《（浙江專用）2020版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第五部分 生物的遺傳規(guī)律 17 遺傳的染色體學(xué)說、伴性遺傳(含遺傳與人類健康)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2020版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第五部分 生物的遺傳規(guī)律 17 遺傳的染色體學(xué)說、伴性遺傳(含遺傳與人類健康)課件.ppt（89頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第17講遺傳的染色體學(xué)說、伴性遺傳(含遺傳與人類健康),教材梳理,題型探究,遺傳的染色體學(xué)說 1.遺傳的染色體學(xué)說 (1)基因的行為和減數(shù)分裂過程中的染色體行為存在著平行關(guān)系。,完整性,形態(tài),單個(gè),單條,成對(duì),父方,母方,成對(duì),父方,母方,分離,自由組合,分離,自由組合,教材梳理,題型探究,(2)由上述平行關(guān)系得出的結(jié)論:細(xì)胞核內(nèi)的 的學(xué)說,即遺傳的染色體學(xué)說。,染色體可能是基因載體,教材梳理,題型探究,2.孟德爾定律的細(xì)胞學(xué)解釋 (1)分離定律的細(xì)胞學(xué)解釋。 控制一對(duì)相對(duì)性狀的等位基因位于同源染色體上,在減數(shù)分裂中,基因隨同源染色體的分開而分離,進(jìn)入配子中,隨配子獨(dú)立地遺傳給后代(如圖一)。

2、,一對(duì),等位,等位基因,相同基因,教材梳理,題型探究,(2)自由組合定律的細(xì)胞學(xué)解釋。 控制一對(duì)相對(duì)性狀的等位基因位于同源染色體上,控制另一對(duì)相對(duì)性狀的等位基因位于同源染色體上。在減數(shù)分裂過程中,分離,自由組合,因此處于非同源染色體上的 基因也自由組合,從而實(shí)現(xiàn)性狀的自由組合(如圖二)。,一對(duì),另一對(duì),同源染色體,非同源染色體,非等位,教材梳理,題型探究,教材梳理,題型探究,考向一遺傳的染色體學(xué)說 【典例1-1】 下列敘述中不能體現(xiàn)基因與染色體平行行為的是() A.基因位于染色體上,染色體是基因的載體 B.形成配子時(shí),細(xì)胞中成對(duì)的基因分開,同源染色體也分開,分別進(jìn)入不同的配子 C.形成配子時(shí),

3、細(xì)胞中非等位基因自由組合,非同源染色體也是自由組合 D.體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來自父方,一個(gè)來自母方,同源染色體中也如此,答案,解析,教材梳理,題型探究,考向二孟德爾遺傳定律的細(xì)胞學(xué)說解釋 【典例1-2】 如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因,下列敘述正確的是() A.從染色體情況上看,該果蠅一個(gè)正常體細(xì)胞含三對(duì)同源染色體 B.從基因分布情況看,每對(duì)等位基因均位于一對(duì)同源染色體上 C.形成配子時(shí)基因A、a與B、b間自由組合 D.只考慮3、4與7、8兩對(duì)染色體時(shí),該個(gè)體能形成四種配子,并且配子數(shù)量相等,答案,解析,教材梳理,題型探究,【典例1-3】 下圖是同種生物4個(gè)個(gè)體的細(xì)

4、胞示意圖,其中A對(duì)a、B對(duì)b為顯性。選擇其中兩個(gè)個(gè)體作為親本雜交,F1中出現(xiàn)4種表現(xiàn)型、6種基因型。請(qǐng)分析親本是(),A.圖1和圖3B.圖1和圖4 C.圖2和圖3D.圖2和圖4,答案,解析,教材梳理,題型探究,特別提示(1)并不是所有的非等位基因都遵循基因自由組合定律,只有非同源染色體上的非等位基因遵循自由組合定律;(2)并不是真核生物中所有的基因都遵循孟德爾定律,葉綠體、線粒體中的基因都不遵循遺傳定律;(3)原核生物中的基因都不遵循孟德爾定律。,教材梳理,題型探究,考向三新情境下基因與染色體的關(guān)系 【典例1-4】 科學(xué)家將抗凍蛋白基因?qū)霟煵?篩選出抗凍蛋白基因成功整合到染色體上的煙草(假定

5、抗凍蛋白基因都能正常表達(dá))。某些煙草的體細(xì)胞含兩個(gè)抗凍蛋白基因,這兩個(gè)基因在染色體上的整合情況有圖示的三種類型(黑點(diǎn)表示抗凍蛋白基因的整合位點(diǎn));讓這些含兩個(gè)抗凍蛋白基因的煙草自交,后代抗凍煙草和普通煙草(不含抗凍蛋白基因)的比值分別是(),A.1031151B.3131961 C.1011961D.1131151,答案,解析,教材梳理,題型探究,注普通綿羊不含A+、B+基因,基因型用A-A-B-B-表示,【典例1-5】 某研究小組用普通綿羊通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因綿羊甲和乙各1頭(下表),進(jìn)而選育出黑色細(xì)毛綿羊丙、丁。檢測(cè)甲、乙、丙、丁體內(nèi)A+和B+基因的表達(dá)產(chǎn)物,結(jié)果如下圖所示。下列說法正

