《2019八年級化學全冊 5.2《化學反應的表示》課件3（新版）魯教版五四制.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019八年級化學全冊 5.2《化學反應的表示》課件3（新版）魯教版五四制.ppt（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、化學反應的表示,學習目標：,、通過分析氫氣在氧氣中燃燒生成水這一反應不同表示方法，理解化學方程式的定義。2、通過對氫氣燃燒的化學方程式的分析，從多個角度認識化學反應，并掌握化學方程式的意義和讀法。3、通過書寫電解水的化學方程式總結書寫化學方程式的步驟。4、通過對甲烷燃燒的化學方程式的書寫，掌握書寫化學方程式的原則,提出問題：以氫氣燃燒生成水的反應為例，你能用幾種方法表示這個化學反應？,提出問題：為什么不能改動化學式右下角的數(shù)字？,2,2,用化學式表示化學反應的式子叫做化學方程式。,化學方程式的定義,2,2,4,32,36,意義,物質(zhì)：氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水。,宏觀,微觀,2個氫分子和一

2、個氧分子在點燃的條件生成了2個水分子。,質(zhì)量,每4份質(zhì)量的氫氣和每32份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下生成每36份質(zhì)量的水,定性,定量,意義,物質(zhì)：氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水。,宏觀,微觀,2個氫分子和一個氧分子在點燃的條件生成了2個水分子。,質(zhì)量,每4份質(zhì)量的氫氣和每32份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下生成每36份質(zhì)量的水,定性,定量,小試牛刀,1、寫出電解水的化學方程式，并說出該反應中各物質(zhì)的質(zhì)量關系。,2、寫出鎂條燃燒的化學方程式，由此可知，鎂具有性。,第一步，明確反應物，生成物和反應條件，同時注明生成物的狀態(tài)。,第二步，配平。,用“”表示加熱，當反應物中沒有氣體參加，生成氣體旁邊標注“”，在溶

3、液中進行的反應，有難溶性化合物生成時，在該化合物旁邊標注“”。,書寫化學方程式的步驟,大展拳腳,閱讀文字，并在橫線上寫出相應的化學方程式安全火柴的火柴頭主要成分氯酸鉀（KClO3）、二氧化錳（MnO2）、硫（S）和玻璃粉等，火柴桿上涂有少量的石蠟，火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷（P）和玻璃粉調(diào)和而成，火柴著火的主要過程是：（1）火柴頭在火柴盒上劃動時，產(chǎn)生大的熱量使紅磷（P）燃燒生成五氧化二磷（P2O5）；（2）紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀（KClO3）在二氧化錳的催化作用下分解生成氯化鉀（KCl）和氧氣（O2）；（3）氯酸鉀分解放出的氧氣與硫（S）在點燃條件下生成二氧化硫（SO2）；（4）硫與氧氣反應放出的熱量最終使火柴桿（主要成分是碳C）燃燒生成二氧化碳（CO2）。,1、以客觀事實為依據(jù)。,2、遵循質(zhì)量守恒定律。,書寫原則,課后拓展,練習書寫氧氣的化學性質(zhì)的化學方程式,