《2020版高中語文 第一單元 3 杜甫詩五首課件 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020版高中語文 第一單元 3 杜甫詩五首課件 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.ppt（46頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第一單元唐詩之旅(上),3杜甫詩五首,溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜,自主積累 博觀而約取，厚積而薄發(fā),合作探究 奇文共欣賞，疑義相與析,文本拓展 掬水月在手，弄花香滿衣,欄目索引,哲思品悟,溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜,一個小石頭 山野中的一顆美麗的小玉石，很羨慕被運到城市里做了珠寶的翡翠瑪瑙。后來它也被運到城里，卻和普通小石子一起鋪成了路。有一天，一位貴夫人的一枚小寶石丟落在它身邊，小玉石羨慕地說：“你有多幸福呀，每天光彩照人！”小寶石說：“我有什么好呀，被打磨得失去了天性，整天被人玩弄，我倒羨慕你呢！”話音剛落，小寶石就被人撿走了。小玉石若有所悟，從此以后生活得很快樂、開心。 微感

2、言：_,1.弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁。論語 賞讀：孔子說：“弟子們在家要孝順自己的父母，出外要敬愛自己的兄長。寡言少語，說話誠實可信。博愛大眾，親近有仁德的人?！?2.不患人之不己知，患不知人也。 論語 賞讀：孔子說：“(一個人)不要愁別人不理解自己，愁的應該是自己不了解別人?！迸聞e人不了解自己的人，要么是怕別人不了解自己多么優(yōu)秀，這樣的人是自負，要么是怕別人不了解自己多么冤枉，這樣的人是自憐。,佳句咀華,3.瓜田不納履，李下不整冠。 藝文類聚卷四 賞讀：經過瓜田時，不要彎腰提鞋子；走在李樹下面，不要舉手整理帽子，免得別人懷疑你偷瓜摘李子。借以說明做任何事情都要注意避開容易發(fā)生

3、嫌疑的地方。 4.臨之以莊，則敬；孝慈，則忠；舉善而教不能，則勸。 論語 賞讀：孔子說：“你對待人民的事情嚴肅認真，他們對待你也會恭敬起來。你孝順父母，慈愛幼小，他們也就會對你盡心竭力了。你提拔好人，教育能力不好的人，他們也就會互相勸勉了?！?返回,杜甫(712770)，字子美，自號少陵野老，祖籍襄州 襄陽(今湖北襄陽)，一般認為出生于鞏縣(今河南鞏義)。 盛唐時期偉大的現(xiàn)實主義詩人。他憂國憂民，人格高尚， 他的約1 500首詩歌被保留了下來，詩藝精湛，他在中國 古典詩歌中的影響非常深遠，被后世尊稱為“詩圣”，他的詩也被稱為“詩史”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李

4、杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。 代表作“三吏”(新安吏石壕吏潼關吏)“三別”(新婚別 垂老別無家別)等。,自主積累 博觀而約取，厚積而薄發(fā),作者視窗,一,月夜：此詩作于唐玄宗天寶十五載(756)。當年六月，安史叛軍攻入潼關，接著進入長安，杜甫帶著妻小逃到廊州(今陜西富縣)，寄居在羌村。七月，肅宗即位于靈武(今屬寧夏回族自治區(qū))，杜甫便于八月間離家北上延州(今陜西延安)，準備趕至靈武為平叛效力，但不幸為叛軍所俘，擄往長安。因杜甫原無官職，便未受囚禁。一個月夜，詩人望月生情，寫下這首詩。,寫作背景,二,哀江頭：唐肅宗至德元年(756)秋天，杜甫離開鄜州去投奔剛即位的唐肅宗，不巧，被安史叛軍

