會(huì)想起他:一樹的桐花,開得搖搖欲墜,他在樹下端坐。如果我的記憶也是一冊(cè)書,那么,他已成一枚書簽
6、,插在這冊(cè)書里面。(第四顆珠子:這四段文字生動(dòng)地刻畫了一位“愛書如命”的高中語(yǔ)文老師的形象。破舊的平房和紫色的桐花都因樹下的讀書人,而生出無(wú)數(shù)的美好,這美好的場(chǎng)景如一枚永不褪色的書簽珍藏在“我”的記憶中。)而今,我早已擁有了自己的書房,也算實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢(mèng)想抬頭是書,低頭還是書。若是外出,不管去哪里,我最喜歡逛的,定是當(dāng)?shù)氐臅旰蜁鴶偂#ㄕ諔?yīng)開頭,渾然一體。)午后時(shí)光,太陽(yáng)暖暖的,風(fēng)吹得漫漫的,人在陽(yáng)臺(tái)上小憩,隨便從書架上抽出一本書,攤膝上,風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)。如果書也是一朵花,我這樣想象著,如果是的話,那么,風(fēng)吹來(lái),隨便吹開的一頁(yè),那一頁(yè),便是盛開的一瓣花。人、書、風(fēng),就這樣安靜在陽(yáng)光下,安靜在歲
7、月里,妥帖,脈脈溫情。(結(jié)尾描繪“我”在陽(yáng)臺(tái)小憩讀書的愜意,詩(shī)意而雋永,那被風(fēng)吹開的書頁(yè)是一個(gè)愛書如癡的人盛開的幸福。)思維路徑名師講堂Q1:運(yùn)用“一線串珠”來(lái)謀篇布局時(shí),如何選出最佳的線索呢?我們?cè)谶\(yùn)用“一線串珠”話真情時(shí),首先要選擇一條“線”貫穿全文,這條線既要能巧妙凸顯主題,又能別具匠心地把文中各個(gè)素材串聯(lián)在一起,使其文脈貫通。我們經(jīng)常運(yùn)用的線索類型很多,可以是某一件實(shí)物,比如:一輛老單車、一張舊卡片、一雙破布鞋也可以是抽象的事物,比如:一首童謠、一個(gè)微笑、一句叮囑還可以是某一種情感,比如:祖孫愛、師生情、朋友誼當(dāng)然還可以是某個(gè)人或某件事。最佳線索呢要能巧妙凸顯文中人物的特點(diǎn),能巧妙表達(dá)
8、情感,來(lái)表現(xiàn)文章的主題。比如范繽心在青青園中葵一文中,就選擇以“小菜園”為線索,敘述自己與外婆之間的三件往事,來(lái)表達(dá)對(duì)外婆的感激與思念?!靶〔藞@”這個(gè)線索很契合外婆普通農(nóng)婦的身份,同時(shí)又能凸顯外婆勤勞樸實(shí)的特點(diǎn),還能表現(xiàn)出外婆對(duì)“我”的關(guān)愛,所以這就是一條很出彩的文章線索。寫作時(shí)如能做到虛實(shí)相生,明暗交替,讓文章既波瀾起伏,又文脈貫通渾然一體,那就達(dá)到了“一線串珠話真情”的最高境界。Q2:我用了“一線串珠”來(lái)謀篇布局,為什么老師說(shuō)我記流水賬?你的文章犯了“詳略失衡”的毛病。運(yùn)用“一線串珠”構(gòu)思文章時(shí),一定要做到詳略得當(dāng)。確定文章主線后,我們要從不同角度、不同側(cè)面去選擇與取舍素材。對(duì)于能表現(xiàn)主題
9、的典型素材,我們要濃墨重彩地寫,對(duì)于起補(bǔ)充作用的素材,我們可一筆帶過(guò)。只有經(jīng)過(guò)精心謀劃與巧妙布局,“一線串珠”的文章才能跨過(guò)記“流水賬”的池沼,彰顯它的魅力。作家丁立梅老師在寫書香作伴時(shí),就從不同階段、不同角度選材:兒時(shí),“我”攢硬幣到老街租小人書看;讀小學(xué)時(shí),“我”一個(gè)人在晚上偷偷地到班主任家借書;讀高中時(shí),“我”看到“愛書如命”的語(yǔ)文老師在泡桐下讀書,感受到潔凈和美好。雖然寫的都是與書相關(guān)的往事,但是因?yàn)檫x擇的角度不一樣,文意便搖曳多姿,靈動(dòng)豐富起來(lái)。學(xué)霸筆記定線索,巧串珠:1.以情定線:根據(jù)主題表達(dá)、人物特點(diǎn)、情感抒發(fā)確定文章主線。2.多維選材:多角度、多側(cè)面選擇素材,并合理地取舍。3.
