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1、第二單元多彩的生物世界 第一章生物圈中的綠色植物,考點一 綠色植物的蒸騰作用 命題角度葉片的結構 例1(2018濱州)某同學參加實驗技能測試中，觀察到了如圖所示的葉片橫切面結構。下列敘述錯誤的是( ),A葉是蒸騰作用的主要器官 B是植物與外界進行氣體交換的通道 C葉片的基本結構包括表皮、和三部分 D多數(shù)植物的主要分布在葉片的上,葉片的結構,命題角度蒸騰作用的影響因素 例2(2017濱州)植物蒸騰作用的強弱受多種因素的影響。 下列幾種情況中，蒸騰作用最強的是( ) A氣溫37 ，陰天，無風 B氣溫37 ，晴天，有風 C氣溫20 ，陰天，有風 D氣溫20 ，晴天，無風,B,命題角度蒸騰作用的意義及

2、應用 例3(2016濱州)下列有關蒸騰作用的敘述，錯誤的是 ( ) A蒸騰作用只在白天進行 B葉是植物進行蒸騰作用的主要器官 C陰雨天移栽植物，可以提高成活率 D蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降雨量,A,蒸騰作用的意義 植物吸收到體內的水分，絕大部分用于蒸騰作用，這并 不是一種浪費，反而對植物本身和生物圈的水循環(huán)都有重要 意義。對植物本身的意義：拉動水和無機鹽在體內的運輸； 降低植物體尤其是葉片表面的溫度，避免被陽光灼傷。對生 物圈的意義：提高大氣濕度，增加降水。植物還能保持水土， 減少水土流失。,考點二 綠色植物的光合作用 命題角度探究光合作用的條件、原料、產(chǎn)物 例4(2016濱州)科學探究

3、是研究生物學的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學在老師指導下設計了圖甲所示的裝置，圖乙為裝置C葉片在晴朗的夏季一天內呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題：(提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用),(1)為了確保實驗的科學性，該興趣小組的同學對圖甲中的 葉片先進行了暗處理，這樣做的目的是_ _。 (2)圖甲所示的實驗設計能探究 _等因素 對光合作用的影響。,把葉片內原有的淀,粉運走耗盡,水、光、二氧化碳,(3)一段時間后，抽取裝置B中的氣體注入澄清的石灰水中， 出現(xiàn)的現(xiàn)象是_，原因是_ _。 (4)裝置D彎玻璃管中紅墨水的移動方向是_(選填“向

4、左”“向右”或“不動”)。圖乙中的曲線_與裝置D內 葉片的生理活動相對應。 (5)對圖甲裝置C中的葉片進行脫水稱重，欲使其質量最大， 結合圖乙中的曲線應選擇_點左右摘取葉片。,澄清的石灰水變渾濁,呼吸作用釋放,了大量的二氧化碳,向左,18,光合作用的相關實驗 1證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉，光是光合作用的必要條件的實驗綠色植物通過光合作用制造有機物。 2實驗步驟。,(1)暗處理：消耗葉片中原有的淀粉。 (2)部分遮光：形成對照，唯一變量是光照。 (3)隔水加熱：原因是酒精沸點低，易燃。 (4)檢驗淀粉：(滴加碘液)見光部分變藍(進行了光合作用)； 遮光部分不變藍(沒有進行光合作用)。,命題角度光合

5、作用的原理及應用 例5(2018濱州無棣一模)由于綠色植物能進行光合作用，所以綠色植物在生物圈中的作用是不可替代的。下列關于植物光合作用的說法，正確的是( ),A葉綠素是植物進行光合作用的主要場所 B植物細胞進行光合作用的原料是二氧化碳和光 C綠色植物制造的有機物為生物圈其他生物提供了物質和能量 D農(nóng)作物種植越密，對光利用越充分，產(chǎn)量就越高,光合作用原理 綠色植物在光下通過光合作用制造有機物，光照是光合作用的必需條件，葉綠體是場所，二氧化碳和水是原料，產(chǎn)物是有機物和氧氣，其實質是合成有機物，儲存能量。,考點三 綠色植物的呼吸作用 命題角度植物呼吸作用的原理 例6(2016濱州)下列關于呼吸作用