6、確的是(),教材梳理,題型探究,基礎(chǔ)題型,加試探究,A.A+基因轉(zhuǎn)錄時(shí),在RNA聚合酶的催化下,將游離的核苷酸通過氫鍵聚合成RNA分子 B.利用綿羊甲、乙為親本,F1中出現(xiàn)黑色細(xì)毛綿羊的概率為1/4 C.不考慮其他基因?qū)+和B+基因表達(dá)產(chǎn)物量的影響,綿羊丙的基因型是A+A+B+B- D.若綿羊丁5號(hào)染色體部分缺失,其體內(nèi)B+基因表達(dá)產(chǎn)物與綿羊甲相同,答案,解析,教材梳理,題型探究,性染色體與伴性遺傳 1.染色體組型 (1)概念:染色體組型又稱,指將某種生物體細(xì)胞內(nèi)的,按和特征進(jìn)行、和所構(gòu)成的圖像(如下圖)。,染色體核型,全部染色體,大小,形態(tài),配對(duì),分組,排列,男性,教材梳理,題型探究,正常

7、核型 (2)觀察時(shí)期:。 (3)應(yīng)用:判斷;診斷。,女性,有絲分裂中期,生物的親緣關(guān)系,遺傳病,教材梳理,題型探究,2.性染色體及性別決定 (1)染色體類型。,(2)XY型性別決定。 定義:性別決定一般是指雌雄的生物決定性別的方式,主要由染色體控制。若由X和Y兩條性染色體決定性別則稱為XY型性別決定(如人、哺乳類等)。該種方式下,含兩條同型的 染色體的個(gè)體為雌性,含異型性染色體的個(gè)體為雄性。,性別決定,性別決定,不相同,相同,異體,性,X,X和Y,教材梳理,題型探究,性別決定時(shí)期:。 生物類型:人、某些和許多昆蟲。 性別決定圖解。,受精時(shí),哺乳類,兩棲類,X,X,Y,XX,XY,教材梳理,題型

8、探究,3.常見系譜圖判斷,常染色體隱性遺傳,常染色體顯性遺傳,常染色體隱性或伴X隱性遺傳,常染色體顯性或伴X顯性遺傳,教材梳理,題型探究,伴X顯性遺傳,伴X隱性遺傳,教材梳理,題型探究,考向一染色體組型 【典例2-1】 (2018浙江七彩聯(lián)盟高三上學(xué)期期中)染色體組型具有種的特異性,下圖是正常女性C組染色體圖。下列相關(guān)敘述正確的是() A.男性的6號(hào)染色體的形狀大小與女性不相同 B.X染色體和Y染色體分在不同的組 C.正常人染色體組型的C組都含有16條染色體 D.圖中的同源染色體兩兩正在發(fā)生交叉互換,答案,解析,教材梳理,題型探究,考向二XY性別決定及伴性遺傳 【典例2-2】 (2018浙江溫

9、州第一學(xué)期八校期末聯(lián)考)下圖表示某動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,則下列敘述錯(cuò)誤的是() A.該動(dòng)物性別為雄性 B.圖丙中沒有同源染色體 C.乙細(xì)胞中有8條染色單體 D.若M為X染色體,則N為Y染色體,答案,解析,教材梳理,題型探究,【典例2-3】 中年人禿頂(T)與非禿頂(t)是一對(duì)相對(duì)性狀,對(duì)于雜合子,男性表現(xiàn)為禿頂,女性則表現(xiàn)正常;人的色覺正常與紅綠色盲由另一對(duì)等位基因(B、b)控制,且兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。甲、乙兩個(gè)家庭各育有一兒一女,各成員表現(xiàn)型如下表:,教材梳理,題型探究,請(qǐng)回答下列問題。 (1)人類禿頂?shù)幕蛭挥谌旧w上,其遺傳遵循定律。 (2)甲家庭父親的基因型為。若這對(duì)夫婦再生非

10、禿頂、色覺正常的女兒,可能的基因型有種。 (3)請(qǐng)用遺傳圖解表示乙家庭這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳情況。 (4)若甲家庭的女兒與乙家庭的兒子結(jié)婚,生出色盲且禿頂?shù)膬鹤拥母怕适恰?教材梳理,題型探究,答案:(1)常分離(2)TtXBY(其他字母一律不可)4(3)遺傳圖解 (4)1/8,教材梳理,題型探究,解析:(1)人類禿頂基因位于常染色體,表現(xiàn)出性別差異,屬于從性遺傳,遵循基因的分離定律。(2)甲家庭能夠生育非禿頂紅綠色盲兒子,說明母親的基因型為TtXBXb、父親的基因型為TtXBY,這對(duì)夫婦再生非禿頂、色覺正常的女兒,基因型可能為TtXBXB、ttXBXB、TtXBXb、ttXBXb 4種。(3)乙

11、家庭母親為禿頂紅綠色盲,基因型為TTXbXb,父親為非禿頂色覺正常,基因型為ttXBY,遺傳圖解書寫時(shí),注意親本的基因型和表現(xiàn)型、子代的基因型和表現(xiàn)型、符號(hào)及比例等,具體遺傳圖解見答案。(4)甲家庭的女兒基因型為1/2TTXBXB、1/2TTXBXb,乙家庭兒子的基因型為TtXbY,兩者生育色盲且禿頂?shù)膬鹤拥母怕?1/21/4=1/8。,教材梳理,題型探究,考向三遺傳系譜圖的分析與判斷 【典例2-4】 (2018浙江選考十校聯(lián)盟3月適應(yīng)性考試)人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病(基因?yàn)锳、a)和乙遺傳病(基因?yàn)锽、b)患者,系譜圖如下。若-3無乙病致病基因,正常人群中Aa基因型頻率為10

