《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 16《錢塘湖春行》課件4 冀教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 16《錢塘湖春行》課件4 冀教版.ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、錢塘湖春行白居易,孤山寺北賈亭西， 水面初平云腳低。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 誰(shuí)家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼， 淺草才能沒(méi)馬蹄。 最愛(ài)湖東行不足， 綠楊陰里白沙堤。,作者簡(jiǎn)介及西湖,白居易（772846）字樂(lè)天，號(hào)香山居士、醉吟先生。原籍山西太原，祖上遷下邽（ 今陜西渭南 ） 。晚年官太子少傅，謚號(hào)文，世稱白傅，白文公。 錢塘湖是西湖的別名，它是我國(guó)最著名的風(fēng)景區(qū)之一。唐宋以來(lái)，寫西湖的詩(shī)篇多得難以統(tǒng)計(jì)。提起西湖，我們自然會(huì)想起蘇軾的名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。讀了白居易的這首詩(shī)，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。詩(shī)中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的感情。這首詩(shī)以即景寓情見(jiàn)

2、長(zhǎng)，寫詩(shī)人騎馬瀏覽中所見(jiàn)到的西湖早春風(fēng)光，使人覺(jué)得生意盎然，如親見(jiàn)一般，真不愧為名篇。,聽(tīng)朗誦完成下列為題：,孤山寺北賈亭西， 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 水面初平云腳低。 誰(shuí)家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼， 淺草才能沒(méi)馬蹄。 最愛(ài)湖東行不足， 綠楊陰里白沙堤。,1、 聽(tīng)課文，注意字音 2、 生齊讀；正音正字 3、 抽生朗讀，指導(dǎo)朗讀技巧（聲音洪亮，節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫，情感自然） 4、 學(xué)生思考：A、劃出壓韻的字；B、分析這是一首什么體裁的古詩(shī)？C、找出其中的對(duì)偶句，體會(huì)其特點(diǎn)。,質(zhì)疑一：,問(wèn)：詩(shī)人是騎馬游西湖，所以詩(shī)里提到了“游蹤”，但詩(shī)里寫游蹤跟散文不一樣，是用不著作細(xì)致交代的，要仔細(xì)想想才看得出來(lái)。試誦

3、讀全詩(shī)兩遍，然后說(shuō)說(shuō)詩(shī)人的游蹤。,從孤山的北面到湖東的白堤,問(wèn)：我們說(shuō)這首詩(shī)寫的是早春景象。，是從哪些地方看出來(lái)的呢?頷聯(lián)：寫鶯燕，是詩(shī)人所見(jiàn)。鶯是春的歌手，都爭(zhēng)著飛到向陽(yáng)的樹(shù)上去歌唱；燕是春的信使，已開(kāi)始銜泥筑巢，一片生機(jī)勃勃之勢(shì)。,質(zhì)疑二,小結(jié)：,（早鶯、新燕、亂花、淺草)首聯(lián)：詩(shī)人從大處落筆，寫行經(jīng)孤山寺賈亭時(shí)看到的山光水色。“初平”，寫春水初生，略與堤平?！霸颇_低”，寫白云低垂，與湖水相連，勾出了早春的輪廓。,質(zhì)疑三,頸聯(lián)：寫花草，著重表現(xiàn)詩(shī)人的感受。馬在淺草地上走得很輕快，看花的時(shí)間長(zhǎng)了，眼前一片姹紫嫣紅，使人目不暇接，會(huì)產(chǎn)生迷亂的感覺(jué)。 （按：這是總問(wèn)，以下再逐句問(wèn)。）,質(zhì)疑四,問(wèn)

4、：“湖面 初平”寫的是怎樣的景象?,春水初生，湖面水位上升，與堤平 。,為什么說(shuō)“云腳低”?,云腳”，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然顯得低了，這是早春景象。,杜甫有句云“日腳下平地”，形容太陽(yáng)落山； 李賀有句云“露腳斜飛濕寒兔”， 形容露水下落之狀。腳，有下垂義。,“幾處早鶯”有什么含義?,鶯不多；如多，當(dāng)為“處處”。,為什么“爭(zhēng)暖樹(shù)”,余寒猶在，鳥(niǎo)兒也想曬太陽(yáng)。,鶯不多，燕子多不多呢?,誰(shuí)家”猶言某家，“銜新泥”者，始筑巢也，可見(jiàn)也不多。 鶯是春天的歌手， 燕是春天的信使，鶯燕不多，為早春。這兩句專寫鳥(niǎo)兒。,問(wèn)：哪句詩(shī)說(shuō)明詩(shī)人已陶醉在美好的湖光山色之中了?,“最愛(ài)湖東行不足”一句說(shuō)明詩(shī)

