《2019年秋季九年級(jí)語文上冊 第四單元 作文指導(dǎo) 學(xué)用小說 出奇制勝習(xí)題課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年秋季九年級(jí)語文上冊 第四單元 作文指導(dǎo) 學(xué)用小說 出奇制勝習(xí)題課件 新人教版.ppt(10頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,單元作文指導(dǎo)(四) 學(xué)用小說 出奇制勝,學(xué)寫小小說,是作文創(chuàng)新的重要手段之一。所謂小小說,即篇幅較短的小說,也叫微型小說。在選材上往往截取生活的一個(gè)片段,一個(gè)鏡頭,一幅剪影;在結(jié)構(gòu)上力求巧妙含蓄,使人讀后回味無窮。擅長記敘、描寫和想象力豐富的同學(xué)可以大膽地采用這種體裁。通過極少的人物、一個(gè)畫面、一個(gè)動(dòng)作、一聲贊嘆、一個(gè)場景、一個(gè)片段,反映出一種態(tài)度,一種思想,一種生活,一種人生。寫好小小說,要注意以下幾個(gè)方面:,技法指導(dǎo),一、立意新巧,以小見大 立意是小小說的亮點(diǎn),在寫小小說時(shí),要設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的、新穎的人物或故事來吸引讀者,以小見大,用小的篇幅包含豐富的意蘊(yùn),往往包含作者對生活的哲理性思考。
2、 二、人物集中,情節(jié)沖突 情節(jié)沖突是小說的基本要素之一,選取富有典型特征的瞬間或鏡頭來表現(xiàn)人物,通過人物間的語言、動(dòng)作、心理等沖突展開故事情節(jié)。,技法指導(dǎo),三、注重細(xì)節(jié),力求真實(shí) 小小說雖然篇幅短小,卻離不開細(xì)節(jié)描寫。所謂“細(xì)微之處見真實(shí)”,不是要如實(shí)照搬現(xiàn)實(shí)生活,而是通過一定的細(xì)節(jié)描寫,將人物的心理、生活的場景等真實(shí)再現(xiàn)在文章中,讓讀者感覺身臨其境,如見其人。通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)生活美、人情美、人性美,從而提升意境,體現(xiàn)意蘊(yùn)。 四、結(jié)構(gòu)精巧,結(jié)局新奇 小小說的結(jié)構(gòu)一定要精巧,結(jié)尾往往以意料之外、情理之中的結(jié)局來完成結(jié)構(gòu)框架。新奇的結(jié)尾是小小說的靈魂,似畫龍點(diǎn)睛,一般有兩種表現(xiàn): 1戛然而止,含蓄雋永
3、; 2出人意料,扣人心弦。,技法指導(dǎo),范文欣賞,我與魚 魚說:“你永遠(yuǎn)不懂我,因?yàn)槟悴皇俏摇!比苏f:“你在鍋中泣,我淚心中流,因?yàn)槲倚盐蛄??!?題記 A 我是一條魚,一條自由自在地穿梭在湖里的魚。 我是一個(gè)人,一個(gè)以烹飪?yōu)槁殬I(yè)的人。 B 我是一條魚,我和爸爸、媽媽一起生活在湖中。 我是一個(gè)人,家里有賢惠的妻子和可愛的孩子。 C 我是一條魚。有一天,爸爸和媽媽出去覓食,但一去不復(fù)返。我獨(dú)自留在家中,心里忐忑不安,擔(dān)心爸爸媽媽遭遇什么不測。,范文欣賞,“我是一個(gè)人。為了生計(jì),不得不出去找工作。有一天,一家餐館的老板找到我,叫我?guī)兔ψ霾耍鲇兄?dú)特風(fēng)味的家常菜,我答應(yīng)了。 D 我是一條魚。我等待了很
