《廣東省河源市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 9《智取生辰綱》（第2課時(shí)）課件 語(yǔ)文版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省河源市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 9《智取生辰綱》（第2課時(shí)）課件 語(yǔ)文版.ppt（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、智取生辰綱,施耐庵 第二課時(shí),選自水滸 第十六回 楊志押送金銀擔(dān) 吳用智取生辰綱,小說(shuō)的環(huán)境分為社會(huì)環(huán)境與自然環(huán)境，請(qǐng)?jiān)谖恼轮姓页鱿鄳?yīng)的內(nèi)容，分析其在文章中起什么作用。 自然環(huán)境：是指天氣酷熱，伏下文的眾人行動(dòng)困難，伏下文的軍士買酒解渴；是指黃泥崗上松樹林內(nèi)，交待劫生辰綱的地方。 社會(huì)環(huán)境：一方面是指當(dāng)時(shí)的尖銳的階級(jí)矛盾，如白勝歌中所唱“農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖”；另一方面是指都管等人對(duì)楊志的歧視、輕視，如“量你個(gè)遭死的軍人”“芥菜子大小的官職，值得恁地逞能”，揭示了內(nèi)部的矛盾，交待了沖突的內(nèi)因也暗示了楊志不得志于統(tǒng)治者的悲劇命運(yùn)。,小說(shuō)的環(huán)境描寫，在作品中一方面為推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展服務(wù)，另

2、一方面則烘托人物性格與暗示人物命運(yùn)。,楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否在他身上確實(shí)無(wú)智可言呢？,朗讀感知，交流研討 (學(xué)習(xí)目標(biāo)：具體分析楊志“智押”生辰綱之“智”，并據(jù)此分析人物楊志的形象特征）,楊志為了押運(yùn)成功，也是殫精竭慮、絞盡腦汁，文中許多地方可看出他的智謀：,（1）他不多帶些兵，偽裝成客商就是為了掩人耳目，智藏行蹤。 （2）離京五七日后楊志對(duì)時(shí)間作了調(diào)整：五更日中，辰牌申時(shí)；說(shuō)明他小心謹(jǐn)慎，智變行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷襲，而正午天氣炎熱，恐怕歹人也不愿出來(lái)活動(dòng),（3）楊志一行人放著寬平的官道不走，而凈找偏僻崎嶇的小徑：說(shuō)明他智選路徑。這樣艱難的路徑，連強(qiáng)盜也不愿走。,從智藏行蹤

3、，智變行辰，智選路徑，可以看出楊志是用心良苦的，為保生辰綱的安全是煞費(fèi)苦心的。,2.為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？,逼趕：怕路長(zhǎng)夢(mèng)多，不惜打罵軍士、斥責(zé)虞侯，得罪老都管； 減少中途休息：擔(dān)心軍士懈?。?審察棗販：謹(jǐn)慎、多疑； 對(duì)賣酒漢子高度警惕； 喝酒時(shí)慎之又慎，小心翼翼。,從中可以看出楊志是個(gè)精明、謹(jǐn)慎、多智之人。,為什么用如此一個(gè)精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來(lái)押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運(yùn)？請(qǐng)同學(xué)們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么？,三、拓展延伸,因?yàn)樘焱庥刑?，人外有人?楊 志,軍健,罵、打,（怨悵）,虞侯,嗔,老都管,煩,（惱他）,（怨悵）,沒(méi)有處理好內(nèi)部關(guān)系。,為什么用如此一個(gè)精明，謹(jǐn)

4、慎多智的楊志來(lái)押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運(yùn)？請(qǐng)總結(jié)一下失敗的原因是什么？,如楊志這樣精明的人為什么還如此剛愎自用(倔強(qiáng)固執(zhí)，不接受別人的意見(jiàn))，不懂得處理好內(nèi)部關(guān)系，試從全書從他的出身、追求來(lái)分析他的矛盾性格。,1、出身名門，但地位不高，一心只想當(dāng)官。因殺了潑皮牛二，發(fā)配大名府，受梁中書抬愛(ài)，做了個(gè)提轄，為此他甘心依附貪官污吏，接受押運(yùn)生辰綱的危險(xiǎn)差事。,一心求官，珍惜升官的機(jī)會(huì),2、多年流落在外，深諳江湖兇險(xiǎn)，故押送途中不打旗招搖，而作行客打扮。途中遇到人家漸少的路段，則避開早晚行客稀少的時(shí)間趕路。,智勇兼?zhèn)?、機(jī)警善變、有見(jiàn)識(shí),3、在押運(yùn)過(guò)程中，為了趕在六月十五日生辰前到達(dá)，他不顧天氣酷熱

5、、山路難行和擔(dān)子沉重，強(qiáng)迫軍健們趕路，不許歇涼，不許喝酒，動(dòng)輒打罵以至于激化了矛盾，成為他押運(yùn)失敗的重要內(nèi)部原因。,蠻橫暴躁、自大失策,四、當(dāng)堂檢測(cè) （1）為安全及時(shí)地把生辰綱送到東京，楊志一路上對(duì)軍健們打罵不斷。對(duì)楊志打人行為分析不當(dāng)?shù)氖牵?） A楊志鞭打軍健，是他一意孤行，蠻橫不講理的性格特點(diǎn)的反映。 B楊志鞭打軍健，是激化他與軍健矛盾的重要原因。 C楊志鞭打軍健是因?yàn)樗粷M軍健們的言行。 D楊志鞭打軍健趕路，一面在于使生辰綱安全送到東京，一面也在為自己升官努力。,（2）下列言行中全都反映楊志精明性格的一組是（ ） 五七日后，人家漸少，行客又稀，一站站都是山路。楊志卻要辰牌起身，申時(shí)便歇。

6、 楊志跳起來(lái)喝道：“哪里去，且睡了，卻理會(huì)！” 楊志拿著藤條，喝道：“一個(gè)不走的吃俺二十棍！” 楊志罵道：“這畜生不慪死俺！只是便打了！”,楊志調(diào)過(guò)樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語(yǔ)，胡亂便要買酒吃，好大膽！” 楊志大罵道：“你們省得什么！”拿了藤條要打。 楊志尋思道：“俺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)處望，這廝們都買他的酒吃了；那桶里當(dāng)面也見(jiàn)吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買碗吃罷。” 楊志哪里肯吃？見(jiàn)眾人吃了無(wú)事，自本不吃，一者天氣甚熱，二乃口渴難熬，拿過(guò)來(lái)，只吃了一半，棗子分幾個(gè)吃了。 A B C D,文章描寫了兩種錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和兩組性格鮮明的人物，且善于從錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突中刻畫人物性格，顯示了本文精巧的構(gòu)思。,小結(jié)：,總結(jié)全文,小說(shuō)的故事情節(jié)曲折生動(dòng)、引人入勝。楊志雖武藝高強(qiáng)、精明能干，又盡心竭力的押送生辰綱，但最終還難逃失敗的命運(yùn)。眾好漢布下巧計(jì)，引楊志進(jìn)入圈套，智取生辰綱，表現(xiàn)了他們非凡的智慧。雙方斗智斗勇，眾好漢更勝一籌。小說(shuō)贊揚(yáng)了他們劫取不義之財(cái)?shù)膲雅e，充分表現(xiàn)了他們的智慧和力量。,