10、濃淡相宜:根據(jù)主題,精心裁剪素材,避免記“流水賬”。4.有機(jī)融合:主線與素材要有機(jī)融合,相得益彰。翻車現(xiàn)場(chǎng)那一天,我醒來(lái)發(fā)現(xiàn)外婆不在,隨便洗漱奔去田地,她果然又在摘菜了。我想幫外婆,于是她教我。外婆的手握住我的手,一并彎腰摸到菜根,利落地拔起扔進(jìn)籮筐。那手滿是厚厚的繭,因?yàn)榭偤屯恋卮蚪坏?,皮膚成了土色,青筋也染成了紫色。她有時(shí)調(diào)侃我不要和她一樣,要多讀書,長(zhǎng)得也秀氣些。外婆雖然矮,但她的手賦予人踏實(shí)的安全感,我不止一遍暗想,要成為像她一樣能給身邊人安全的人。我開始幫忙,可稍后便被飛鳥爬蟲吸引,想起才繼續(xù),不久就累了。外婆邊干活邊笑,讓我休息一下再做。汗水經(jīng)幾番波折從外婆的笑顏疊起的皺紋爬下。我
11、找了根樹枝到水邊逗田螺。外婆一時(shí)直立,一時(shí)俯身,可從未停歇。每個(gè)夏日的早晨,外婆在鄉(xiāng)村的綠海中奔波,一滴滴汗水澆灌莊稼。田路上有溪水潺潺,附和果菜連根拔起,泥土伴隨散開落地,形如海洋中魚尾拍擊的小朵浪花,聲同海灘上沙子抓在空中散了一地的沙沙聲。烈日炎炎,細(xì)水流長(zhǎng)是你對(duì)生活的熱愛。你是一絲清涼、一片樹蔭,于酷熱中彈奏希望的歌。(選自馬惜羽外婆的那雙手)【失分點(diǎn)】文章在記敘時(shí),素材與主線外婆的“那雙手”,融合不緊密,情感抒發(fā)不自然,沒有水到渠成之感?!旧袷痉丁磕翘煨褋?lái),外婆不在,我立即奔去菜地,發(fā)現(xiàn)她果然又在摘菜了。我想幫外婆,于是懇求她教我。外婆的手輕輕地握住我的手,一并彎腰摸到菜根,利落地拔
12、起,扔進(jìn)籮筐。那是一雙粗糙的滿是厚繭的手,因?yàn)榭偤屯恋卮蚪坏溃つw成了土色,青筋也染成了紫色。她有時(shí)調(diào)侃我,不要和她一樣,要多讀書,手也能長(zhǎng)得也秀氣些。外婆雖然瘦弱,但她的手卻有使不完的勁兒。外婆邊干活邊笑,還讓我休息一下再做。汗水經(jīng)幾番波折從外婆的笑顏疊起的皺紋爬下,外婆用那沾著泥土的手輕撫臉龐,那汗水便隨著手的韻律滑進(jìn)菜地里。我找了根樹枝到水邊逗田螺,外婆一時(shí)直立,一時(shí)俯身,那拔起菜根的手卻從未停歇。每個(gè)夏日的早晨,外婆總在鄉(xiāng)村的綠海中奔波,那雙粗糙的手拂過(guò)綠色的波濤,像輕輕撫過(guò)我的臉龐。隨著蔬菜的連根拔起,被帶起的泥土散落在田邊的溪水中,形如海洋中魚尾拍擊的小朵浪花。烈日炎炎下,您用勤勞