12、-4。以下分析錯(cuò)誤的是(),教材梳理,題型探究,A.甲病和乙病的遺傳方式分別為常染色體隱性遺傳和伴X染色體隱性遺傳 B.-2和-4基因型一定相同 C.若-5與-6結(jié)婚,生一個(gè)同時(shí)患甲、乙兩病男孩的概率為1/128 D.若-7與-8再生育一個(gè)女兒,則該女兒患甲病的概率為1/60 000,答案,解析,教材梳理,題型探究,方法技巧“四步法”分析遺傳系譜圖,教材梳理,題型探究,教材梳理,題型探究,教材梳理,題型探究,考向四對(duì)X、Y染色體的同源區(qū)段和非同源區(qū)段的分析探究 【典例2-5】 人類性染色體XY有一部分是同源的(圖中片段),另一部分是非同源的。下列遺傳圖譜中( 分別代表患病女性和患病男性)致病基

13、因不可能位于圖中-1片段的是(),答案,解析,教材梳理,題型探究,歸納提升伴性遺傳的理解 基因的位置:在性染色體X、Y上。 特點(diǎn):與性別相關(guān)聯(lián),即在不同性別中,某一性狀出現(xiàn)概率不同。 X、Y染色體不同區(qū)段與伴性遺傳的關(guān)系,教材梳理,題型探究,基因所在區(qū)段位置與相應(yīng)基因型對(duì)應(yīng)關(guān)系:,教材梳理,題型探究,考向五常染色體與性染色體上基因共同控制的性狀遺傳 【典例2-6】 (2018浙江選考十校聯(lián)盟3月適應(yīng)性考試)某動(dòng)物的體色有灰身和黑身、體毛有長(zhǎng)毛和短毛,兩對(duì)相對(duì)性狀分別由等位基因A、a和B、b控制?，F(xiàn)用一對(duì)表現(xiàn)型都為灰身長(zhǎng)毛的雌雄個(gè)體,進(jìn)行多次雜交實(shí)驗(yàn),得到的F1表現(xiàn)型及比例如下表:,教材梳理,題

14、型探究,(1)控制灰身和黑身的A、a基因的根本區(qū)別是?？刂崎L(zhǎng)毛和短毛的等位基因位于染色體上。 (2)已知該動(dòng)物某一基因型的受精卵不能發(fā)育成活,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)推測(cè),該基因型為。 (3)讓F1灰身長(zhǎng)毛雄性個(gè)體與黑身長(zhǎng)毛雌性個(gè)體自由交配,則F2中黑身長(zhǎng)毛雌性個(gè)體所占的比例為。 (4)若不能發(fā)育成活的個(gè)體為純合致死,為驗(yàn)證上述結(jié)論,可以讓F1中黑身長(zhǎng)毛雌性個(gè)體與基因型為雄性個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,用,教材梳理,題型探究,答案:(1)脫氧核苷酸序列不同(或堿基排列順序不同)X(2)aaXBXB或aaXBXb(3)1/11或1/6(4)aaXbY,解析:(1)基因之間的不同,根本區(qū)別是因?yàn)槊撗鹾塑账岬呐帕许樞虿煌?/p>

15、由表格中子代的表現(xiàn)型及比例分析可知,雌性中沒有短毛,說明控制該性狀的基因和性別有關(guān),位于X染色體上。,教材梳理,題型探究,(2)已知該動(dòng)物某一基因型的受精卵不能發(fā)育成活,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)推測(cè),應(yīng)該是發(fā)生在雌性動(dòng)物的黑身長(zhǎng)毛的性狀中,所以該基因型為aaXBXB或aaXBXb。 (3)讓F1灰身長(zhǎng)毛雄性個(gè)體(有1/3AAXBY和2/3AaXBY)與黑身長(zhǎng)毛雌性aaXBXB或aaXBXb個(gè)體自由交配,則F2中黑身長(zhǎng)毛雌性個(gè)體aaXBXB或aaXBXb所占的比例為2/31/21/2=1/6(此時(shí)沒有致死情況發(fā)生)或(2-1)/(12-1)=1/11(此時(shí)有致死情況存在,所以分子和分母各減去1)。 (4)

16、要進(jìn)行測(cè)交驗(yàn)證,應(yīng)該和隱性純合子雜交,所以應(yīng)該選擇F1中黑身長(zhǎng)毛雌性個(gè)體與基因型為aaXbY雄性個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,遺傳圖解要寫親本和子代的表現(xiàn)型、基因型,要寫配子及子代的表現(xiàn)型比例,遺傳圖解見答案。,教材梳理,題型探究,導(dǎo)師點(diǎn)睛判斷基因位于常染色體還是性染色體上,可以根據(jù)子代的表現(xiàn)型及比例,如果在雌雄中表現(xiàn)型比例為11,說明最可能位于常染色體上;如果在雌雄中表現(xiàn)型比例不是11,說明和性染色體有關(guān),如果該性狀雌雄中都有,說明位于X染色體上。,教材梳理,題型探究,【典例2-7】 (2018浙江綠色聯(lián)盟3月聯(lián)考)已知果蠅的眼色受兩對(duì)等位基因的控制,基中A、a基因位于常染色體上,B、b基因位于X染色體上,

