《七年級(jí)歷史上冊(cè)《第四單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分立與民族交融》第16課 三國(guó)鼎立課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè)《第四單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分立與民族交融》第16課 三國(guó)鼎立課件 新人教版.ppt（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第16課三國(guó)鼎立,1.東漢末年爆發(fā)的一場(chǎng)有組織、有準(zhǔn)備的農(nóng)民起義是什么?這次起義對(duì)東漢統(tǒng)治有何影響? 2.東漢末年的農(nóng)民起義和軍閥割據(jù),結(jié)束了兩漢大一統(tǒng)的局面。軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的著名戰(zhàn)役有哪些?對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)局勢(shì)分別有何影響?,一、曹操勢(shì)力壯大的原因 自讀課本,找出曹操為壯大實(shí)力在政治和經(jīng)濟(jì)上的措施。 1.政治上:把 從洛陽(yáng)接到許,借皇帝的名義號(hào)令天下,并招攬各種人才。 2.經(jīng)濟(jì)上:采用屯田的措施,組織軍隊(duì)和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。,漢獻(xiàn)帝,二、官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn) 自讀課本,找出官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時(shí)間、雙方、戰(zhàn)術(shù)、結(jié)果、特點(diǎn)和影響。,200,208,三、三國(guó)鼎立 自讀課本,找出三國(guó)鼎立的形成和經(jīng)濟(jì)

2、發(fā)展情況。 1.三國(guó)鼎立局面形成 (1)220年, 在洛陽(yáng)稱(chēng)帝建魏。 (2)221年,劉備在 稱(chēng)帝建蜀。 (3)229年,孫權(quán)在建業(yè)稱(chēng)帝建吳。 2.三國(guó)的經(jīng)濟(jì) (1)魏:重視農(nóng)業(yè)、興修水利。 (2)吳:造船業(yè)發(fā)達(dá)、發(fā)展海外貿(mào)易;230年, 派將軍衛(wèi)溫到達(dá)夷洲,加強(qiáng)了臺(tái)灣與內(nèi)地的聯(lián)系。 (3)蜀:發(fā)展經(jīng)濟(jì),改善民族關(guān)系,加速開(kāi)發(fā)西南地區(qū)。絲織業(yè)興旺。,曹丕,成都,孫權(quán),三國(guó)鼎立局面的形成和評(píng)價(jià),我國(guó)古代有一種器皿稱(chēng)為“鼎”,一般來(lái)說(shuō),“鼎”有三足。我國(guó)歷史上曾出現(xiàn)三國(guó)分立的局面,被形象地稱(chēng)為“三國(guó)鼎立”。請(qǐng)你完成下列有關(guān)“三國(guó)鼎立”的幾個(gè)問(wèn)題。 課堂展示:(1)小明在學(xué)習(xí)完“三國(guó)鼎立”后,為了加

3、強(qiáng)記憶,用圖示對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了小結(jié),請(qǐng)你把他沒(méi)有完成的內(nèi)容補(bǔ)充完整。,合作交流:(2)統(tǒng)一是歷史的主流,東漢是統(tǒng)一政權(quán),而其后的三國(guó)是分裂時(shí)期,這是歷史的倒退嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。 師生互動(dòng):(3)有人說(shuō)曹操是三國(guó)時(shí)期的人物,是漢朝的奸臣,你同意這種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)你運(yùn)用歷史的觀點(diǎn)來(lái)表述自己的見(jiàn)解。 第(1)問(wèn)考查學(xué)生的識(shí)記和對(duì)史實(shí)的綜合把握能力。第(2)問(wèn)考查學(xué)生正確的歷史觀,評(píng)價(jià)一件事是進(jìn)步還是倒退,要看這件事是否有利于社會(huì)發(fā)展。第(3)問(wèn)考查學(xué)生對(duì)曹操的評(píng)價(jià),解答這類(lèi)問(wèn)題,表明自己的觀點(diǎn),并說(shuō)明理由即可。,嘗試解答:(1)曹操,袁紹,劉備,孫權(quán),曹操;A魏,B蜀,C吳。 (2)從漢朝的

4、統(tǒng)一政權(quán)到三國(guó)鼎立是歷史的進(jìn)步。這是因?yàn)?東漢末年,中央政權(quán)名存實(shí)亡,眾多軍閥割據(jù)一方,互相兼并,連年混戰(zhàn),人民處在水深火熱之中。魏、蜀、吳三國(guó)鼎立局面形成,實(shí)現(xiàn)了局部的統(tǒng)一,并采取了一些穩(wěn)定社會(huì)、恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)的措施,人民生產(chǎn)生活狀況有所好轉(zhuǎn)。從這些史實(shí)看,從東漢末年的軍閥割據(jù)到三國(guó)鼎立,既有利于統(tǒng)一局面的重新出現(xiàn),也有利于人民生活的改善和社會(huì)的發(fā)展。因此,這是一種歷史的進(jìn)步。 (3)不同意。曹操不是三國(guó)時(shí)期的人物,他應(yīng)該生活在東漢末年。因?yàn)?20年曹丕建立魏國(guó),標(biāo)志著東漢的結(jié)束。他也不是漢朝的奸臣。因?yàn)閺臍v史事實(shí)來(lái)看,曹操能謀善斷,惟才是舉,志向遠(yuǎn)大。他以統(tǒng)一大業(yè)為己任,統(tǒng)一了北方,結(jié)束了黃河流域長(zhǎng)期的戰(zhàn)亂。他重視農(nóng)耕,大興屯田,發(fā)展了北方經(jīng)濟(jì),他的所作所為促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。曹操可以稱(chēng)得上是東漢末年一位著名的政治家和軍事家及詩(shī)人。,官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)兩次戰(zhàn)役曹操一勝一敗,其原因分別是什么? 官渡之戰(zhàn)曹操取勝的原因:第一,政治上:把漢獻(xiàn)帝從洛陽(yáng)接到許,借皇帝的名義號(hào)令天下,取得政治上的優(yōu)勢(shì)。第二,經(jīng)濟(jì)上:采用屯田的措施,組織軍隊(duì)和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。第三,善于用人。 赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因:第一,曹軍來(lái)自北方,不習(xí)水戰(zhàn);第二,曹操的驕傲自滿(mǎn)情緒;第三,孫劉聯(lián)軍正確的戰(zhàn)術(shù)。最根本的原因是,當(dāng)時(shí)統(tǒng)一的客觀條件尚未成熟。,