《2020版高中語文 第2課 墻上的斑點(diǎn)課件2 新人教版選修《外國小說欣賞》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高中語文 第2課 墻上的斑點(diǎn)課件2 新人教版選修《外國小說欣賞》.ppt（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、弗吉尼亞伍爾夫,第2課 墻 上 的 斑 點(diǎn),伍爾夫的小說理念：,伍爾夫否定生活的客觀性和現(xiàn)實(shí)性，強(qiáng)調(diào)“內(nèi)心真實(shí)”。她認(rèn)為在一個普通的日子里，一個普通人的“頭腦接受著千千萬萬個印象細(xì)小的 、奇異的倏忽即逝的 ，或者用鋒利的鋼刀刻下來的。這些印象來自四面八方 ，宛如一陣陣不斷墜落的無數(shù)微塵 ”這就是真實(shí)的生活。因此，視接近生活的本來面目為己任的作家，就應(yīng)該深入到人物的意識深層 ,“按照那些微塵紛紛墜落到人們頭腦中的順序，把它們記錄下來”，“追蹤它們的這種運(yùn)動模式”。,以一個支點(diǎn)為軸心向四周輻射，是這篇小說的獨(dú)特結(jié)構(gòu)形式?！皦ι系陌唿c(diǎn)”是一個象征性意象，代表著現(xiàn)象世界。在結(jié)構(gòu)上它是作者進(jìn)人心理世界的

2、一個跳板或者支點(diǎn)。也就是說，作品中的人物是從墻上的那個斑點(diǎn)出發(fā)而產(chǎn)生出許多聯(lián)想的；而每一段落的聯(lián)想又都是以這個斑點(diǎn)作為支點(diǎn)而生發(fā)開去的。從支點(diǎn)出發(fā)，彈出思緒，再返回支點(diǎn)，再彈出思緒如此循環(huán)往復(fù)，表現(xiàn)出了人物瞬息變化的意識活動。這種以斑點(diǎn)為中心的紛繁的意識活動形成了一種立體的輻射結(jié)構(gòu)，正如有的學(xué)者所說，好似一朵由若干片花瓣圍繞著花蕊的盛開的鮮花。整個敘述貌似散漫無羈，實(shí)則結(jié)構(gòu)對稱，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)。,意識流小說則著重表現(xiàn)人的意識活動，特別是潛意識的活動(外部現(xiàn)實(shí)世界的面貌是模糊不清的)。它以意識流動為內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，打破了時空的局限，仿佛在心靈網(wǎng)的主頁上不停的點(diǎn)擊、鏈接，一張張心理頁面，甚至是潛意識的頁面，

3、在讀者面前瞬間閃現(xiàn)，令人應(yīng)接不暇、美不勝收。,傳統(tǒng)小說通過描寫環(huán)境、塑造人物、編排故事，來表現(xiàn)人物的思想性格，展示社會歷史風(fēng)貌。,1.作者對墻上的斑點(diǎn)最初的猜測是釘子，而最終告訴我們的是蝸牛，在英文里，釘子(nail)和蝸牛(snail)只有一個字母“S”的差別，作者這樣設(shè)計(jì)有何用意?,探究拓展:,探究學(xué)習(xí)：這是作者為小說預(yù)設(shè)的一個諷喻，是作者美學(xué)思想與人生觀念的反映。在 作者看來 ，墻上的斑點(diǎn)究竟是什么毫無意義，它與一切具體事物的聯(lián)系也不重要。真正有意義或者說至關(guān)重要的是它所激起的人的意識活動與意識反應(yīng)。這實(shí)際上是在證明，人的精神活動比枯燥的現(xiàn)實(shí)更豐富、更生動、更重要。,探究拓展: 2.伍爾夫在墻上的斑點(diǎn)中寫道：“生命是多么神秘；思想是多么不準(zhǔn)確；人類是多么無知和我們的文明相比，人 的生活帶有多少偶然性啊” 這段話深刻表現(xiàn)了( ) A.20世紀(jì)現(xiàn)代西方人難以把握自己命運(yùn)的情懷。 B.19世紀(jì)西方人難以把握自己命運(yùn)的情懷。 C.20世紀(jì)初葉現(xiàn)代西方人清醒的理性意識。 D.19世紀(jì)西方人的非理性意識。,A,作業(yè)：,自擬題目，寫一段描繪人物心靈深處意識甚至是潛意識流動的文字。,