17、其眼色形成的生化途徑如圖1所示。某實(shí)驗(yàn)小組以粉色雌果蠅和白色雄果蠅為親本進(jìn)行雜交,雜交結(jié)果如圖2所示?；卮鹣铝袉栴}。,教材梳理,題型探究,(1)控制果蠅眼色的兩對(duì)等位基因遵循定律,圖1中的有色物質(zhì)的顏色是。 (2)分析圖2可知,親本果蠅的基因型為。 (3)用射線連續(xù)處理一基因型為AaXBXb的果蠅,導(dǎo)致該果蠅產(chǎn)生了一個(gè)致死基因e(含有致死基因的精子無活性,而卵細(xì)胞不受影響)。 將該果蠅和圖2中F1的粉眼雄性果蠅雜交,雜交后代紫眼果蠅所占的比例為。 已知該致死基因位于X染色體上,為了判斷該基因是位于B所在的X染色體上還是b所在的X染色體上,可將該果蠅和F1的粉眼果蠅雜交,產(chǎn)生的后代繼續(xù)進(jìn)行自由交

18、配,親統(tǒng)計(jì)子代雌性果蠅中三種眼色表現(xiàn)型比例。若表現(xiàn)型及其比例為,則致死基因位于B所在的X染色體上;若表現(xiàn)型及其比例為,則致死基因位于b所在的X染色體上。,教材梳理,題型探究,答案:(1)自由組合紫色(2)AAXbXbaaXBY (3)3/8紫眼粉眼白眼=394紫眼白眼=31 解析:(1)由分析可知,控制果蠅眼色的2對(duì)等位基因遵循自由組合定律;圖1中的有色物質(zhì)的顏色是紫色。(2)由分析可知,圖2中,親本雌果蠅的基因型是AAXbXb,親本雄果蠅的基因型是aaXBY。(3)由題意知,該突變果蠅能使精子致死,但是不影響卵細(xì)胞的活性,因此該果蠅(AaXBXb)和圖2中F1的粉眼雄性果蠅(AaXbY)雜交

19、,后代中紫眼果蠅的比例是A_XB_=3/41/2=3/8。,教材梳理,題型探究,該基因位于X染色體上,如果與B連鎖,則該果蠅的基因型是AaXBeXb,與AaXbY雜交子代的基因型是A_XBeXb、A_XBeY、aaXbXb、aaXbY,子一代果蠅自由交配,對(duì)于A(a)這一對(duì)等位基因來說,aa=1/4、A_=3/4,對(duì)于X染色體上的基因來說,雌性個(gè)體產(chǎn)生的配子的類型及比例是XBeXb=13,雄果蠅產(chǎn)生的配子的類型及比例是XbY=12,自由交配后代的基因型是XBeXbXbXbXBeYXbY=1326,因此子代雌性果蠅中三種眼色表現(xiàn)型比例為紫眼粉眼白眼=394;如果致死基因e與b連鎖,則該果蠅的基因

20、型是AaXB ,與AaXbY雜交子代的基因型是A_XBXb、A_XBY、aaXbeXb、aaXbeY,對(duì)于X染色體上的基因來說,雌性個(gè)體產(chǎn)生的配子的類型及比例是XBXbeXb=112,雄果蠅產(chǎn)生的配子的類型及比例是XBY=12,自由交配后代雌果蠅都含有b基因,因此雌性果蠅中的表現(xiàn)型及比例是紫眼白眼=31。,教材梳理,題型探究,真題演練,遺傳與人類健康 1.人類遺傳病 (1)概念 人類遺傳病是指由于或受精卵里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,從而使發(fā)育成的個(gè)體患疾病。,生殖細(xì)胞,教材梳理,題型探究,真題演練,(2)人類常見遺傳病的類型,單基因,相等,相等,多于,交叉,教材梳理,題型探究,真題演練,多基因,染

21、色體異常,家族聚集,教材梳理,題型探究,真題演練,(3)各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn) 染色體異常的胎兒50%以上會(huì)因自發(fā)流產(chǎn)而不出生; 新出生嬰兒和兒童容易表現(xiàn); 各種遺傳病在的患病率很低; 遺傳病在成年后的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加。,單基因病和多基因病,青春期,多基因,教材梳理,題型探究,真題演練,2.遺傳咨詢 (1)概念 遺傳咨詢又稱遺傳學(xué)指導(dǎo),可以為或 及其家屬做出診斷,估計(jì)疾病或異常性狀發(fā)生的可能性,并詳細(xì)解答有關(guān)病因、表現(xiàn)程度、預(yù)后情況及再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)等問題。,遺傳病患者,遺傳性狀異常表現(xiàn)者,再度,遺傳方式,診治方法,教材梳理,題型探究,真題演練,(2)基本程序,(3)意義:了解阻斷遺傳

22、病延續(xù)的知識(shí)和方法,防止的胎兒出生。,系譜分析,染色體,發(fā)病率測(cè)算,提出防治措施,有缺陷,教材梳理,題型探究,真題演練,3.優(yōu)生優(yōu)育措施 (1)優(yōu)生的措施主要有:,適齡生育,遺傳咨詢,選擇性流產(chǎn),妊娠早期避免致畸劑,禁止 等。 (2)和是兩種比較常見的產(chǎn)前診斷方法。 (3)通過檢查發(fā)現(xiàn)胎兒確有缺陷的,要及時(shí)(畸形胎常在胎兒發(fā)育三階段的第二階段發(fā)生)。 (4)畸形胎產(chǎn)生的原因有和兩類。我國(guó)的婚姻法規(guī)定,和禁止結(jié)婚。,婚前檢查,產(chǎn)前診斷,近親結(jié)婚,羊膜腔穿刺,絨毛細(xì)胞檢查,終止妊娠,遺傳,環(huán)境,直系血親,三代以內(nèi)的旁系血親,教材梳理,題型探究,真題演練,4.遺傳病與人類未來 (1)基因是否有害與環(huán)