4、久,仍不見爸爸和媽媽的蹤影。我的心情異常焦慮,于是出門尋找爸爸媽媽。 我是一個(gè)人。一天,我意外地學(xué)會(huì)了一道宮廷菜“糖醋活魚”。據(jù)說這道菜有著上百年的歷史,以前只有達(dá)官貴人才能吃到。老板承諾,如能做好這道壓館的菜,便給我漲工資。當(dāng)我把這個(gè)消息告訴家人時(shí),他們都勸我不要做這道菜,說太殘忍了。但我并沒有聽從他們的話,因?yàn)橐幌氲郊磳⒌绞值母咝?,一想到以后的美好生活,我就躍躍欲試。,范文欣賞,E 我是一條魚。剛游到湖邊,便被人用網(wǎng)撈了起來在迷迷糊糊之中,我聽到一個(gè)聲音說:“廚師,有人點(diǎn)了糖醋活魚!這里正好有條鮮活的魚,就用它吧!”然后,我被一雙大手牢牢抓住,一條濕毛巾裹住了我的雙眼,接下來便感覺到一股鉆
5、心的疼痛,我昏厥過去 我是一個(gè)人。今天,有食客點(diǎn)了“糖醋活魚”,我終于可以大顯身手,展示自己的精湛廚藝了。于是乎,我利索地抓起那條魚,用濕毛巾裹住魚眼,然后將魚身放入油鍋里炸,范文欣賞,F 我是一條魚。當(dāng)我再次蘇醒過來時(shí),發(fā)現(xiàn)自己正躺在一個(gè)橢圓形瓷盤里。我的頭還是原樣,但身體變得滾燙,還冒著裊裊白煙。這時(shí)我瞥見廚師正將濃稠的糖醋汁澆在我的身體上,灼得我的身體“咝咝”作響人類啊,你們聽到了我的呼叫與哭泣嗎?宋代陸游的詩,難道你們不記得嗎“血肉淋漓味足珍,一般痛苦怨難伸。設(shè)身處地捫心想,誰肯將刀割自身”。更為可惡的是,一個(gè)衣著光鮮的食客一邊用筷子戳我的頭,一邊哈哈大笑。我痛得直想呼叫,但無法發(fā)出聲
6、音,嘴巴只能一張一合千百年來盤里魚,冤深如海恨難平 我是一個(gè)人。做完了這道菜后,我聽到食客發(fā)出了一陣歡笑聲,便走過去看了看。那條魚的眼睛正直愣愣地看著我,我感到心頭似乎吹來了一股凌厲的朔風(fēng),不由得打,范文欣賞,F 我是一條魚。當(dāng)我再次蘇醒過來時(shí),發(fā)現(xiàn)自己正躺在一個(gè)橢圓形瓷盤里。我的頭還是原樣,但身體變得滾燙,還冒著裊裊白煙。這時(shí)我瞥見廚師正將濃稠的糖醋汁澆在我的身體上,灼得我的身體“咝咝”作響人類啊,你們聽到了我的呼叫與哭泣嗎?宋代陸游的詩,難道你們不記得嗎“血肉淋漓味足珍,一般痛苦怨難伸。設(shè)身處地捫心想,誰肯將刀割自身”。更為可惡的是,一個(gè)衣著光鮮的食客一邊用筷子戳我的頭,一邊哈哈大笑。我痛
7、得直想呼叫,但無法發(fā)出聲音,嘴巴只能一張一合千百年來盤里魚,冤深如海恨難平 我是一個(gè)人。做完了這道菜后,我聽到食客發(fā)出了一陣歡笑聲,便走過去看了看。那條魚的眼睛正直愣愣地看著我,我感到心頭似乎吹來了一股凌厲的朔風(fēng),不由得打,范文欣賞,了個(gè)寒戰(zhàn)。那條魚的嘴巴一張一合,原來它在呼叫,它在控訴我的心中產(chǎn)生了一種犯罪感,并為自己之前的麻木和殘忍懊悔不已宋代蘇東坡寫道:“口腹貪饕豈有窮,咽喉一過總成空。何如惜福留余地,養(yǎng)得清虛樂在中?!睆拇艘院螅沂帐至?,再也沒有做過“糖醋活魚”。,【點(diǎn)評】這是一篇匠心獨(dú)運(yùn)的小小說。作者創(chuàng)造性地讓“魚”和“人”平行敘事,如同電視屏幕被切分為兩部分,使人同時(shí)看到發(fā)生在兩個(gè)時(shí)空里的事情。文章線索清晰,情節(jié)簡單,用“我是一條魚”“我是一個(gè)人”的線索來交替敘事,交相映照,并且采用了獨(dú)白與對比的形式,通過對魚的悲慘命運(yùn)和人的良心發(fā)現(xiàn)的描述,突出了不要虐待動(dòng)物的主題。,