5、抓獲，帶到淪陷了的長安。舊地重來，觸景傷懷，詩人的內心是十分痛苦的。第二年春天，詩人沿長安城東南的曲江行走，感慨萬千，哀慟欲絕，哀江頭就是當時心情的真實記錄。詩中表達出他真誠的愛國激情，也流露出對蒙難君王的傷悼之情。這是李唐盛世的挽歌，也是國勢衰微的悲歌。,蜀相：此詩作于唐肅宗上元元年(760)。杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。杜甫經歷了一系列仕途打擊，其“致君堯舜上，再使風俗淳”的理想徹底落空。詩人流落蜀地，寄人籬下，困厄窮途，談及家事、國事均憂心忡忡，苦悶彷徨。這段時間，他創(chuàng)作了一系列贊揚諸葛亮的詩篇，蜀

6、相為其中最著名的一首。 又呈吳郎：此詩作于大歷二年(767)，即杜甫漂泊到四川夔州的第二年。這首詩中，詩人通過勸告吳郎讓老婦人打棗這樣一件小事，表達了詩人對戰(zhàn)亂中的人民真切的關心和深摯的同情。,登岳陽樓：唐代宗大歷三年(768)之后，杜甫出峽漂泊兩湖，此詩是詩人登岳陽樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷之作。通篇是“登岳陽樓”詩，卻不局限于寫“岳陽樓”與“洞庭水”。詩人摒棄眼前景物的精微刻畫，從大處著筆，吐納天地，心系國家安危，悲壯蒼涼，催人淚下。時間上撫今追昔，空間上包吳楚、越關山。其身世之悲、家國之憂，浩浩茫茫，與洞庭水勢融合無間，形成沉雄悲壯、博大深遠的意境。,1.字音識記 (1)鄜州() (2)云鬟(

7、) (3)虛幌( ) (4)嚼嚙(),基礎梳理,三,答案,(5)明眸皓齒() (6)柏森森() (7)戎馬() (8)天寒地坼(),f,hun,hun,ni,mu,bi,rn,ch,答案,2.詞語釋義 (1)遙憐小兒女，未解憶長安：_ (2)香霧云鬟濕，清輝玉臂寒：_ (3)已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾：_ (4)吳楚東南坼，乾坤日夜?。篲 (5)三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心：_,憐惜,月光,代指戰(zhàn)爭,分裂,拜訪,答案,3.名句背誦 (1)遙憐小兒女，未解憶長安。_，_。 (2)少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲。_， _？ (3)三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。_， _。 (4)即防遠客雖多

8、事，便插疏籬卻任真。_， _。,返回,香霧云鬟濕,清輝玉臂寒,江頭宮殿鎖千門,細柳新蒲為誰綠,出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟,已訴征求貧到骨,正思戎馬淚盈巾,合作探究 奇文共欣賞，疑義相與析,整體感知,1.月夜 這首詩敘寫了詩人陷于長安時掛念妻兒的憂心，并通過設想寫出了妻子深夜難眠、對月獨望、憂心如焚的場景，表達了詩人對戰(zhàn)亂局勢的厭惡和對和平生活的向往之情。 2.哀江頭 這首詩通過描寫長安淪陷后曲江兩岸荒涼破敗、一片蕭條和令人恐怖的景象，與安史之亂前豪華奢侈的盛景形成鮮明的對比，表達了詩人面對世事滄桑所發(fā)出的憂時傷亂的哀思。,3.蜀相 這首詩通過詩人對丞相祠堂的尋訪，表達了對諸葛亮的景仰之情，

9、寄寓了詩人深沉而復雜的感慨：既希望當朝出現(xiàn)類似的英雄來平定天下，又抒發(fā)了自己壯志不伸、一生潦倒的悲憤。 4.又呈吳郎 在這首詩中，詩人通過勸告吳郎讓寡婦打棗這樣一件小事，表達了詩人對戰(zhàn)亂中的人們真切的關心和深摯的同情，揭露了官府的剝削是導致人民貧窮的社會根源，抒發(fā)了作者憂國憂民的深厚情懷。,5.登岳陽樓 這首詩描寫了詩人登上岳陽樓所見的廣闊無垠、氣勢恢宏的景象，并由此引發(fā)抒寫自己一家凄苦艱難、困頓潦倒的生活境況，全詩表現(xiàn)了詩人盡管壯志難酬、仕途抑郁，但仍憂國憂民的寬廣胸懷和崇高精神。,文脈梳理,重點突破,一、杜甫詩歌有很強的憂國憂民意識。請從本課詩篇中找出例子，并結合已學過的作品，加以評論。,