23、境有關(guān) 個(gè)體的發(fā)育和性狀表現(xiàn)偏離正常,原因有兩點(diǎn): a.。 b.不合適。 實(shí)例:、蠶豆病、人體對(duì)維生素C的需求。 結(jié)論:判斷某個(gè)基因的利與害,需與多種進(jìn)行綜合考慮。,有害基因,環(huán)境條件,苯丙酮尿癥,環(huán)境因素,教材梳理,題型探究,真題演練,(2)“選擇放松”對(duì)人類未來的影響 “選擇放松”的含義:由于人類對(duì)一些進(jìn)行了干預(yù)或治療,使得這些遺傳病對(duì)患病個(gè)體的影響降低了,但是對(duì)于人類群體而言這些遺傳病的卻被保留下來了,即放松了選擇的壓力。 “選擇放松”對(duì)人類健康的影響:“選擇放松”造成的增多是有限的。,遺傳病,基因,有害基因,教材梳理,題型探究,真題演練,考向一遺傳病的類型 【典例3-1】 (2018浙

24、江稽陽(yáng)聯(lián)誼學(xué)校高三3月聯(lián)考)人類的蠶豆病是由葡萄糖-6-磷酸脫氫酶基因發(fā)生突變引起的疾病,在男性和女性中的發(fā)病情況不同,說明該病是 () A.常染色體單基因遺傳病 B.性染色體單基因遺傳病 C.多基因遺傳病 D.染色體異常遺傳病,答案,解析,教材梳理,題型探究,真題演練,【典例3-2】 (2018浙江溫州高三第二次模擬)下列關(guān)于多基因遺傳病的敘述,錯(cuò)誤的是() A.發(fā)病原因和遺傳方式復(fù)雜 B.涉及多個(gè)基因并與環(huán)境因素密切相關(guān) C.易與后天獲得性疾病區(qū)分 D.患者后代中的發(fā)病率遠(yuǎn)低于1/2或1/4,答案,解析,教材梳理,題型探究,真題演練,導(dǎo)師點(diǎn)睛考查人類遺傳病的相關(guān)知識(shí),解題的關(guān)鍵是識(shí)記人類遺

25、傳病的類型及相關(guān)實(shí)例,能結(jié)合題干中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。,教材梳理,題型探究,真題演練,考向二遺傳咨詢與優(yōu)生 【典例3-3】 (2018浙江杭州學(xué)軍中學(xué)高三3月選考)某唐氏綜合征男性患者和一個(gè)正常女性婚配后進(jìn)行了遺傳咨詢,醫(yī)生給出的意見中錯(cuò)誤的是() A.后代中男孩患病的概率大 B.建議適齡生育 C.懷孕后需進(jìn)行產(chǎn)前診斷 D.妊娠早期避免致畸劑,答案,解析,教材梳理,題型探究,真題演練,【典例3-4】 (2018浙江寧波3月新高考模擬)下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,錯(cuò)誤的是() A.產(chǎn)前診斷能在一定程度上預(yù)防遺傳病患兒的出生 B.新出生嬰兒和兒童容易表現(xiàn)出單基因病和多基因病 C.具有先天性和家族性特

26、點(diǎn)的疾病都是遺傳病 D.羊膜穿刺技術(shù)獲得羊水細(xì)胞可用來進(jìn)行染色體分析和性別確定等,答案,解析,教材梳理,題型探究,真題演練,易錯(cuò)提醒先天性和家族性特點(diǎn)的疾病遺傳病。先天性疾病是指出生前已形成的畸形或疾病,有的可能是由于發(fā)育不良造成的,如先天性心臟病;而家族性特點(diǎn)的疾病可能是環(huán)境污染引起。遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的,大多數(shù)遺傳病是先天性疾病,但有些遺傳病可能在個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育到一定年齡才表現(xiàn)出來,所以,后天性疾病也可能是遺傳病。,教材梳理,題型探究,真題演練,答案,解析,考向三遺傳病與人類未來 【典例3-5】 下列關(guān)于基因利與害的說法,恰當(dāng)?shù)氖?) A.沒有導(dǎo)致人患病的基因一定是有利基因 B.導(dǎo)致

27、人患病的基因一定是有害基因 C.對(duì)人類健康來說,基因的利與害與環(huán)境無關(guān) D.某個(gè)基因是否有害與環(huán)境相關(guān),教材梳理,題型探究,真題演練,【典例3-6】 (2018浙江名校協(xié)作體高三下學(xué)期3月考試)下列關(guān)于人類遺傳病和優(yōu)生的敘述,錯(cuò)誤的是() A.多基因遺傳病不易與后天獲得性疾病相區(qū)分 B.成年期的單基因和多基因遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)相比青春期高 C.利用顯微鏡觀察可以確診先天愚型和鐮刀形細(xì)胞貧血癥 D.“選擇放松”可導(dǎo)致致病基因頻率增加,答案,解析,教材梳理,題型探究,真題演練,考向四新情境下人類遺傳病類型的綜合 【典例3-7】 (2018浙江稽陽(yáng)聯(lián)誼學(xué)校高三3月聯(lián)考)圖1是某家系甲、乙兩種單基因遺傳