6、過程中物質和能量變 化的分析，正確的是( ) A制造有機物，儲存能量 B制造有機物，釋放能量 C分解有機物，儲存能量 D分解有機物，釋放能量,D,呼吸作用的原理 呼吸作用有光、無光時都可進行，主要場所是線粒體，原料是有機物和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳和水，實質是分解有機物，釋放能量。,命題角度植物呼吸作用的應用 例7 (2017濱州)人類的下列各項活動中，有利于增強植 物呼吸作用的是( ) A收獲的糧食曬干后儲藏 B農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中及時耕松土壤 C夜間適當降低大棚內的溫度 D向儲存水果的倉庫中充加二氧化碳,B,呼吸作用的應用,命題角度綜合考查綠色植物的三大生理作用 例8(2015濱州)如圖表示發(fā)生在植物體

7、內的某些生理過程， 其中A、B、C表示三項生理活動，E、F表示兩種物質。請據(jù) 圖分析回答：,(1)植物細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖中過程 _所釋放的能量。 (2)間作套種、合理密植是為了提高圖中過程 _ 的效率，該過程進行的場所是_，E表示的物質是 _。,A,呼吸作用,C,光合作用,葉綠體,水分,(3)當過程C大于過程A時，植物體內的物質得以積累，并使 植物表現(xiàn)出_現(xiàn)象。 (4)圖中的二氧化碳和氧氣進出葉片的“門戶”是_。 (5)該植物體夜晚進行的生理活動是_(填字母)。,生長,氣孔,A、B,光合作用和呼吸作用的比較,光合作用與呼吸作用強度大小對植物體的影響 當光合作用強度大于呼吸作

8、用強度時，有機物的制造量 大于消耗量，有機物表現(xiàn)為積累狀態(tài)；同時，光合作用消耗 的二氧化碳量大于呼吸作用產(chǎn)生的量，產(chǎn)生的氧氣量大于呼 吸作用消耗的量，植物體表現(xiàn)為吸收二氧化碳、放出氧氣。 而這種情況一般發(fā)生在白天，因此，一天內植物體最重的,時刻是傍晚時分，最輕的時刻是清晨；空氣中氧氣濃度最高的時刻也是傍晚時分，最低的時刻也是清晨。 鏈接真題模擬實訓真題精選T18,實驗三 驗證綠葉在光下制造淀粉,1暗處理：將天竺葵放在 _一晝夜。 2控制變量：把一片葉的一部分 _都遮光，移至 光下。 3脫色：一段時間后，摘下該葉片，放在酒精中_。 4驗證：將脫色后的葉片用清水漂洗，然后滴加_觀察 葉片的顏色變化

9、。,黑暗處,上下兩面,隔水加熱,碘液,遮光部分和見光部分形成對照，其中實驗組是_ 部分，對照組是 _部分，實驗變量是_。,遮光,見光,光照,變藍,光合,作用,光合,作用,光合作用的條件是_，產(chǎn)物是_。,光,淀粉,1暗處理的目的：將葉片中原有的淀粉運走耗盡，避免對實驗結果造成影響。 2酒精的作用：溶解葉綠素，使葉片脫色，便于清晰地觀察顏色反應。 3隔水加熱的原因：酒精的沸點比水低，直接加熱不僅會導致蒸發(fā)過快造成浪費，也容易引燃酒精，引起火災。 4碘液的作用：遇碘變藍是淀粉的特性，可以利用這一特性來檢驗葉片中是否有淀粉生成。,(2015濱州)驗證“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，第一 步把植物放在黑暗處一晝夜的目的是( ) A儲備光合作用的原料 B提高光合作用的產(chǎn)量 C消耗葉片內的葉綠素 D使葉片中原有的淀粉全部轉運和消耗,D,