10、答案,答案例如，又呈吳郎的詩歌內容是勸誡吳郎不要設置籬笆以阻止鄰居的寡婦打棗，體現(xiàn)出詩人對無依無靠的窮苦婦人的關心與同情。但詩人的眼光并未限于此，而是通過最后兩句“已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾”，借寡婦的訴苦，指出了當時廣大人民窮困的社會根源是官吏的剝削。這就把批判的矛頭直指統(tǒng)治者。下句說得更遠、更大、更深刻，指出使人民陷于水深火熱之中的又一社會根源是安史之亂以來持續(xù)了十多年的戰(zhàn)亂。由一個窮苦的寡婦，由一件打棗的小事，杜甫竟聯(lián)想到整個國家大局，這正是詩人憂國憂民的體現(xiàn)。,答案,杜詩中還有很多充滿了憂國憂民意識的詩句。如哀江頭“欲往城南望城北”寫出了詩人在滿城胡騎、滿城塵土中，心亂如麻，憂心忡

11、忡。憂的是長安何時才回歸大唐，城內的人們何時免遭涂炭，自己何時才能見到大唐的君王(杜甫的憂國與憂君連在一起)，好“致君堯舜上”，以實現(xiàn)自己的理想。 再如登岳陽樓，“戎馬關山北”是說詩人想到祖國北疆還干戈不斷，生靈涂炭，就不禁“涕泗流”了。至此，詩人這種憂國憂民的情懷就赫然溢于筆墨之外了。,二、古代詩話中有“詩眼”的說法，所謂“一字之響，能使全句皆奇”。今人認為“詩眼”就是作品中最能表現(xiàn)意境的關鍵詞句。請指出月夜中的“詩眼”。 答案所謂“詩眼”是能統(tǒng)領全詩的、“能使全句皆奇”的字眼，月夜一詩，字字從月色中照出，而以“獨看”“雙照”為一詩之眼?！蔼毧础笔乾F(xiàn)實，卻從對面著想，只寫妻子“獨看”鄜州之月

12、而“憶長安”，這就將自己的“獨看”長安之月而憶鄜州包含其中?！半p照”兼含回憶與希望：感傷“今夜”的“獨看”，回憶往日與妻子同看月的日子，作者的思想感情躍然紙上，意境全出。,答案,三、哀江頭采用了什么方法表現(xiàn)今昔情景？請找出有關詩句并略加分析。 答案詩人運用對比手法表現(xiàn)今昔情景。詩人寫“今”，寫今日叛軍占領下的長安景象：“江頭宮殿鎖千門”“黃昏胡騎塵滿城”。一派蕭瑟凄涼的景象，一城干戈未息的烏云，讓人惆悵讓人哀。詩人寫“昔”，寫昔日長安南苑的景象：“憶昔霓旌下南苑，苑中萬物生顏色”“輦前才人帶弓箭，白馬嚼嚙黃金勒。翻身向天仰射云，一笑正墜雙飛翼”。芙蓉苑里，春光融融，花草生輝，霓旌迎風招展；“白

13、馬黃金勒”的才人，“明眸皓齒”的貴妃與大唐天子，其樂何極！ 詩人把長安的“今”之凄涼景象與“昔”之歡樂景象，放在一起描寫，加以對比，產生了強烈的藝術效果。真可謂以樂景反襯哀思，哀思更哀。讓人倍感“今”之蕭瑟更蕭瑟，今之凄涼更凄涼。,答案,四、參考“資料信息”中胡仔對孟浩然和杜甫寫洞庭湖詩句的評論，說說所評兩聯(lián)的妙處。 答案宋人胡仔對這兩聯(lián)的點評，可謂恰到好處。“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”，寫出了洞庭湖水的氣勢之大，活力之猛，寫出了它的闊大意境。但這種意境烘托的只是詩人自己的一己情懷，一人功業(yè)！ 而“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”寫的也是洞庭湖的宏大意境。但這種意境烘托的卻是“戎馬關山北”的思想，是憂國