28、病的系譜圖(2不攜帶乙病的致病基因)。下列說法正確的是(),C,教材梳理,題型探究,真題演練,A.甲病和乙病均與X染色體連鎖 B.4產(chǎn)生的生殖細(xì)胞同時(shí)帶有甲、乙兩種致病基因的概率為1/8 C.若4與5生了一個(gè)正常的小孩,是兩種致病基因的攜帶者概率為1/14 D.用羊膜腔穿刺的方法發(fā)現(xiàn)胎兒的染色體數(shù)為47條,該胎兒患唐氏綜合征,教材梳理,題型探究,真題演練,解析:3和4均正常,他們的女兒7患甲病,由此可知甲病為常染色體隱性遺傳病(設(shè)控制甲病的基因?yàn)閍)。1和2均正常,他們的兒子2患乙病,且2不攜帶乙病的致病基因,由此可知乙病為與X染色體連鎖隱性遺傳病(設(shè)乙病的致病基因?yàn)閎),A項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)系譜圖

29、可推知4關(guān)于甲病的基因型及比例為1/3AA、2/3Aa,關(guān)于乙病的基因型及比例為1/2XBXB、1/2XBXb,所以4產(chǎn)生生殖細(xì)胞同時(shí)帶有甲、乙兩種致病基因的概率為2/31/21/21/2=1/12,B項(xiàng)錯(cuò)誤。,教材梳理,題型探究,真題演練,5關(guān)于甲病的基因型及比例為1/3AA、2/3Aa,關(guān)于乙病的基因型為XBY。關(guān)于甲病,4與5產(chǎn)生的雌配子和雄配子中,含A基因的雌、雄配子均各占2/3,含a基因的雌、雄配子均各占1/3,4與5所生的后代中,基因型為Aa的個(gè)體占22/31/3=4/9,基因型為AA的個(gè)體占(2/3)2=4/9,所以若4與5生了一個(gè)正常的小孩,攜帶甲病基因的概率為1/2。關(guān)于乙病

30、,4與5所生的后代中,患病個(gè)體XbY所占比例為1/21/21/2=1/8,正常個(gè)體所占比例為1-1/8=7/8,攜帶乙病基因的XBXb個(gè)體占1/21/21/2=1/8,所以正常小孩中攜帶乙病基因的概率為1/87/8=1/7。因此,若4與5生了一個(gè)正常的小孩,是兩種致病基因的攜帶者概率為1/21/7=1/14,C項(xiàng)正確。人體正常的染色體數(shù)為46條,多一條染色體的染色體異常遺傳病還有葛萊弗德氏綜合征等,D項(xiàng)錯(cuò)誤。,教材梳理,題型探究,真題演練,【典例3-8】 (2018浙江臺(tái)州中學(xué)高三上學(xué)期第四次統(tǒng)練)下圖所示家族中僅13患克氏綜合征(一種性染色體數(shù)目異常的疾病),其染色體組成為44+XXY,該病

31、患者在形成配子時(shí),三條性染色體中的隨機(jī)兩條分離,另一條隨機(jī)移向一極。甲病、乙病均是單基因遺傳病。已知13的致病基因來自8,據(jù)圖分析下列敘述正確的是(),C,教材梳理,題型探究,真題演練,A.13的母親在減數(shù)第一次分裂時(shí)性染色體未分離 B.11攜帶乙病基因的概率與9相同 C.13與9結(jié)婚,所生的孩子共有8種基因型,其中染色體數(shù)正常的乙病女性占1/24 D.適齡生育可降低甲病和乙病的發(fā)病率,教材梳理,題型探究,真題演練,解析:據(jù)3甲患者與4甲患者婚配,后代9為正常,說明甲病為常染色體顯性遺傳,用A/a表示。1乙病正常與2乙病正?；榕?后代7乙病患者,說明乙病為隱性遺傳病,另已知13的致病基因來自8

32、,若其為常染色體隱性遺傳,則13的致病基因來自8和7,因此乙病為X染色體隱性遺傳病,13的Y染色體來自7,13的X染色體來自8,假設(shè)控制乙病的基因用B/b表示。則13的關(guān)于乙病的基因型是XbXbY,其致病基因來自其母親8(XBXb),因此13為其母親在減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體未分離,產(chǎn)生了XbXb的配子,與7產(chǎn)生的Y配子結(jié)合形成的,A項(xiàng)錯(cuò)誤。,教材梳理,題型探究,真題演練,11關(guān)于乙病的基因型為XBY,其不攜帶乙病致病基因。7關(guān)于乙病的基因型為XbY,則1為XBXb,2為XBY,4為XBXB或XBXb,因此9為XBXB或XBXb,11攜帶乙病基因的概率與9不相同,B項(xiàng)錯(cuò)誤。13(aaXbX

33、bY)與9(3/4aaXBXB、1/4aaXBXb)結(jié)婚,兩者均為aa,對(duì)于乙病13XbXbY能產(chǎn)生4種配子(2/6Xb、2/6XbY、1/6XbXb、1/6Y),9能產(chǎn)生2種配子(7/8XB、1/8Xb),則后代有8種基因型,其中染色體數(shù)正常的乙病女性(XbXb)占2/61/8=1/24,C項(xiàng)正確。適齡生育可降低患克氏綜合征的發(fā)病率,D項(xiàng)錯(cuò)誤。,教材梳理,題型探究,真題演練,1.(2018浙江11月選考,11)某種染色體結(jié)構(gòu)變異如圖所示。下列敘述正確的是() A.染色體斷片發(fā)生了顛倒 B.染色體發(fā)生了斷裂和重新組合 C.該變異是由染色單體分離異常所致 D.細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)出現(xiàn)了重復(fù)和缺失,答