13、的雙手于酷熱中彈奏希望的歌,用辛勤的汗水澆灌幸福之花,讓快樂一路綻放。實(shí)戰(zhàn)演練青青園中葵46分范繽心 “青青園中葵,朝露待日晞”,這句詩(shī)引著我的思緒早就飄到了外婆家的菜園,那片園中總是有多種“青青葵”,而那里也有許多故事。兒時(shí)的我經(jīng)常去外婆家住,那時(shí)我的身高還不及小樹,我每天都會(huì)陪著外婆去菜園。早晨的園子掛滿了露珠,這些露珠晶瑩靈動(dòng),好像一個(gè)個(gè)小小的水晶球;日中的園子灑滿了陽(yáng)光,溫暖無(wú)比,地面好像鋪上了一片金黃的地毯;傍晚的園子逐漸靜謐起來(lái),寧?kù)o致遠(yuǎn),好像一片隱居圣地。我總能在園子里看見外婆忙碌的身影,在外婆的精心照料下,一棵棵瘦小的菜苗也長(zhǎng)成了壯實(shí)的“小樹”,那時(shí)外婆總說(shuō):“這種菜也有講究哩
14、!”上小學(xué)后,我的身高漸漸趕上小樹。外婆去澆水,我也會(huì)幫忙。第一次給油菜澆水時(shí),我一股腦地把水對(duì)準(zhǔn)一棵苗澆,外婆哈哈大笑,說(shuō):“這么澆,菜苗會(huì)死的!你要把水灑開?!彪y道澆水也是技術(shù)活?只見外婆拿著水瓢,兩只手有力地握著,手腕僅輕輕一甩,水瓢中的水就全部潑出,在空中劃出一個(gè)完美的弧線,而它運(yùn)動(dòng)軌跡上每一棵菜苗苗都均勻地淋上了水??僧?dāng)我自己嘗試時(shí),這看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作卻難倒了我,由于手腕不夠有力,甩出來(lái)的水“形態(tài)各異”,外婆卻說(shuō):“沒關(guān)系,慢慢來(lái)?!庇谑牵也恍概?,勤加練習(xí),在外婆的幫助下練成了“潑水神功”。上了初中后,我的身高比小樹還高了一截,但因?qū)W業(yè)逐漸繁忙只能偶爾回外婆家。菜園里,那些可愛的菜
15、總是青翠欲滴。外婆看見我連忙說(shuō):“你愛吃的菠菜長(zhǎng)出來(lái)了,我去割點(diǎn),你帶回去?!?,外婆拿著一小鐮刀,旁邊放著一只竹編籃子,彎著腰,手起刀落,不一會(huì),一籃子的菠菜出現(xiàn)在我眼前,我調(diào)侃我們這是“鬼子進(jìn)村”,外婆只是笑了笑,接著又忙碌了起來(lái)?;丶液?,吃上那鮮嫩無(wú)比的菠菜,那么自然,那么美味,好像外婆對(duì)我們的溫暖都融了進(jìn)去。我時(shí)常想起兒時(shí)在菜園里的那些情形,這些回憶像無(wú)眠夜晚中的滿天繁星,治愈了那顆思念的心。【名師閱卷】小小的菜園,是“我”與外婆的樂園。本文以“小菜園”為明線,以“我”與外婆之間的情感為暗線,巧妙串聯(lián)了發(fā)生在小菜園的三件往事:兒時(shí)“我”看祖母種菜;上小學(xué)后“我”學(xué)淋菜,練就“潑水神功”;讀初中后外婆割菠菜給我?guī)Щ丶页浴I鷦?dòng)的細(xì)節(jié)描繪、鮮活的人物刻畫、真摯的情感抒發(fā),讓文章自然樸實(shí)而雋永悠長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng),渾然一體。