14、憂君憂民的情懷！真可謂是宏大的意境，闊大的胸懷！故胡仔尤贊杜甫：“不知少陵胸中吞幾云夢也?！逼滟澲锌?。,答案,五、解釋下列詩句中加的詞語。,答案,答案1. “少陵野老吞聲哭”的“吞聲”是不敢出聲之意?！按喝諠撔星钡摹皾撔小笔前蛋档匦?。這兩字寫出了叛軍占領下的長安還彌漫著一種恐怖的氣氛。,答案,2.“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”中的“自”與“空”，既對仗又同義，都有空有、徒然有的意思。這兩字是用美景襯托了悲情。這兒碧草青青，黃鸝聲聲，一派春光，但這美景僅僅烘托著武侯祠，祠中的武侯已長眠多年了，而武侯生前所建立的蓋世功業(yè)也已為人們所淡忘。真可謂時光悠悠，浪淘盡千古風流人物?？梢?，這兩字既

15、寫景，又含蓄地抒發(fā)了詩人長年漂泊、功業(yè)無成的悲涼之情。 3.“即防遠客雖多事，便插疏籬卻任真”的意思是：那寡婦疑惑你(吳郎)將不讓她打棗，這當然未免出于多慮；但你一進草堂就忙著插籬笆，就使她當真了?！半m”與“卻”構成轉折關系，側重點在后句，委婉地對吳郎提出了批評。,名句品評,(1)香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。 品評這一聯(lián)通過妻子獨自看月的形象描寫，進一步表現(xiàn)“憶長安”。霧濕云鬟，月寒玉臂。望月愈久而憶念愈深，甚至會擔心她的丈夫是否還活著，怎能不熱淚盈眶？而這，又完全是作者想象中的情景。當想到妻子憂心忡忡、夜深不寐的時候，自己也不免傷心落淚。,(2)何時倚虛幌，雙照淚痕干。 品評什么時候才能夠共同倚

16、窗望月，讓月光灑照我倆身上，淚痕消失。兩地看月而各有淚痕，這就不能不激起結束這種痛苦生活的希望。于是以表現(xiàn)希望的詩句作結?！半p照”而淚痕始干，則“獨看”而淚痕不干，也就意在言外了。如果說，“獨看”的淚痕里滲透著天下亂離的悲哀，那么，“雙照”的清輝中則閃耀著四海升平的理想。字里行間，時代的脈搏清晰可辨。,(3)江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠？ 品評詩人在曲江所見到的又是怎樣一番景象呢？“千門”，極言宮殿之多，可以想見當時的繁華；但加一“鎖”字，便將昔日的繁華和今日的蕭條巧妙地構成對比?！凹毩缕选?，又是一個春天到來了，只見細柳裊裊，茵茵蒲芽，生機盎然?！盀檎l綠”三字陡然一轉，以樂景襯哀情，含有肝

17、腸寸斷的悲痛：江山易主，舊的主人倉皇出逃，如畫江山淪入敵手。面對國破家亡的現(xiàn)實，詩人不禁心中大慟，對往日的回憶自然而然地轉入下段“憶昔”。,(4)映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 品評進一步寫丞相祠堂幽靜的環(huán)境，表現(xiàn)了詩人追懷諸葛亮的寂寞之心。這里有把臺階都映得發(fā)綠的碧草，有藏在枝葉后鳴囀的黃鸝?！白源荷睂懗龃翰菝⒅畱B(tài)，“空好音”寫游人稀少，鳥兒叫聲婉轉，但并不引起游人的注意。丞相廟宇如此幽靜、寂寞，先賢的功績漸漸被人遺忘；詩人有一腔憂國憂民的熱血，但知音少，只有引古人為同調，這是多么寂寞的懷古之心??！其中亦可見詩人對諸葛亮的仰慕，對世無賢才的深深失望之情。此聯(lián)還有碧草與黃鸝并不理解人事的

