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1、6臺階,作者簡介李森祥，浙江衢州人。著有長篇小說傳世六鼓，短篇小說集臺階小學老師繡匾，中篇小說村野子弟屋脊丘陵秤盤毛心十八里營房秋暈樟樹潭記，電視連續(xù)劇劇本豐子愷(合作)等。,詞語積累低眉順眼：馴良順從。文中指忠厚老實，安守本分。大庭廣眾：人很多的公開場合。若有所失：感覺好像丟掉了什么，形容心情悵惘。尷尬：神色、態(tài)度不自然。自言自語：自己一個人低聲嘀咕。言外之意：說話或?qū)懳恼聸]有明說而使人能體會出來的意思。老實厚道：實實在在、表里如一，做人不刻薄、待人好的意思。微不足道：指意義、價值等小得不值得一提。主題解說課文通過敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生，表現(xiàn)了那個時代農(nóng)民艱難困苦的生存狀況和他們?yōu)?/p>

2、改變現(xiàn)狀而不懈努力的精神，表達了“我”對父親的崇敬和憐憫之情。,結(jié)構(gòu)圖解,寫作借鑒1圍繞中心組織材料，線索清晰。2細節(jié)描寫，出神入化。3語言樸實，富有感染力。,疑難探究1師：作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多筆墨？生甲：寫三塊青石板的來歷，可以寫出當年父親的力氣之大，后面再寫造新屋的時候托石板閃了腰，前后就形成對比。生乙：寫“我”在臺階上跳上跳下，表明那時年幼，而新屋造好，“我已長大成人了”，說明準備蓋房前后用了一二十年。寫小孩子能連跳三級，可見臺階之低。寫父親在臺階上的坐姿，也是在寫臺階之低。生丙：寫石板粗糙，暗示當年經(jīng)濟條件差；寫父親的腳板，寫出了父親終年辛勞的形象，也說明了家里的窮

3、困，表現(xiàn)出了農(nóng)民艱難困苦的生存狀態(tài)。,2師：文中的父親是一個怎樣的人物形象？生甲：父親是一個非常要強的農(nóng)民，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠的生活目標，他有愚公移山的精神和堅忍不拔的毅力。生乙：父親是老實厚道的農(nóng)民，他用誠實的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。同時，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。生丙：父親一個飽受經(jīng)濟貧困之苦的農(nóng)民，他造的新屋，規(guī)格并不很高，但是為此付出了大半輩子的辛勞。父親的積累如此艱難，歸根結(jié)底是因為農(nóng)村經(jīng)濟極端落后。,B,C,B,4(2016，成都)下列語句中沒有語病的一項是()A在成都市教育局的熱情邀請下，詩人鄭愁予遠道而來，與成都教師共享文學之樂。B隨著

4、我市“陽光體育活動”廣泛開展，同學們的身體素質(zhì)得到了極大的改善。C受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響，黃河流域干旱嚴重，專家預測小麥將減產(chǎn)大約30%左右。D為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，金庸先生閉門謝客，低調(diào)地度過了92歲生日。,A,5說說下列句子屬于哪種描寫方法，并分析其作用。(1)父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。動作描寫，表現(xiàn)父親由于喜悅而手足無措的樣子。(2)父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父親的擔子，他卻很粗暴地一把推開我：不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不動嗎！動作描寫、語言描寫，表現(xiàn)父親因年老而挑水時有些吃力，可是自己卻不愿意承認自己的衰老。,6.“父親的準備是十

5、分漫長的”，“漫長”有多長？他都做了哪些準備？“漫長”指他準備了大半輩子。“塞角票的瓦罐滿了幾次，門口空地上鵝卵石堆得小山般高”，從建房需要的經(jīng)濟與物質(zhì)即建材上進行了準備。7如何理解下列語句。(1)父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。父親抽煙時專注地望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，也在謀劃怎樣加快準備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，叫人羨慕。(2)一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階。這一句從側(cè)面表現(xiàn)出父親在冬天的勞動量，用父親穿破的草鞋壘起的高度來說明父親的千辛萬苦，說明建造新房不容易。,8選文表現(xiàn)了父親怎樣

