《遼師大版信息技術(shù)五年級上冊第6課《設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼師大版信息技術(shù)五年級上冊第6課《設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題》教案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題》說課稿 銀州區(qū)第十九小學(xué) 劉艦 我今天說課的內(nèi)容是遼寧師范大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》小學(xué)五年級 上冊第六課《設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題》?！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》 就對小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容，做了明確要求，要求小學(xué)生通過學(xué)習(xí) 信息技術(shù)課程能使用計(jì)算機(jī)作文，一是文字處理的基本操作；二是文章的 編輯、排版和保存。WORD?是目前世界上普及率最高，簡單易學(xué)而又功能強(qiáng) 大的文字處理軟件，從小讓孩子們認(rèn)識它，學(xué)習(xí)它，使用它，無疑對孩子 們今后的學(xué)習(xí)和生活是很有必要的。這節(jié)課是學(xué)習(xí)如何在?WORD?文

2、檔中插 入藝術(shù)字，它是五年級小學(xué)生的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)、使用?WORD?的教學(xué)內(nèi)容 之一。在前幾節(jié)課學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用?WORD?輸入一篇短文、修改 一句話、對文字、段落的美化之后，學(xué)習(xí)如何對文章標(biāo)題的文字進(jìn)行美化、 而這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也是為了讓孩子們能全面學(xué)習(xí)?WORD?和培養(yǎng)操作計(jì)算 機(jī)的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)基教司頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》和教 材的前后聯(lián)系以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。 1、知識目標(biāo)：?掌握藝術(shù)字的插入方法，并合理設(shè)置藝術(shù)字的顏色、

3、 效果、版式、以及字體大小。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察力，審美觀，動(dòng)手能力，合作能 力。 3、情感目標(biāo)：通過具體實(shí)例的操作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)熱愛生活積 極向上思想感情。 1 教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際我確立了以下教學(xué)重、難點(diǎn)。 1、教學(xué)重點(diǎn)：藝術(shù)字的插入方法及其格式的設(shè)置。這是編輯藝術(shù)字的重 點(diǎn)，又是整個(gè)?WORD?編輯的重要組成部分。 2、教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置藝術(shù)字格式、大小、位置的設(shè)置的教學(xué) 教、學(xué)方法 現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)要遵循以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為

4、主 線的教學(xué)原則。針對本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)，我為本課確定的 教學(xué)方法是： 1、教法 發(fā)現(xiàn)式導(dǎo)入，以本課的圖例古詩《小池》為例，導(dǎo)入新課，把古詩 《小池》的全文格式作為貫穿全課新知識教學(xué)的主線，邊學(xué)邊練，教法與 學(xué)法相滲透。并且在教學(xué)過程中充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象 的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)運(yùn)用講述法、談話法、比較法， 引導(dǎo)學(xué)生思考，使他們積極主動(dòng)參與到教學(xué)之中，在獲取知識的同時(shí)，培 養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和總結(jié)的能力。 2、學(xué)法： （1）自讀自悟法：讓學(xué)生自讀

5、教材，了解插入藝術(shù)字的步驟以及如何 對藝術(shù)字進(jìn)行修改。 （2）小組討論法：設(shè)置采用兩個(gè)學(xué)生為一組的方式進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)調(diào)整 藝術(shù)字的大小、字體顏色的調(diào)整和版式的設(shè)置。 （3）模仿性學(xué)習(xí)：對操作過程中出現(xiàn)的問題可雙雙討論，在探究中找 到樂趣。 2 課時(shí)安排 根據(jù)教材的重難點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況以及多媒體網(wǎng)絡(luò)教室傳遞信息具 有的特點(diǎn)，這部分內(nèi)容我安排?1?個(gè)課時(shí)。 課前準(zhǔn)備 將本課教學(xué)所用到的文檔資料先傳至學(xué)生機(jī)，盡可能避免影響課堂 效率。同時(shí)制作好課堂上演示的各種藝術(shù)字以及板書。

6、具體教學(xué)過程 1、導(dǎo)入新課：（時(shí)間安排?5?分鐘） 演示范例，激發(fā)興趣。從兒童心理學(xué)的角度來看，小學(xué)生的思維以 直觀形象思維為主，漂亮的造型、鮮明的色彩易吸引兒童的注意力，激發(fā) 他們的興趣。我利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的大屏幕向?qū)W生演示用藝術(shù)字編輯的 古詩《小池》WORD?文檔，讓學(xué)生直接感受藝術(shù)字的美，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的濃 厚興趣，從而引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題》。 2、傳授新課?(時(shí)間安排?10?分鐘) （1）布置自學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生自讀課本理清制作藝術(shù)字的步驟，并能質(zhì) 疑問難。 （2）演示操作

7、，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的大屏幕，在講解的同時(shí)向全體 學(xué)生示范如何在?WORD?文檔中插入藝術(shù)字，把藝術(shù)字格式如何設(shè)置作為重 點(diǎn)講解內(nèi)容，同時(shí)根據(jù)學(xué)生在自學(xué)過程中所遇到的困難，在示范講解中有 針對性地示范講解。以抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 3、小結(jié)本課內(nèi)容（時(shí)間安排?2?分鐘） 利用板書演示并同時(shí)小結(jié)，插入藝術(shù)字的步驟流程圖。 4、鞏固練習(xí)(時(shí)間安排?23?分鐘) 3 讓學(xué)生打開桌面上的“文字資料”文件夾把“短文”這個(gè)文檔的標(biāo)題“有 一方沃土”改用藝術(shù)字進(jìn)行美化，并改用“有一方沃土”為文件名保存。 鼓勵(lì)基

8、礎(chǔ)好的學(xué)生嘗試藝術(shù)字的其他設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能 力。充分體現(xiàn)因材施教的原則，在制作文檔的過程中提醒學(xué)生注意藝術(shù)字 和文檔內(nèi)容的和諧美，有問題可以通過直接向教師請教或者和其他學(xué)生交 流。由于這篇文檔的內(nèi)容是熱情洋溢發(fā)人奮進(jìn)的，學(xué)生在插入藝術(shù)字時(shí)要 根據(jù)文檔的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，這也無形中培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活?yuàn)^發(fā)向上的精 神，把德育也融入了信息技術(shù)教育之中。 在學(xué)生練習(xí)過程中，播放一些輕快的音樂，盡可能使課堂輕松，愉 快，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。 學(xué)生練習(xí)完后，利用小組評議評出星級作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 之后，讓學(xué)生試做自己的名字，然后學(xué)生展示交流。 板書設(shè)計(jì) 我用藝術(shù)字制作了“插入藝術(shù)字”的流程圖的幻燈片做為板書，步驟 清晰，讓學(xué)生一目了然并對色彩鮮艷和造型獨(dú)特的藝術(shù)字產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí) 興趣。這也符合小學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)和心理特征。 4