18、變遷和朝代的更替這一層意思。特別是詩句中的“空”和“自”兩個字的巧妙運用，使這一聯(lián)的含意更加豐富。對于這兩句，杜詩的評注者們有的認為是寫景，有的認為是“真正抒情，而非實在寫景”，確切地說，這兩句應看成“景語含情，情語寓景”。,(5)親朋無一字，老病有孤舟。 品評這一句寫詩人政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情?！坝H朋無一字”，得不到精神和物質方面的任何援助；“老病有孤舟”，從大歷三年正月自夔州攜帶妻兒乘舟出峽以來，既“老”且“病”，漂泊于江湘一帶，以舟為家，前途渺茫，何處安身！面對洞庭湖的汪洋浩渺，更加重了詩人身世的孤危感。自敘如此落寞，于詩境極悶極狹的突變與對照中寓無限情意。,詩歌鑒賞之詩

19、眼 一、詩眼 詩眼，一般是動詞或形容詞。析詩眼就是抓詩句中最精練傳神的動詞或形容詞品味，看其在拓深詩的意境、傳達詩人情感上起的作用。煉字，指錘煉詞語，指詩人經過反復琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最妥帖、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達意；析煉字，就是品味用得好的詞語深藏的情感或品味其更為形象生動的效果。 詩歌鑒賞常分析煉字。當題干要求品評某一字眼的藝術效果時，就是考析詩眼或析煉字。,考點鏈接,古代詩歌的語言是最凝練的，往往一詞一句就能生動地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內容。這種題型是要求賞析時應聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲，來理解作者煉字技巧的精妙。 二、

20、提問方式 這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？(某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？) 三、答題步驟 1.解釋該字在句中的含義。 2.展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。 3.點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。,四、答題示例 南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。 問題前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？,答案同意?！翱础保谠娭兄富赝?步驟一)。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋

21、漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。,答案,返回,文本拓展 掬水月在手，弄花香滿衣,一、延伸閱讀 淡寫流年 王充閭 伴隨著人生閱歷的增加，人們心目中的宇宙會不斷地向外擴張開去，而就個體生命來說，人生的風景卻在這種擴張中相對地斂縮，曾經喧嘯靈海的潮汐，在時序的遷流中，已如淺水浮花，波瀾不興了。淡寫流年，就是要恬淡而緩和地解讀生命，通過文字來重現(xiàn)一個鮮活的生命真實，描繪一種生命流轉的人生風景。,時間在銷蝕生命的同時，自然也接受了記憶力的對抗往事總要竭力掙脫流光的裹挾，讓自己沉淀下來，留存些許痕跡，使已逝去的云煙在現(xiàn)實的屏幕上重現(xiàn)婆娑的光影。而所謂解讀生命真實，描繪人生風景，也就是要捕捉這些光影，設

22、法將淹沒于歲月煙塵中的般般情事勾勒下來。 回憶是中老年人的一種特有的專利。它是對于遙遠的童心的癡情呼喚，是重新感受年輕，追憶逝水年華的一種心靈履約，是對于昔日芳華的斜陽系纜。普通的人們畢竟還都天機太淺，既不具備佛家的頓悟，也沒有道家坐忘的功夫，總是像世說新語中說的“未免有情”，因此，在展現(xiàn)飛逝的生命的過程中，在感受幾絲甜美、幾許溫馨的同時，難免會帶上一些淡淡的流連，悠悠的悵惋；而且，由于想像中的完美和過于熱切的期待終究代替不了實際上的近乎無情的變遷，所以，回憶常常帶有感傷的味道。早在一千一百多年前，玉谿生就在錦瑟詩中慨乎言之：“此情可待成追憶，只是當時已惘然?！碑敃r既已惘然，更不要說事后追憶了