6、的精神？父親具有愚公移山般堅忍不拔的精神。9“父親已在新屋門口踏黃泥。”為什么用“踏”而不用“和”或“踩”？“踏”字形象地寫出了和泥的動作，“踏”既包含了“和”，又包含了“踩”，所以單用哪一個，都不如“踏”字形象具體。10為什么“父親明明高興，卻露出些尷尬的笑”？造新臺階是父親一生的愿望，愿望將要實現(xiàn)時，卻感到一些失落，所以露出些尷尬的笑。,果然，一段時間后，再見到它們，都好好的，青色的葉間還綴滿了小黃花。父親告訴我們，別小瞧這不起眼的小花，一朵花就是一顆白白胖胖的花生。他又給我們講花生地上開花地下結(jié)果的特性。我們聽得有趣，情不自禁地數(shù)起了那些小小的花，一朵，兩朵，三朵心里溢滿了歡喜?；ㄉ纳?/p>

7、命力之強簡直讓你不敢相信。有一年，麥收過后，鄰家圖省事，就把田里的麥茬點燃了。誰知火勢借著風力殃及到我家的地，一地青青，幾個小時后，變成了一片黑乎乎的天地。對花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說：“完了！這下花生肯定活不了了”第二天，父親就去街上重新買了花生種子。沒想到，夜里一場雨后，黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽。花生特別易于管理。一遍除草劑，就任其自由生長了。長長的夏天，容易干旱，花生可不怕。當玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風景。秋天收獲的時候，又會碰上連綿的風雨天，那又有什么關(guān)系呢，果實長在下，雨水反而滋潤了它。,猶記得剛畢業(yè)那會兒

8、，我沒有經(jīng)驗，只在一個小公司里做著一份打雜的工作，時常心灰意懶。秋忙時節(jié)，正趕上放假，我便回去幫父親收花生。父親見我悶悶不樂，問緣由，我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親聽了，一邊拔花生，一邊和我聊起了小時候?qū)W過的課文許地山的落花生。他借用許父的話，說：“花生不像好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生發(fā)羨慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人們才把它挖出來。你看，花生就是這樣低調(diào)，把自己置于泥土中，一點一點壯大自己，結(jié)出珍貴果實?！?我也學著父親的樣子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太陽下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然開朗?；ㄉ且环N怎樣的植物呢？

9、像貧苦人家的孩子，容易養(yǎng)，給口吃的，便虎躥著往上長。它不挑三揀四，安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安然然。不管生活賜予的是燦爛陽光，還是一地風雨，它都頑強地活出自己的樣子。風光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實的泥土下，悄悄地成長。(選自思維與智慧2015年第7期，有刪改),11將表格填寫完整。,花生苗慘遭碾壓，一段時間后青色的葉間還綴滿小黃花,“我”心灰意懶時父親以花生啟示“我”，“我”豁然開朗,12.第段中，我們“心里溢滿了歡喜”的原因是什么？因為父親告訴我們“一朵花就是一顆白白胖胖的花生”。(或：我們數(shù)著花就好像數(shù)著花生。)13請從人物描寫的角度賞析下面的句子

10、。對花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說：“完了！這下花生肯定活不了了”這句話通過對父親的細節(jié)(神態(tài)、動作、語言)描寫，形象地寫出花生被燒后父親內(nèi)心的無奈、絕望，表現(xiàn)花生損失慘重，從側(cè)面襯托花生頑強的生命力。,14文中的父親是個怎樣的人？臺階中的父親又是個什么形象？本文中的父親是一個勤勞能干、教子有方的農(nóng)民父親形象。臺階中的父親是一個有志氣、要強、老實厚道的農(nóng)民形象。15聯(lián)系實際，談?wù)勀銖慕Y(jié)尾畫“”句子中得到的啟示。外面的世界很精彩，作為學生的我們應(yīng)抵制住游戲機等不良誘惑，安于自己的學業(yè)，像文中的花生那樣“不抱怨，不氣餒，不喧嘩”，默默努力，就能結(jié)出屬于自己的果實。,16(原創(chuàng)題)每年的父親節(jié)，班級都會開展以“感恩父親”為主題的實踐活動，請你積極參加，完成下面的任務(wù)。(1)父親在我們的成長中傾注了濃濃的愛，作為子女的我們也要懂得感恩與回報。日常生活中你會做哪些事來報答父親？每天為父親做一件事。如給父親端杯水、捶捶背、揉揉肩。找時間與父親聊天，了解父親在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣以及父親對自己的希望和要求。(2)仿照下面教師節(jié)祝福短信，給父親發(fā)一條短信。示例：您如春風拂過，催百花競放；您如艷陽普照，使萬木蔥蘢。教師節(jié)快樂！您的教誨像一盞燈，為我照亮前程；您的關(guān)懷像一把傘，為我遮蔽風雨。父親節(jié)快樂！,