34、案,解析,教材梳理,題型探究,真題演練,2.(2018浙江4月選考,15)下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,正確的是() A.缺乏古洛糖酸內(nèi)酯氧化酶基因的人,均衡飲食條件下不會(huì)患?jí)难?B.先天愚型患者第五號(hào)染色體上缺失一段染色體片段,患兒哭聲似貓叫 C.苯丙酮尿癥患者體內(nèi)缺乏苯丙氨酸羧化酶,導(dǎo)致不能生成苯丙氨酸而患病 D.先天性心臟病是多基因遺傳病,個(gè)體是否患病與基因有關(guān),與環(huán)境因素?zé)o關(guān),答案,解析,教材梳理,題型探究,真題演練,3.(2017浙江11月選考,5)下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,正確的是() A.白化病屬于多基因遺傳病 B.遺傳病在青春期的發(fā)病率最高 C.高齡生育會(huì)提高遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn) D

35、.缺鐵引起的貧血是可以遺傳的,答案,解析,教材梳理,題型探究,真題演練,4.(2017浙江選考,12)每年二月的最后一天為“國(guó)際罕見病日”。下列關(guān)于罕見病苯丙酮尿癥的敘述,正確的是() A.該病是常染色體多基因遺傳病 B.近親結(jié)婚不影響該病的發(fā)生率 C.該病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在青春期會(huì)增加 D.“選擇放松”不會(huì)造成該病基因頻率的顯著增加,答案,解析,教材梳理,題型探究,真題演練,5.(2016浙江4月選考,16)人類的血友病由一對(duì)等位基因控制,且男性患者多于女性患者。該病屬于() A.X連鎖遺傳病B.多基因遺傳病 C.常染色體顯性遺傳病D.染色體異常遺傳病,答案,解析,教材梳理,題型探究,真題演練,6

36、.(2018浙江11月選考,14)正常女性體細(xì)胞有絲分裂某時(shí)期的顯微攝影圖如右,該圖可用于核型分析。下列敘述正確的是() A.該圖為女性染色體組型圖 B.該細(xì)胞處于有絲分裂前期 C.圖中染色體共有23種形態(tài) D.核型分析可診斷單基因遺傳病,答案,解析,教材梳理,題型探究,真題演練,7.(2015浙江9月選考調(diào)研,10)各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是() A.新生兒和兒童容易患單基因病和多基因病 B.青少年患遺傳病的風(fēng)險(xiǎn)很大 C.成人很少新發(fā)染色體病 D.中老年人多基因遺傳病的發(fā)病率隨年齡增加而上升,答案,解析,教材梳理,題型探究,真題演練,8.(2016浙江1

37、0月選考,28)下圖為甲、乙兩種不同類型血友病的家系圖。 3不攜帶甲型血友病基因,4不攜帶乙型血友病基因,1、4均不攜帶甲型和乙型血友病基因。不考慮染色體片段互換和基因突變。,教材梳理,題型探究,真題演練,下列敘述正確的是() A.甲型血友病為伴X染色體隱性遺傳病,乙型血友病為常染色體隱性遺傳病 B.1與正常男性婚配所生的子女患血友病的概率為5/16 C.若3與4再生了1個(gè)乙型血友病的特納氏綜合征女孩,她的染色體異常是由3造成的 D.若甲型血友病基因是由正?；蚓幋a最后1個(gè)氨基酸的2個(gè)堿基對(duì)缺失而來,則其表達(dá)的多肽鏈比正常的,答案,解析,教材梳理,題型探究,真題演練,9.(2017浙江11月選

38、考,28)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系圖如下,人群中這兩種病的發(fā)病率均為10-4。兩種病同時(shí)發(fā)生時(shí)胚胎致死。3和8無甲病家族史,7無乙病家族史,家系中無突變發(fā)生。下列敘述正確的是(),D,教材梳理,題型探究,真題演練,A.1和8產(chǎn)生含甲病基因配子的概率分別是1/3和1/16 B.理論上,3和4結(jié)婚生出的子、女中各可能有6種基因型和3種表現(xiàn)型 C.若3的性染色體組成為XXY,則推測(cè)8發(fā)生染色體變異的可能性大于7 D.若1與人群中某正常男性結(jié)婚,所生子女患病的概率約為1/300,教材梳理,題型探究,真題演練,解析:從1和2到2可推出甲病為常染色體隱性遺傳病,用A和a基因表示。從7無乙病家族史,3患

39、乙病,3和4到4和5,或者5和6到1和2,患乙病的男性患者的母親和女兒都患病,且女性患者比男性患者多,推出乙病為伴X顯性遺傳,用B和b基因表示。甲病中,i基因型為2/3Aa,產(chǎn)生含a基因的概率為1/3。根據(jù)1為aa,則4是Aa,由于I3和8無甲病家庭史,可知,I4為Aa,7為1/2Aa,8為1/4Aa,8產(chǎn)生a配子的概率為1/8,A項(xiàng)錯(cuò)誤;3基因型為AaXbY,4基因型為AaXBXb,其子女有12種基因型,4種表現(xiàn)型,B項(xiàng)錯(cuò)誤;3的性染色體為XXY,表現(xiàn)型異常,基因型為XBX-Y,其親代7基因型為XbY,8基因型為XBXb,XBX-Y中異常的兩條X染色體可以來自8,也可來自7,不能推測(cè)可能性的