23、。,許多生活的圖像，在心靈的長期浸染下，已經成為一種前塵夢影，舊時月色，一似飄逝的過眼云煙，或者了無蹤影，或者漫漶模糊。由于追憶屬于想像的領域，它是在時空變換條件下的一種新的綜合，新的加工，因此，凡是追憶都會或多或少、或顯或隱地夾雜著本人對于過往情事的重新詮釋，包括賦予它以當時未必具備的新的意蘊、新的感受。也正因為這樣，所以，無論回憶也好，捕捉光影、勾勒情懷也好，充其量只能是粗具形體的原始素描，而絕非攝影機下原原本本的照相，更不可能是那種記錄三維空間整體信息的全息影片。,當然，就算是原原本本的攝像或者全息影片又怎么樣，年光已如飛鳥般地飄逝了，留下來的只是一個個空巢，掛在那里任由后人去指認，評說

24、。有人說得更為形象：照片這東西不過是生命的碎殼，紛紛的歲月已經過去，瓜子仁一粒粒咽了下去，滋味各人自己知道，留給大家看的惟有那滿地狼藉的黑白瓜子殼。,二、寫法遷移 角度 走近杜甫 題目：請以“走近杜甫”為話題，寫一段文字，自擬題目，自選角度。不少于300字。,答案,返回,示例 悵望千秋 小時候讀杜甫，總覺得這個老頭有點太老了，滿腦子的苦難傷感憂郁?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”的哭啼，“文章憎命達，魑魅喜人過”的悲嘆，“跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條”的凄涼，“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”的孤獨遠沒有李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”、“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”、“十步殺一人，千里

25、不留行”來得豪邁瀟灑過癮。年長一點再讀杜甫，才知道杜甫同樣有過凌云壯志萬丈豪情，經濟繁榮社會安定的開元盛世，他同樣過著“放蕩齊趙間，裘馬頗輕狂”的游歷日子；即便在二十五歲落進士第后，依然有著“會當凌絕頂，一覽眾山小”的神馳太虛目騁八極的激昂情懷；“致君堯舜上，再使風俗淳”里透露著自己的雄心壯志；而“讀書破萬卷，下筆如有神”中更多的是對自己詩歌的自信。這些詩句，就其豪邁爽快，絲毫不減任何一個豪放詩人。,答案,有人說杜甫的“忠”是“愚忠”，甚至拿出“三吏”、“三別”中杜甫勉勵士兵“努力事戎行”作為證據。須知，讓杜甫在千年前就搞階級斗爭是一種過分的要求啊。杜甫忠君，因為那時候，君就是國。杜甫忠，卻并

26、不愚，從兵車行中“邊庭流血成海水，武皇開邊意未已”到秦州雜詩中“唐堯真自圣，野老復何知”，從憶昔二首中“關中小兒壞紀綱，張后不樂上位忙”到遣遇中“貴人豈不仁，視汝如莠蒿”，杜甫對官宦甚至皇上的批判是貫穿了他的一生的。而這一切，都是為了百姓的憂樂。決定杜甫思想的，決不僅是“奉儒守官”的儒家教育，還有長,答案,安“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵”的十年困守的屈辱和辛酸；還有“三年饑走荒山道”的和百姓共嘗艱辛的生活；更有“田父要皆去，鄰家問不違”的和人民親密無間的生活經歷。這些，才是杜甫思想決定性的因素。 一個真正優(yōu)秀的詩人，總是與祖國生死相依，與人民休戚與共的。當代詩人臧克家說：“騎在人民頭上的，人民把他摔垮；給人民作牛馬的，人民永遠記住他！把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；只要春風吹到的地方，到處是青青的野草?！睙o論何時何地，只有具有了社稷胸懷、百姓情結，這個人才能成為一個真正的人。而順遂時，不沉醉于安富尊榮；貧賤時，不沉淪于一己辛酸，他才擔當?shù)闷稹皞ゴ蟆倍?。杜甫，就正是這樣一個偉大的人。,答案,而人，畢竟是復雜的人、現(xiàn)實的人、社會的人，我們不可能要求每一個人都達到至高至潔的境界。我只是想，讀杜甫的詩，能夠喚醒我們心中那一點點的善念，并為我們這點善念做點什么，這也夠了。,返回,