《（浙江專用）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第二部分 古代詩文閱讀 專題十二 古詩詞鑒賞 限時綜合訓(xùn)練二課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第二部分 古代詩文閱讀 專題十二 古詩詞鑒賞 限時綜合訓(xùn)練二課件.ppt（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、限時綜合訓(xùn)練二,第二部分專題十二古詩詞鑒賞,一、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分) 登鹿門山 孟浩然 清曉因興來，乘流越江峴。沙禽近初識，浦樹遙莫辨。 漸到鹿門山，山明翠微淺。巖潭多屈曲，舟楫屢回轉(zhuǎn)。 昔聞龐德公，采藥遂不返。金澗養(yǎng)芝術(shù)，石床臥苔蘚。 紛吾感耆舊，結(jié)纜事攀踐。隱跡今尚存，高風(fēng)邈已遠。 白云何時去，丹桂空偃蹇。探討意未窮，回艇夕陽晚。 注龐德公：漢名士，建安中，攜妻子登鹿門山，隱居在此，鹿門山因而謂之“圣山”。偃蹇：此處解作妖嬈美好的樣子。 1.此詩為懷古詩，詩中抒發(fā)了對_的緬懷之情。(請用詩中的詞語回答)(2分),龐德公或耆舊,1,2,2.孟浩然的詩清淡自然，請從藝術(shù)手法

2、的角度賞析本詩“自然”的特點。(6分) 答案寓情于敘事、寫景之中：如描述龐德公故跡及探訪之事，“回艇夕陽晚”等句，或敘事或?qū)懢?，自然地流露出作者的情感?順敘手法：按時間先后行文，寫從早到晚的活動，脈絡(luò)清楚，結(jié)構(gòu)自然。 由實及虛，虛實相生：由眼前的事、景，自然地引出曾棲居此處的龐德公，流露緬懷之情。 因事寫景，轉(zhuǎn)換自然：由乘流越峴引出江景，由到鹿門山引出山景，敘事寫景融合無間。,1,2,二、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分) 送田少府貶蒼梧 高適 沉吟對遷客，惆悵西南天。 昔為一官未得意，今向萬里令人憐。 念茲斗酒成暌間，停舟嘆君日將晏。 遠樹應(yīng)憐北地春，行人卻羨南歸雁。 丈夫窮達未可知

3、，看君不合長數(shù)奇。 江山到處堪乘興，楊柳青青那足悲。 注蒼梧：今屬廣西梧州。暌：離別。數(shù)奇：時運不好。數(shù)，命數(shù)。奇，不吉。 3.這首詩表達了送別時詩人_的心情，還表達了對遭貶友人_之情。 (2分),惜別惆悵,寬慰勉勵,3,4,4.有論者曰：“行人句詩家能道，遠樹句無人能道?！闭埥Y(jié)合全詩談?wù)勀愕睦斫狻?6分) 答案“行人”句寫田氏遭貶遠行，羨慕南歸雁春天又能北返，表明田氏北返無期。詩人采用虛寫的手法，通過想象田氏被貶后的境況，落筆對方卻表現(xiàn)自己對朋友的關(guān)切?！斑h樹”句落筆為蒼梧的樹，樹尚且思念北地的春，更何況被貶到遠在西南邊陲蒼梧的朋友呢？此句巧妙含蓄，借樹寫人，想象朋友的情狀，表達了詩人的情感

4、。,3,4,三、閱讀下面兩首詩，然后回答問題。(8分) 代贈二首(其一) 唐李商隱 樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤。 芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。 芭蕉 清鄭板橋 芭蕉葉葉為多情，一葉才舒一葉生。 自是相思抽不盡，卻教風(fēng)雨怨秋聲。 5.李商隱的詩是一首贈人之詩，全詩以_的口吻，寫不能與情人相會的愁緒；鄭板橋的詩是一首_詩，借芭蕉表達詩人內(nèi)心的愁緒。(2分),女子(或“女主人公”),詠物,5,6,6.兩首詩都選擇了“芭蕉”這一意象，它們有著相同的意蘊，但表現(xiàn)手法并不相同，試結(jié)合詩句加以賞析。(6分) 答案“芭蕉”在這兩首詩中均是具有“愁苦心情”的意象。李詩借物喻人，以“芭蕉”喻情人，以芭蕉的

5、蕉心還未舒展，比喻情人固結(jié)不解之愁緒。鄭詩借物抒情，借芭蕉一片葉子才舒展開另一片葉子又長出來，連綿不絕，抒發(fā)綿綿不斷的相思之情。,5,6,四、閱讀下面這首詞，然后回答問題。(8分) 念奴嬌瓢泉酒酣，和東坡韻 辛棄疾 倘來軒冕，問還是、今古人間何物？舊日重城愁萬里， 風(fēng)月而今堅壁。藥籠功名，酒壚身世，可惜蒙頭雪。浩歌一曲，坐中人物之杰。休嘆黃菊凋零，孤標(biāo)應(yīng)也有，梅花爭發(fā)。醉里重揩西望眼，惟有孤鴻明滅。萬事從教，浮云來去，枉了沖冠發(fā)。故人何在？長庚應(yīng)伴殘月。 注作于紹熙元年(1190)，時辛棄疾賦閑于帶湖，和蘇軾念奴嬌赤壁懷古韻而自抒懷抱。軒冕：出自莊子“軒冕在身，非性命也，物之儻來，寄者也”。,

6、7.辛棄疾這首詞也以健筆寫豪情，風(fēng)格上極力追步東坡。但是比較之下不難發(fā)現(xiàn)兩者之間有一些區(qū)別。同是抒發(fā)_的情懷，同為豪放的風(fēng)格，蘇詞之豪放表現(xiàn)為超逸放曠，辛詞則表現(xiàn)為_ _。(2分),政治失意(壯志難酬、懷才不遇、報國無門也可),激昂、悲壯激越),深沉悲涼(悲壯,7,8,8.整首詞中作者的情感是復(fù)雜的，請結(jié)合藝術(shù)手法作簡要分析。(6分) 答案(1)用典。借用莊子“軒冕在身，非性命也，物之儻來，寄者也”的典故，表明自己在政治失意之后對功名事業(yè)感到難以捉摸。借用司馬相如當(dāng)壚賣酒的典故，意為說明自己是像司馬相如一樣的人才，求取功名是分內(nèi)之事，不料遭遇坎坷埋沒民間。借用岳飛滿江紅“怒發(fā)沖冠”的典故，表現(xiàn)了壯志難酬的憤慨。 (2)比喻。“休嘆黃菊凋零，孤標(biāo)應(yīng)也有，梅花爭發(fā)?！币宰匀粴夂蛴魃鐣h(huán)境，以花喻人，表現(xiàn)愛國志士前赴后繼之意。特別是以梅花自喻，表明自己壯志不衰，自我磨礪，不忘北伐。 (3)以景結(jié)情?！伴L庚應(yīng)伴殘月。”以殘月孤星的夜色映襯自己和友人們凄涼悲愴的心境，給讀者留下回味和思考的余地。 (4)直抒胸臆?！俺钊f里”“蒙頭雪”“醉里重揩西望眼”“沖冠發(fā)”等直接表現(xiàn)了作者內(nèi)心的痛苦，展現(xiàn)了一個失意英雄的尷尬處境和悲憤心情。,7,8,