5、人流連忘返，已完全陶醉在這美好的湖光山色中了。,問(wèn)：第五、六句寫了什么?(花草) 為什么說(shuō)“亂花迷眼,詩(shī)人在馬上觀花，時(shí)間長(zhǎng)了，眼前一片姹紫嫣紅， 之感。這樣寫，跟詩(shī)題有關(guān)嗎? 暗切題中“行”字，淺草有什么用意?草初生，故，“淺”， 也是早春景象；“沒(méi)蹄” 也是暗切題中“行”字。,問(wèn)：最后兩句是怎么結(jié)住全詩(shī)的?(用抒情方式)這兩句頗有韻味，能品味出來(lái)嗎?詩(shī)人最喜愛(ài)的是什么?(在白沙堤的綠楊陰里按轡徐行，可是開(kāi)頭只指出方位，“湖東”，面積太大了，為什么詩(shī)人“最愛(ài)”呢?到最后才點(diǎn)出白沙堤和它的景物特征，這就耐人尋味了。),四、精讀尋覓春蹤：,請(qǐng)閱讀全詩(shī)，想一想，寫了春天的哪一個(gè)階段？早春,小組自由

6、討論，詩(shī)中哪些地方是在描寫初春的西湖？,歸納：大致有春水，春云，春鳥(niǎo)，春樹(shù)，春泥，春花，春草， 在具體分析時(shí)， 結(jié)合朱自清的春中春花，春草的描寫。,小結(jié)：白居易用妙筆為我們繪出了一幅水漲云舒鶯歌燕舞， 花亂草綠，游人如織的湖早春圖。,品讀詩(shī)中妙筆：,古人對(duì)語(yǔ)言的錘煉極為講究，所謂“文章本天成，妙手偶得之”，其實(shí)都是“吟安一個(gè)字，撫斷數(shù)根須”的結(jié)果，白居易、歐陽(yáng)修、賈島都是其中的典范。本詩(shī)“亂花漸欲迷人眼”中的“亂”不僅寫出了花的品種數(shù)量之多，花開(kāi)之多更顯出了一種勃勃的生機(jī)，詩(shī)中還有類似的妙筆，你能找出一些嗎？,看書(shū)，自由討論，自由發(fā)言。 歸納：“初、低、早、爭(zhēng)、暖、新、春、漸、淺”,請(qǐng)全班有感

7、情的朗讀全詩(shī)一遍，思考： 作者在全詩(shī)中流露出了什么樣的思想感情？,詩(shī)中哪一個(gè)詞最能概括這種感情？,“最愛(ài)”,總結(jié)：歸納：前六句景中有情，后兩句情中有景，全詩(shī)情景交融,學(xué)了錢塘江春行我們對(duì)自然應(yīng)該持什么態(tài)度？熱愛(ài)自然，保護(hù)自然，尊重自然 錢塘湖除了優(yōu)美的自然景觀，還有兩位大忠臣陪在湖邊，知道他們是誰(shuí)嗎？于謙和岳飛 謙寫了“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”.“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”則是對(duì)岳飛的褒揚(yáng)，我們要學(xué)習(xí)他們“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的高風(fēng)亮,總結(jié)：,這首詩(shī)的題意主要在一個(gè)“行”字上，“行”字寫得好，才能見(jiàn)出騎馬游春的樂(lè)趣。但西湖面積太大，行程太長(zhǎng)，所以詩(shī)人只截取其中一段來(lái)寫從孤山寺的北面寫起，至白沙堤止。開(kāi)頭寫“湖面初平”是孤山寺所見(jiàn)之景；中間寫游程中所見(jiàn)；最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，這樣，讀這首詩(shī)，我們自然就有了隨著詩(shī)人飽覽西湖早春景色的感覺(jué)。,