《2018年高中歷史 專題一 第一次世界大戰(zhàn)專題學(xué)習(xí)總結(jié)課件 新人教版選修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年高中歷史 專題一 第一次世界大戰(zhàn)專題學(xué)習(xí)總結(jié)課件 新人教版選修3.ppt（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題一 第一次世界大戰(zhàn) 專題學(xué)習(xí)總結(jié),知識導(dǎo)圖 整體架構(gòu),學(xué)會解題 體驗高考,線索歸納 思維整合,內(nèi)容索引,知識導(dǎo)圖 整體架構(gòu),線索歸納 思維整合,一、全面解讀美國參戰(zhàn) 1.原因,(1)經(jīng)濟(jì)利益。德國與美國在拉美的矛盾不斷加劇，一戰(zhàn)爆發(fā)后，美國同協(xié)約國的貿(mào)易激增，戰(zhàn)爭期間，美國還供給協(xié)約國各種物資和貸款，同協(xié)約國的利益已經(jīng)緊密地連在一起。,(2)政治要求。美國參戰(zhàn)前的“中立”，是為了大發(fā)戰(zhàn)爭財，等待參戰(zhàn)的最佳時機(jī)。 (3)戰(zhàn)爭準(zhǔn)備。大戰(zhàn)開始時，美國尚未作好戰(zhàn)爭準(zhǔn)備，國內(nèi)人民反戰(zhàn)情緒濃厚。 (4)尋找借口。德國的“無限制潛艇戰(zhàn)”給美國參戰(zhàn)提供了借口。 2.實質(zhì)：撈取戰(zhàn)利品和奪取世界霸權(quán)。,3.影

2、響 (1)影響了許多其他“中立”國家，在美國宣布參戰(zhàn)以后，中國等國也紛紛對同盟國宣戰(zhàn)，加入?yún)f(xié)約國集團(tuán)，協(xié)約國擴(kuò)大到27個國家，形成對同盟國的絕對優(yōu)勢。 (2)在軍事上，美國海軍的參戰(zhàn)，是德國“無限制潛艇戰(zhàn)”失敗的重要原因；美國派出200萬士兵參戰(zhàn)，增強(qiáng)了協(xié)約國的軍事實力。 (3)在財政和軍需供應(yīng)方面，大量的軍用物資不斷運(yùn)往歐洲戰(zhàn)場。美國不僅中斷了對德奧的軍火供應(yīng)，而且大幅度提高對協(xié)約國的貸款，從物資上為協(xié)約國的最終勝利奠定了基礎(chǔ)。,二、一戰(zhàn)的后果和影響 1.政治和國際關(guān)系格局方面 (1)大戰(zhàn)導(dǎo)致歐洲地位下降，使德意志、沙皇俄國、奧匈、奧斯曼四個帝國毀滅，英法實力進(jìn)一步削弱，美國和日本崛起，從而

3、改變了主要資本主義國家之間的力量對比，幾個世紀(jì)以來形成的以歐洲為中心的世界格局受到了挑戰(zhàn)。 (2)一戰(zhàn)最重要的政治后果之一就是社會主義革命在俄國取得勝利，并極大地激勵了歐洲各國的無產(chǎn)階級革命運(yùn)動。 (3)一戰(zhàn)促進(jìn)了殖民地、半殖民地國家和地區(qū)民族的覺醒，這些國家和地區(qū)的民族資本主義得到進(jìn)一步發(fā)展，戰(zhàn)后民族解放運(yùn)動掀起新高潮。,2.經(jīng)濟(jì)和社會生活方面 (1)大戰(zhàn)所帶來的最直接、最明顯的后果是人力、物力的巨大損失和破壞。 (2)一戰(zhàn)成為一系列新技術(shù)發(fā)展的催化劑，并促使人們不斷地改進(jìn)生產(chǎn)流程，為生產(chǎn)管理的革新提供了條件。 (3)一戰(zhàn)促使政府機(jī)構(gòu)改變了職能，加強(qiáng)了對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)程度。 (4)一戰(zhàn)改變了人們

4、的思想觀念，引起了人民要求和平、反對戰(zhàn)爭運(yùn)動的高漲；社會主義的理想和觀念深刻影響了人類社會的各個方面；和平主義思潮盛行一時。,學(xué)會解題 體驗高考,例題 (2016課標(biāo)全國丙卷，47)【歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】 材料 1918年1月，美國總統(tǒng)威爾遜在國會演說中提出了“十四點”計劃。其主要內(nèi)容包括：公開外交、訂立和平條約、公海航行自由、貿(mào)易平等、民族自決、裁減軍費(fèi)、公正處理殖民地爭議、建立國際聯(lián)盟等。泰晤士報評論其“似乎沒有考慮到形勢的某些嚴(yán)峻現(xiàn)實”。盡管交戰(zhàn)雙方接受“十四點”為停戰(zhàn)基礎(chǔ)，但是實力依然強(qiáng)大的殖民大國英法只是口頭贊同。“十四點”計劃的實施嚴(yán)重受阻。 摘編自楊生茂美國外交政策

5、史17751989,解題思路 本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物的能力。本題契合美國參加一戰(zhàn)100周年的熱點，考查對威爾遜“十四點”計劃的認(rèn)識。本題材料與答案基本上沒有多大關(guān)系，更多需要從所學(xué)知識上思考組織答案。 比較簡單，結(jié)合材料中的時間確定需要運(yùn)用的知識點，如一戰(zhàn)接近尾聲、蘇俄退出一戰(zhàn)、歐美需要重建世界秩序、美國參戰(zhàn)等重要信息，因此要聯(lián)系美、歐、俄三者的情況；,(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括威爾遜提出“十四點”計劃的背景。,答案,解題思路,答案 第一次世界大戰(zhàn)接近尾聲；防止大戰(zhàn)重演、重建戰(zhàn)后秩序成為關(guān)注的焦點；蘇俄政府發(fā)布和平法令產(chǎn)生很大反響；美國外交

6、政策的變化。,(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明威爾遜“十四點”計劃嚴(yán)重受阻的原因。,答案,解題思路,答案 過分理想化；列強(qiáng)之間關(guān)系錯綜復(fù)雜，對戰(zhàn)后和平的重建看法不同；美國的實力還不足以主導(dǎo)世界；美國國會中意見分歧、反對力量強(qiáng)大。,解題思路 “受阻的原因”需要結(jié)合教材內(nèi)容及材料組織答案，從計劃本身、美國國內(nèi)、國際力量對比等方面進(jìn)行思考。,材料題可分為材料型選擇題和材料型問答題。正確找出歷史材料題中的隱性突破點，是判斷和解答材料題的關(guān)鍵。 六大隱性突破點： (1)標(biāo)點符號。尤其以句號和分號的思考價值最大。因為一個句號或分號就是一層意思，可以提煉出一個要點。 (2)材料的開頭和結(jié)尾。在一段文章中，開頭和結(jié)尾往往是核心部分。 (3)題干中的提示信息。也是仔細(xì)審題的一個重要環(huán)節(jié)，據(jù)此能夠揣摩出命題人的意圖和考查方向。,歷史材料解析題如何審題,(4)材料中的時間或人物。時間、人物往往是解題的風(fēng)向標(biāo)。 (5)材料的出處或注釋。材料選自的文章和作者及圖表的注釋都對解題有著關(guān)鍵的幫助作用。 (6)分值。主要針對材料解析題而言的。量體裁衣，看分答題。通過分值我們可以判斷出答題的角度和繁簡。,本課結(jié)束,