40、大小,C項(xiàng)錯(cuò)誤;,教材梳理,題型探究,真題演練,1正常無乙病,所以不要考慮乙病,則甲病基因型為1/3AA,2/3Aa,某正常男性的基因型AA或Aa,因人群中兩種病的發(fā)病率為10-4,則aa的概率為10-4,推出a=1/100,A=99/100,Aa=21/10099/100=2/101,1與正常男性婚配后所生子女患病的概率為:2/32/1011/4=1/3031/300,D項(xiàng)正確。,教材梳理,題型探究,真題演練,10.(2018浙江4月選考,31)某昆蟲的紅眼與朱紅眼、有眼與無眼分別由基因A(a)、B(b)控制,其中有一對(duì)基因位于性染色體上,且存在兩對(duì)隱性基因純合致死現(xiàn)象。一只紅眼雌性個(gè)體與一

41、只朱紅眼雄性個(gè)體交配,F1雌性個(gè)體中有紅眼和無眼,雄性個(gè)體全為紅眼。讓F1雌雄個(gè)體隨機(jī)交配得F2,F2的表現(xiàn)型及比例如下表。,教材梳理,題型探究,真題演練,回答下列問題。 (1)有眼對(duì)無眼為性,控制有眼與無眼的B(b)基因位于染色體上。 (2)若要驗(yàn)征F1紅眼雄性個(gè)體的基因型,能否用測(cè)交方法?,其原因是。 (3)F2紅眼雄性個(gè)體有種基因型,讓其與F2紅眼雌性個(gè)體隨機(jī)交配,產(chǎn)生的F3有種表現(xiàn)型,F3中無眼雌性個(gè)體所占的比例為。,答案:(1)顯X和Y(2)不能aaXbXb個(gè)體致死(3)458/59,教材梳理,題型探究,真題演練,解析:(1)有眼與有眼雜交后代出現(xiàn)了無眼,說明有眼對(duì)無眼為顯性,且無眼

42、性狀只在雌性中出現(xiàn),與性別相關(guān),說明是伴性遺傳。紅眼與朱紅眼雜交后代都是紅眼,說明紅眼對(duì)朱紅眼為顯性,且基因位于常染色體上。(2)測(cè)交是讓F1的紅眼雄性與雙隱性基因型的雌性雜交,由題意可知,該群體中沒有符合要求的對(duì)象。(3)由于F1的雌性中出現(xiàn)了無眼,相關(guān)基因很有可能位于XY的同源區(qū)段,因此F2中紅眼雄性的基因型為:AAXBYB、2AaXBYB、AAXbYB、2AaXbYB(兩對(duì)基因分開考慮:AAAa=12;XBYBXbYB=13),紅眼雌性的基因型為:AAXBXB、AAXBXb、AaXBXB、AaXBXb(兩對(duì)基因分開考慮:AAAa=12;XBXBXBXb=14),所以F3中的致死個(gè)體數(shù):1

43、/31/33/44/51/4=1/60;存活個(gè)體數(shù):1-1/60=59/60;無眼雌性為:3/44/51/48/9=2/15;所以F3中無眼雌性個(gè)體所占的比例為2/1559/60=8/59。,教材梳理,題型探究,真題演練,11.(2017浙江11月選考,31)果蠅的有眼與無眼由一對(duì)等位基因(B、b)控制,眼色的紅色與白色由另一對(duì)等位基因(R、r)控制,兩對(duì)基因均不位于Y染色體上。1只無眼雌果蠅與1只白眼雄果蠅交配,F1全為紅眼,讓F1雌雄果蠅隨機(jī)交配得F2,F2的表現(xiàn)型及比例如下表。,教材梳理,題型探究,真題演練,回答下列問題。 (1)基因B在果蠅染色體上的位置稱為。 (2)果蠅的有眼與無眼中

44、,顯性性狀是,F1雄蠅的基因型是。 (3)讓F2中全部的紅眼果蠅隨機(jī)交配,理論上F3雄果蠅的表現(xiàn)型為,其比例是。 (4)用測(cè)交方法鑒定F2雙雜合紅眼雌果蠅基因型,用遺傳圖解表示。,教材梳理,題型探究,真題演練,答案:(1)基因座位(2)有眼BbXRY(3)紅眼、白眼和無眼621 (4)遺傳圖解 PBbXRXr(紅眼雌蠅)bbXrY(無眼雄蠅) F,教材梳理,題型探究,真題演練,解析:一只無眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅交配,F1全為紅眼,說明有眼(B)對(duì)無眼(b)顯性,紅眼(R)對(duì)白眼(r)顯性。F1雌雄果蠅隨機(jī)交配得F2,F2中的白眼只出現(xiàn)在雄蠅中,說明紅眼與白眼為伴X遺傳。親本基因型:bbXRXR、BBXrY,子一代(F1)的基因型為BbXRXr、BbXRY。子二代(F2)中紅眼的果蠅的基因型:1/6BBXRXR、1/6BBXRXr、2/6BbXRXR、2/6BbXRXr、1/3BBXRY、2/3BbXRY,雌雄隨機(jī)交配,雌配子有:6/12BXR、2/12BXr、3/12bXR、1/12bXr,雄配子有:2/6BXR、1/6bXR、2/6BY、1/6bY,子代雄果蠅的基因型及概率:24/72B_XRY紅眼雄蠅、8/72B_XrY白眼雄蠅、4/72bbX_Y無眼雄蠅。測(cè)交鑒定雙雜合紅眼雌蠅的基因型:測(cè)交親本的基因?yàn)锽bXRXr(紅眼雌蠅)和bbXrY(無眼雄蠅),遺傳圖解見答案。,